人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《想別人沒想到的》PPT課件.ppt

《人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《想別人沒想到的》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《想別人沒想到的》PPT課件.ppt（28頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

腦筋急轉(zhuǎn)彎 1 什么東西越洗越臟 2 什么馬不能騎 3 黑人為什么喜歡吃白巧克力 水 海馬 怕咬到自己的手指 4 如何在一張紙上畫出最多的駱駝 宋朝有個(gè)皇帝叫趙佶 他很喜歡畫畫 常常出一句詩 讓前來考試的人畫畫 以此來選拔人才 有一次 他出了一句 萬綠叢中一點(diǎn)紅 的詩句 那些考生不是畫了一片草地加上一朵紅花 就是許多綠葉中插著一朵花 雖然他們的畫也符合詩意 但宋徽宗沒有一個(gè)滿意 但他看到最后一張畫時(shí) 不禁連聲叫好 只見畫上畫著一片郁郁蔥蔥的樹林 一位少女穿著一身綠裝在林子里蕩秋千 只有那張小嘴是紅紅的 請(qǐng)問 宋徽宗剛開始為什么不滿意 看到最后一張畫時(shí) 為什么又連聲叫好呢 想別人沒想到的 自學(xué)提示 1 自由讀課文 讀準(zhǔn)字音 2 畫出生字詞 小組合作 識(shí)記字形 理解詞意 3 課文講了一件什么事 4 不理解的地方作上記號(hào) 小組內(nèi)討論解決 召集他倆駱駝恰好半截禁不住密密麻麻彎彎曲曲連綿不斷連綿起伏若隱若現(xiàn)恍然大悟 zh oli lu tuoqi ji j nmi nf ru hu ngw 我知道 課文主要寫了一位畫師想考查三位徒弟 看誰能在同樣大的紙上畫出 大徒弟畫滿 二徒畫的是 小徒弟雖然只畫 卻贏得了畫師的稱贊 最多的駱駝 很小很小的駱駝 許許多多的駱駝?lì)^ 兩只駱駝 1 三個(gè)徒弟各畫了什么 用波浪線畫出來 2 畫師考得結(jié)果怎樣 用橫線畫出來 我能按要求學(xué)課文 大徒弟 二徒弟 小徒弟 用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝 畫了許許多多駱駝的頭 畫了幾條彎彎曲曲的線 表示連綿不斷的山峰 一只駱駝從山中走出來 另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子 大徒弟 用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝 二徒弟 畫了許許多多駱駝的頭 小徒弟 畫了幾條彎彎曲曲的線 表示連綿不斷的山峰 一只駱駝從山中走出來 另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子 比較這三幅畫 你們認(rèn)為誰畫的駱駝最多 畫師看了看他倆的畫 沒有露出滿意的神情 當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí) 禁不住點(diǎn)頭稱贊 你們看這幅畫 畫上雖然只有兩只駱駝 但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著 若隱若現(xiàn) 誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎 你們看這幅畫 畫上雖然只有兩只駱駝 但它們?cè)诶镒咧?誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝 這不恰好表明有的駱駝嗎 若隱若現(xiàn) 連綿起伏的群山 數(shù)不盡 連綿起伏 若隱若現(xiàn) 連續(xù)不斷而且起伏不平 隱隱約約 看不清楚 小結(jié) 一張紙 即使畫滿了駱駝 也是有數(shù)的 小徒弟不僅畫法簡(jiǎn)潔 而且利用山路轉(zhuǎn)彎 只畫了兩頭行走的駱駝 意味深長(zhǎng) 給人無限的想象 這就是想別人沒想到的 只有這樣 才會(huì)把事情做得更好 才能創(chuàng)新 我的收獲 在思考問題的時(shí)候不能停留在問題的表面 要從別人想不到的角度去思考 要有創(chuàng)新意識(shí) 想別人沒想到的 你也想到過別人沒有想到的事情嗎 聯(lián)系生活實(shí)際 想一想 說一說 做一做 拓展學(xué)習(xí) 深山藏古寺 繪 藏 繪 香 宋太祖趙匡胤開國(guó)以后 特別設(shè)立了翰林書畫院 并用考畫來取仕 有一年 考畫的內(nèi)容是 踏花歸來馬蹄香 這里的 花 歸來 馬蹄 都好表現(xiàn) 唯有 香 是無形的東西 用畫很難表現(xiàn) 這就得讓考生們動(dòng)一動(dòng)腦筋了 傳 香 有的畫是騎馬人踏春歸來 手里捏一枝花 有的還在馬蹄上畫上沾著的幾片花瓣 只有一位考生畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛 顯然是馬兒踏花歸來 馬蹄上花香猶存 才招引來了蝴蝶 主考官見了十分欣喜 當(dāng)眾表揚(yáng)了他 作業(yè)超市 1 摘抄好詞好句 復(fù)述課文內(nèi)容 2 在一張白紙上 看誰畫的駱駝大