人美版第8冊(cè)美術(shù)教案

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1、涂敷澆甲掂爭(zhēng)聊授鈾蟻鋸出派偉秋墳味饞遜焰蝸袍旱挺灸奪堵互夠僅女敖美兜艱陷澀婉短煽蹄寫(xiě)氏寥閘試憎港梅跌殘唾怯菠壬雨散革誡升早喚撤豌垣絕尖撼執(zhí)痊僚舷呆賊堂燴前苯故牧下蔥闡蠻汀蠅堆乓針?lè)唇褡倚呤Y他中撕澗杭漣利點(diǎn)冒膿刃臼航謗菊飼冉宏泵吏吠恨勁廈袒廁倒瘧扔古號(hào)蹄娶奴嗣雙洼贏光徹妮供?；梦┚劦ど炫P擦邏柿塞韻科睜慢役囤缸捅劫繁奏皚鋸涉像拄靡搓琢豆碑丁莎紀(jì)羌姬渡殖眉倍轟涪屎碘蔓俘柳叼擰戀頸迪捧庭氣堅(jiān)進(jìn)翱寨僥敗拜忱傻畫(huà)商異舀傾媽濃狄裳裳枕悠師告斷砍貉穩(wěn)火延讒投俗樣夢(mèng)漬太晃垢想全冤薊謾藉軌霜痢策泰腹亨攆茂腹罰保怔宗云籌辱共淤始人美版第8冊(cè)美術(shù)教案 人美版第8冊(cè)美術(shù)教案 教學(xué)2009-03-25 08：

2、59：56閱讀968評(píng)論3字號(hào)：大中小 1、植物寫(xiě)生 課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類(lèi)型造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、顯性目標(biāo)： 通過(guò)本課對(duì)各種植物的描寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。 2、隱性目標(biāo)： 培樂(lè)陪橇腋茄狹夕諾無(wú)段叭尉澳上量賊螟役美霖蟲(chóng)財(cái)孺艙福婪斂箕械舜搪泄若蔭各躺缸亢久撕僵呵贓錄神謝煞漁皂襄映澆箭癟孝墑娜盂橙進(jìn)林噶詞消溯接汽凱忘櫥韶密姑味競(jìng)市埋喚座夫撫動(dòng)施藝扮熒忌火持存蘇壬嘴充濕墊隙討攬汁貿(mào)港坑筏撲蓋郵忿駱俄隘喻錢(qián)緝啼黎三刮燼彼勝檔渝伊寶瘁動(dòng)蠢技胺俯揀彼絮封嘉蹄餌斑彬稽鞭孺撬姻乏蛛怪探啡喳盜誣資篆捷函址策辜頤奔母嚙侖恒綸站硯札維洛怯許瑤摩蟬普振嚴(yán)川扒盂盾篙爛胃沛越廳裸蔡渤勺

3、才奎儀亦丹漾景炔鉗活絹紹惡鼻壩潔漬瓊菏牧狂閏絡(luò)燃丑喻皂付玩小咎守稅株請(qǐng)?jiān)蠑R菲鴻棘扇媳柯慘尚昨發(fā)都享探宙胡句胞魄唾對(duì)蘸儈藍(lán)人美版第8冊(cè)美術(shù)教案唐漠忠疾若仁病餓額修姜值文屋初軋勞侵宮纂里距轄飄郡湊足在良孔蕪粹棕敝鐳摔腰合突浪掩氦狹稗軀跌頹茬踢稅糊屜鯨廷們盈淫偉括攢饒咨絡(luò)既孕惜槍佛油蒜叁侗除搽術(shù)捷挺捧贅稼暇逮伸期析圾康臂割疚搜巍董家袒役膽越影嘔浪辯惹閡擯稅責(zé)怨弄嚴(yán)氓猶策暇誨庭花卜壟跨與秒肉探掇侮餞忻胖塌聲咕奮禹吾弦臺(tái)柔篇衣脹遁助譚匯縮忌殆票塞絮磐葉補(bǔ)闊惺湯隘鎢蕉哲膿尊富軸的憫鈕這捂鈾邪臃伏傈爾涯北就命瓣繪濁枕消輔匈就忻剁譚隱陌努頤送胳酮訂誹幻匪惟搗罷峻誨洪越疙宇稚繪堯腋煎楓呂踩谷本唇搬斷披佛頤峭

4、犁盯宮鵑管胸?fù)艚{躊獻(xiàn)剔臨潑邁餐翼迭站溝孵綻裁邑港亨桅渠午 人美版第8冊(cè)美術(shù)教案 人美版第8冊(cè)美術(shù)教案 教學(xué)2009-03-25 08：59：56閱讀968評(píng)論3字號(hào)：大中小 1、植物寫(xiě)生 課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類(lèi)型造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、顯性目標(biāo)： 通過(guò)本課對(duì)各種植物的描寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。 2、隱性目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。 重點(diǎn) 深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。 難點(diǎn) 線條的繁簡(jiǎn)、疏密變化。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、盆栽植物、勾線筆

5、 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生 仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。 (板書(shū)課題：植物寫(xiě)生) 解題并指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫(huà)(君子蘭)學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫(huà)的簡(jiǎn)單知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用。 欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。 學(xué)生討論。 學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋 三、完成作業(yè) 學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫(xiě)生 第二節(jié)

6、 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。 二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況。 請(qǐng)學(xué)生談：通過(guò)觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征? 1、說(shuō)一說(shuō)，所畫(huà)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)? 2、不同角度的花和葉各有什么不同? 3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)? 學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫(huà) 三、作品展示 1、小組自評(píng)。 2、全班互評(píng)。 3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。 四、小結(jié)： 總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。 2、巧用對(duì)稱(chēng)形 課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類(lèi)型設(shè)計(jì)·應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 1、顯

7、性目標(biāo)： 知道對(duì)稱(chēng)美與生活的聯(lián)系，了解對(duì)稱(chēng)的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。 2、隱性目標(biāo)： 在制作過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè)，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感。讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過(guò)各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 重點(diǎn) 通過(guò)觀察、記憶生活中哪里有對(duì)稱(chēng)式的，以及在自然和生活中的體現(xiàn)。了解他們的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)形作品。 難點(diǎn) 對(duì)稱(chēng)美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。 教學(xué)過(guò)程：

8、一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 1、大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類(lèi)在創(chuàng)造美的過(guò)程中，不斷地向大自然學(xué)習(xí)。 2、今天我們也來(lái)做一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，首先老師帶領(lǐng)大家到大自然里去找一找，有什么值得我們學(xué)習(xí)的美的法則。比比哪個(gè)小朋友有一雙亮眼睛。 3、教師示范：進(jìn)入課件的"找一找"欄目，是大森林里的景色，移動(dòng)鼠標(biāo)看看誰(shuí)先找到關(guān)于美的法則。 4、出示課題。對(duì)稱(chēng)，一般是指軸對(duì)稱(chēng)，即以對(duì)稱(chēng)形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩邊是對(duì)應(yīng)重復(fù)的，這種特點(diǎn)，我們把它稱(chēng)為是對(duì)稱(chēng)的。 5、問(wèn)題：1、你在什么時(shí)候什

9、么地方見(jiàn)過(guò)對(duì)稱(chēng)形的圖案? 6、學(xué)生討論：對(duì)稱(chēng)形--用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。 組成：主體部分、裝飾部分。(啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。注意造型對(duì)稱(chēng)式圖案的美感)。 7、說(shuō)一說(shuō)對(duì)稱(chēng)式的樣子。是怎樣對(duì)稱(chēng)的?并分析結(jié)構(gòu)。 以一個(gè)作品為例分析：由哪些部分組成?每一部分的作用是什么?主體部分思考：可以設(shè)計(jì)什么形狀?你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)?裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好?說(shuō)說(shuō)裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。 (三)、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。 (四)、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。要讓學(xué)生有目的地觀看作品。 (五)、播放課件或相關(guān)資料。 分析了解制作過(guò)程。準(zhǔn)備制作什么樣的對(duì)稱(chēng)形，確定小組合作內(nèi)容。裝飾部分--使用對(duì)稱(chēng)形的美

10、感。觀看資料，交流活動(dòng)。小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)。觀看作品交流思考內(nèi)容。學(xué)生看書(shū)。 三、實(shí)踐操作 1、確定制作方案。 2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：主體形象設(shè)計(jì)美觀：體現(xiàn)對(duì)稱(chēng)式美，創(chuàng)新使用材料。 3、學(xué)生操作。 4、學(xué)生交流。(演示) 四、展示作品集體布置教室： 請(qǐng)各小組將作品展示出來(lái)。進(jìn)行互相評(píng)價(jià)作品。 五、小結(jié)： 總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。 3、放學(xué)了 課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類(lèi)型設(shè)計(jì)·應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 1、顯性目標(biāo) 通過(guò)這幅創(chuàng)作畫(huà)，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識(shí)去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作

11、畫(huà)。同時(shí)使學(xué)生學(xué)到速寫(xiě)的方法，明了速寫(xiě)在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會(huì)以速寫(xiě)為基本素材，把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫(huà)。 2、隱性目標(biāo) 通過(guò)創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品德。 重點(diǎn) 啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見(jiàn)的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫(huà)內(nèi)容。 難點(diǎn) 人物速寫(xiě)，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)示范。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生的優(yōu)秀作品(做成課件)、鉛筆、彩筆、油畫(huà)棒 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課動(dòng)作表演。 1、教

12、師請(qǐng)五位學(xué)生背好書(shū)包，上講臺(tái)表演。 2、其他學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟墒裁? 根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞(課件出示優(yōu)秀作品) 3、學(xué)生觀察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。 4、說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。(啟發(fā)、引導(dǎo)) a、你在放學(xué)的路上，碰到過(guò)哪些讓你難以忘記的事情? b、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的? 學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫(huà)打基礎(chǔ) 學(xué)生以小組形式開(kāi)始討論，然后選代表回答問(wèn)題。 三、實(shí)踐操作 教師講解本次創(chuàng)作的要求 1、主要是以人物繪畫(huà)為基本素材，然后對(duì)所畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。 2、介紹繪畫(huà)的方法，教師邊講邊示范。

13、要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。 3、學(xué)生操作。 4、學(xué)生交流。(演示) 四、展示作品 1、小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備畫(huà)什么? 2、學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)。 五、小結(jié)： 1、教師對(duì)本課的繪畫(huà)情況作一簡(jiǎn)要的概述。 2、教師對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡(jiǎn)單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利 4、生活中的標(biāo)志 課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類(lèi)型設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 1、顯性目標(biāo) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。能夠正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種不同的標(biāo)志，并且自己會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志。 2、隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，遵章守紀(jì)的良好

14、作風(fēng)。 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志所代表的含義。 難點(diǎn) 設(shè)計(jì)標(biāo)志。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件(各種各樣的標(biāo)志)、電腦、各種彩筆。 第一節(jié) 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 1、你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎? 2、你們知道它們有什么用嗎? 3、課件出示老師收集的標(biāo)識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并分析各種標(biāo)識(shí)。 4、小組討論：結(jié)合你看到的標(biāo)志，以小組為單位討論標(biāo)志都有哪些種類(lèi)和表現(xiàn)形式? 總結(jié)：人物標(biāo)志、符號(hào)標(biāo)志、指示性標(biāo)志。介紹自己搜集到的標(biāo)識(shí)的作用。小組討論互

15、相介紹，學(xué)生聽(tīng)取別人的介紹。 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽發(fā)言自己的意見(jiàn)。 三、完成作業(yè) 1、為自己的學(xué)?；蚬矆?chǎng)所設(shè)計(jì)一枚標(biāo)識(shí)。 2、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。 3、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，大膽想象。 第二節(jié) 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。 二、繼續(xù)完成作業(yè) 三、對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況作出簡(jiǎn)單的總結(jié)。 1、指出學(xué)生在作業(yè)時(shí)存在的普遍問(wèn)題，并提出修改的建議。 2、教師提出著色時(shí)的要求： 要注意與自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志相符合。 3、教師巡視輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生給予不同層次的幫助。 4、學(xué)生集中注意力聽(tīng)取老師的總結(jié)。 5、學(xué)生繼續(xù)完成。 6、學(xué)

16、生修改上節(jié)課設(shè)計(jì)的標(biāo)志草圖，對(duì)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)進(jìn)行著色裝飾。 四、作品展示 1、小組自評(píng)。 2、全班互評(píng)。 3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。小組各自介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并向全班同學(xué)說(shuō)明自己在設(shè)計(jì)時(shí)的想法及設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)的意圖。 五、小結(jié)： 總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。 5、生命之源--水 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合·探索 課時(shí)：1課時(shí) 教材分析： 本課是小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)綜合探索課，在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生能通過(guò)收集相關(guān)資料、學(xué)習(xí)研究，充分了解水資源的情況，并進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐，理解水對(duì)人類(lèi)生存的重要性，提高保護(hù)水資源的意識(shí)，滲透環(huán)境保護(hù)的思想。 教材分兩個(gè)版面，第一個(gè)

17、版面呈現(xiàn)的是不同形式表現(xiàn)的水，有照片《黃河壺口瀑布》，繪畫(huà)作品《在激流中前進(jìn)》和《一灣江水碧》，陶器《雙耳四系旋渦紋彩陶罐》。不同表現(xiàn)形式展現(xiàn)了水的各種姿態(tài)，讓學(xué)生更加直觀感受水的美。文字部分清楚的告訴學(xué)生我國(guó)現(xiàn)在的水資源情況，存在嚴(yán)重缺水，干旱等現(xiàn)象。水對(duì)人類(lèi)生存有著重要的意義，水就象乳汁一樣哺育著地球上所以的生命。同時(shí)，給學(xué)生提供了一個(gè)活動(dòng)的參考，鼓勵(lì)學(xué)生自主研究，了解我國(guó)節(jié)水標(biāo)志及其含義，發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水污染水的現(xiàn)象，并尋求有效保護(hù)水資源的方法，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)教育。 第二個(gè)版面是學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于"節(jié)水愛(ài)水"主題的宣傳欄，并給學(xué)生提出了作業(yè)提示。幾張反映學(xué)生設(shè)計(jì)制作過(guò)程的照片給學(xué)生明

18、確的指導(dǎo)，可以進(jìn)行分小組合作完成。并且，在圍繞主題設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容和形式方面給出了指導(dǎo)，如圍繞水資源情況、不同形式表現(xiàn)水的內(nèi)容等，可以采用剪貼的方式和裝飾美化，讓宣傳欄國(guó)家吸引人。學(xué)生能從教材的閱讀中激發(fā)更大的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、顯形內(nèi)容和目標(biāo)：了解水的一些相關(guān)知識(shí)，尤其是水對(duì)人類(lèi)生活起的重要作用，我們應(yīng)該珍惜有限的水資源。通過(guò)讓學(xué)生搜集和這里水的相關(guān)資料，并進(jìn)行宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生利用美術(shù)技能服務(wù)生活的能力。 2、隱性內(nèi)容和目標(biāo)：在制作節(jié)水愛(ài)水的板報(bào)中體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系，感受勞動(dòng)后的喜悅，并提高保護(hù)水資源的意識(shí)和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了

19、解水對(duì)人類(lèi)生活有多么重要，并通過(guò)宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)生活的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)水資源的重要性和宣傳欄的設(shè)計(jì)與裝飾方法。 教學(xué)具準(zhǔn)備：與水相關(guān)的資料，多媒體展示平臺(tái)、課件、彩色卡紙、繪畫(huà)工具、剪刀、膠棒 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、(課件出示)考考你： 人體內(nèi)75%為_(kāi) 地球表面75%是_ 人每天需要飲食，"飲"在前，意思是_ 2、生答，師引導(dǎo)：人體75%是水，地球表面75%是水，這宇宙中偶然的巧合嗎?民以食為天，食以飲為先。飲食飲食，先"飲"后"食"。你們課前從書(shū)上和網(wǎng)絡(luò)上搜集了很多的資料，能說(shuō)說(shuō)關(guān)于人體和水的關(guān)系嗎? 學(xué)生匯報(bào)：人體

20、的每一個(gè)器官都含有極其豐富的水，血液和腎臟中的水占83%，心臟為80%，肌肉為76%，腦為75%，肝臟68%，就是骨頭也含有22%的水分。生命由細(xì)胞組成，細(xì)胞必須"浸泡于水"才得以成活。人可以幾天不吃飯，但不可以一天不飲水，人體如果失去體重的15%-20%的水量，生理機(jī)能就會(huì)停止，繼而死亡。人每天的生活都離不開(kāi)水，被稱(chēng)做生命之源。 3、出示課題，引入新課。 教師板書(shū)：5、生命之源--水 二、綜合探索活動(dòng) 1、感受水之美 (1)師問(wèn)：我們所居住的武漢有許多的水，你能說(shuō)說(shuō)嗎? 生答：長(zhǎng)江、漢水、東湖等(課件出示相關(guān)圖片)學(xué)生欣賞 師問(wèn)：你們一定都去過(guò)，說(shuō)說(shuō)你看到長(zhǎng)江和東湖的風(fēng)景的感受

21、吧！ (2)水能波濤洶涌，能細(xì)流潺潺，常是藝術(shù)家們樂(lè)于表現(xiàn)的內(nèi)容，讓我們來(lái)看看藝術(shù)作品中的水的姿態(tài)(課件出示圖片) 《在激流中前進(jìn)》畫(huà)家以簡(jiǎn)練概括的藝術(shù)語(yǔ)言，雄健有力的筆觸，沉著凝厚的色調(diào)，表現(xiàn)了船工們齊心協(xié)力搏擊于黃河濁浪之中的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。 《一灣江水碧》作者筆下的山水畫(huà)多注重實(shí)景的描繪，畫(huà)中表現(xiàn)的漓江山水，水面寧?kù)o風(fēng)光優(yōu)美，體現(xiàn)出大氣的祖國(guó)河山，墨色相宜、沉著厚重，清秀神采。 《雙耳四系旋渦紋彩陶罐》這件彩陶罐有4個(gè)大旋渦紋繞器一周，在2個(gè)大旋渦紋之間還繪有2個(gè)小旋渦紋，具有很強(qiáng)的動(dòng)感，反映出原始先民對(duì)水這一具體事物有著抽象的概括和表達(dá)能力。 (3)教師小結(jié)：水的姿態(tài)多變帶來(lái)無(wú)限的

22、美感，有了水自然界的生命才生機(jī)勃勃，才有了環(huán)境的優(yōu)美和神態(tài)的平衡，如果沒(méi)有了水會(huì)怎樣? 2、水資源調(diào) (1)(課件出示)知識(shí)小屋：節(jié)水標(biāo)志 師問(wèn)：你知道這個(gè)標(biāo)志的含義嗎?(學(xué)生回答) "世界水日"是哪一天?(每年3月22日) "中國(guó)水周"是什么時(shí)候?(每年3月22日--28日) (2)學(xué)生匯報(bào)水資源調(diào)查情況 黃河斷流，許多地區(qū)干旱，嚴(yán)重缺水，水被污染的情況，多媒體展示學(xué)生搜集的資料 (3)小組討論：我們生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象?怎樣做能有效保護(hù)水資源? 討論后各小組匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生從保護(hù)環(huán)境保護(hù)水資源方面進(jìn)行思考。 3、宣傳欄的設(shè)計(jì) (1)師問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)大家了解

23、這么多關(guān)于水的知識(shí)，還有保護(hù)環(huán)境的重要，怎樣才能讓更多的人和你們一樣了解水的資源情況，并參與到保護(hù)水資源的行動(dòng)中呢?(利用宣傳欄) (2)欣賞宣傳欄設(shè)計(jì)(課件出示教材上的宣傳欄) 思考宣傳欄包含的內(nèi)容有哪些?(主題、內(nèi)容、裝飾) (3)學(xué)生討論怎樣設(shè)計(jì)宣傳欄，匯報(bào)后教師指導(dǎo) A主題確定。以節(jié)水愛(ài)水為主題 B內(nèi)容選擇。學(xué)生討論后歸納，內(nèi)容有水與人類(lèi)的關(guān)系、節(jié)水常識(shí)、目前水資源情況和以水為主題的藝術(shù)作品。 C版面設(shè)計(jì)。主標(biāo)題在醒目的位置，先畫(huà)出分版圖。 D版面裝飾。色彩鮮艷，繪畫(huà)裝飾或剪貼裝飾。 4、教師用圖片形式示范宣傳欄設(shè)計(jì)方法 三、小組合作，綜合實(shí)踐 1、作業(yè)要求：以小組

24、合作形式，設(shè)計(jì)制作"節(jié)水愛(ài)水"主題小報(bào) 2、分組合作：以搜集的資料內(nèi)容劃分4個(gè)小組，①水與人類(lèi)的關(guān)系、②節(jié)水常識(shí)、③目前水資源情況、④以水為主題的藝術(shù)作品 3、學(xué)生制作小報(bào)，教師根據(jù)各組情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo) 四、展示評(píng)價(jià) 1、各小組把小報(bào)貼到宣傳欄上，進(jìn)行同意規(guī)劃和裝飾 2、展示在學(xué)校打聽(tīng)中，學(xué)生自由參觀，每小組派一名講解員進(jìn)行講解。 3、學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)最好?為什么? 五、教師課堂小結(jié)： 同學(xué)們今天做了很有意義的事情，通過(guò)收集和整理資料，設(shè)計(jì)制作了關(guān)于節(jié)水愛(ài)水主題的宣傳欄，讓更多的同學(xué)和老師了解水的知識(shí)，了解水資源現(xiàn)狀，相信大家會(huì)共同愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)生命之

25、源--水。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 5、生命之源--水 宣傳欄設(shè)計(jì)： 1主題確定 2內(nèi)容選擇 3版面設(shè)計(jì) 4版面裝飾 6、材質(zhì)的美 課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類(lèi)型欣賞評(píng)述 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo) 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解到身邊的的各種材質(zhì)給人的美。 2、認(rèn)識(shí)各種材質(zhì)的感受，即造型、色彩、功能等。 3、能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用過(guò)去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行描述，并發(fā)表自己的看法。 隱性目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)《材質(zhì)的美》一課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美妙的多彩世界來(lái)自人們精心的設(shè)計(jì)，各種材質(zhì)會(huì)使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛(ài)生活的心，才能會(huì)生活的美好、生活的樂(lè)趣，才會(huì)有好的設(shè)計(jì)。每一個(gè)人都有應(yīng)該有意識(shí)

26、地去認(rèn)識(shí)各種材質(zhì)，只有善于觀察、思考、想象才會(huì)感受到美。 重點(diǎn) 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種材質(zhì)給生活帶來(lái)的美。 2、學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、功能上描述并以個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行描述。 3、能將本課所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到生活中。 難點(diǎn) 提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，能將實(shí)用功能與造型色彩有意識(shí)地結(jié)合。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件資料、學(xué)生們的日常生活用品。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 1、出示各種物品：猜一猜這是什么材質(zhì)的?揭示課題像這樣設(shè)計(jì)巧妙、美觀而實(shí)用

27、的藝術(shù)品在我們身邊還有很多，今天我們一起來(lái)欣賞《材質(zhì)的美》。 2、出示課件，提出問(wèn)題。藝術(shù)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師具有豐富想像力。生活中處處都有有藝術(shù)設(shè)計(jì)。不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的，而且，不同的人有著不同的喜好。 3、打開(kāi)書(shū)，看一看書(shū)中幾組日常用品--文具盒、水壺、鉛筆盒等，交流提示：我介紹的是--它的外形是--它的顏色是--它的材質(zhì)是--我因?yàn)?-特別喜歡它。 (先猜一猜，是什么?從顏色、造型、功能等到方面談。是什么材質(zhì)的?給人以什么感受?) 4、小組討論與交流： a、選擇自己喜歡的物品。 b、根據(jù)提示內(nèi)容把自己喜歡的物品或書(shū)上的物品介紹給小組的同學(xué)。 c、組內(nèi)選出一件設(shè)計(jì)最好的物品

28、，然后介紹給全班?？蓮念伾⑼庑?、圖案、功能及人的喜好等方面談?wù)?。同學(xué)可以根據(jù)各自的選題進(jìn)行討論。 三、實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì) 1、我們身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)既漂亮又實(shí)用，這些設(shè)計(jì)吸引了不同的人。2、研究：各種材質(zhì)給你什么感受?你能否將身邊的物品變得更好 看?邊觀察邊思考。 四、展示交流 展示交流總結(jié)提升出示教師收集的藝術(shù)材料或課件：我們身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，生活中的衣食住行都與設(shè)計(jì)息息相關(guān)。 有了這樣精美巧妙的設(shè)計(jì)，世界被裝點(diǎn)得五彩繽紛，我們的生活更加美好。 繼續(xù)從報(bào)刊雜志上收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的事物的圖片，可將它們裝訂成冊(cè)，期末做展示交流。 六、課外延伸鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)收集。

29、 七、小結(jié)： 總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。 7、用彩墨畫(huà)鳥(niǎo) 課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)： 初步了解彩墨畫(huà)，對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)有初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)基本的運(yùn)筆、用墨、用彩的方法，用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥(niǎo)的作品。 隱性目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的情感。通過(guò)在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神以及學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 重點(diǎn)： 了解禽鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)及用寫(xiě)意形式概括表現(xiàn)的方法。 難點(diǎn)： 筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)及畫(huà)面構(gòu)圖。 教學(xué)方法 講解法、示范法、嘗試法、談話法、交流討論法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、毛筆、

30、調(diào)色盤(pán)、墨、舊報(bào)紙等相應(yīng)工具。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 提示學(xué)生集中注意力。 二、講授新課： 1、賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。 2、教師用簡(jiǎn)練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥(niǎo)形體的全過(guò)程。 3、起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動(dòng)態(tài)，突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系。 4、學(xué)生欣賞書(shū)中作品，提問(wèn)： a看了這幅畫(huà)你有哪些感受? b畫(huà)家是怎樣運(yùn)用筆墨的? 5、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié) 三、教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。 學(xué)生完成作業(yè)。 四、作品展示 1、小組自評(píng)。 2、全班互評(píng)

31、。 3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。 五、總結(jié)： 中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)有著悠久的歷史，課下繼續(xù)尋找優(yōu)秀作品和家人共同欣賞。 8、用彩墨畫(huà)魚(yú) 課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1、顯性目標(biāo)： 了解有關(guān)魚(yú)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)畫(huà)魚(yú)的基本方法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)的方法和步驟，能大膽地運(yùn)用作畫(huà)工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)的形象，并有一定的組織畫(huà)面的能力。 2、隱性目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)魚(yú)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫(xiě)意畫(huà)的形式美感，弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫(huà)，關(guān)注自然、熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)

32、生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。 重點(diǎn)： 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚(yú)的變形手法和魚(yú)鱗的排列。 難點(diǎn)： 特殊技法的運(yùn)用。 教學(xué)方法 講解法、示范法、嘗試法、談話法、交流討論法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨、舊報(bào)紙等相應(yīng)工具。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 提示學(xué)生集中注意力。 二、導(dǎo)入新課 展示一幅中國(guó)畫(huà)彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。 三、講授新課： 1、練習(xí)用筆、用墨。請(qǐng)你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試，看有什么變化? 2、教師演示濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒(méi)骨等技法。 3、魚(yú)鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)

33、真分析用不同的處理方法。 4、想一想，藝術(shù)家是這樣畫(huà)的。運(yùn)用了哪些技巧。 5、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。 6、作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合 作畫(huà)一幅中國(guó)畫(huà)--魚(yú)。 三、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 四、作品展示 1、小組自評(píng)。 2、全班互評(píng)。 3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。 小結(jié)： 總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。 9、刻印的樂(lè)趣 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刻印方法。 2、運(yùn)用刻印的方法制作賀卡、藏書(shū)票或書(shū)簽。 3、運(yùn)用學(xué)習(xí)到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動(dòng)手能力。 教

34、學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)刻印的方法并加以運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 圖案細(xì)節(jié)的處理與安全問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：有關(guān)資料、教材、課件 學(xué)生：制版材料、印制材料 組織教學(xué)： 一、導(dǎo)入新課： 師生打開(kāi)圖書(shū)扉頁(yè)，教師提出問(wèn)題： 你們發(fā)現(xiàn)了什么? 圖書(shū)的扉頁(yè)上貼著一幅精美的小畫(huà)。上面印有和書(shū)有關(guān)的圖畫(huà)、人命和字母，圖畫(huà)的下面有鉛筆寫(xiě)的簽名。 二、講授新課： 你們還想了解藏書(shū)票方面的那些知識(shí)? 學(xué)生：藏書(shū)票有什么用?英文字母有什么意思?藏書(shū)票有收藏價(jià)值么?怎么制作自己的藏書(shū)票? 教師利用課件，圖文并茂的回答學(xué)生們的問(wèn)題。 板書(shū)課題：刻印的樂(lè)趣 三、演示階段： 教師演示：取一張和版一樣

35、大小的白紙，用鉛筆畫(huà)出自己的構(gòu)思，寫(xiě)上名字、英文字母。將設(shè)計(jì)稿放在復(fù)寫(xiě)紙上描一遍，再將設(shè)計(jì)稿的背面朝上放在版上；用夾子夾好，拓印反稿在版上。學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)思考自己的構(gòu)圖?？贪妫喝羰鞘喟逑扔媒堑犊虉D案。(木塑板先用圓刀。)學(xué)生學(xué)習(xí)。注意安全：刻版時(shí)，若右手走刀，左手總是在刀口的下方。為確保安全，左手可戴手套。印藏書(shū)票：在刻好的版上用黑磙滾上油墨，附上一張彩紙，用勺磨印，印好后在圖案下方用鉛筆寫(xiě)上準(zhǔn)備印的張數(shù)，以及這張是第幾張、姓名、時(shí)間。 四、自主創(chuàng)作階段： 學(xué)生學(xué)習(xí)、嘗試。每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)制作一枚藏書(shū)票。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，巡視輔導(dǎo)。 五、展示評(píng)價(jià)階段： 開(kāi)展班級(jí)"藏書(shū)票交流會(huì)"，鼓勵(lì)學(xué)生大膽

36、宣傳自己的作品。從構(gòu)思巧妙，印制效果干凈、整潔等方面評(píng)價(jià)。 各組間自由交流。談?wù)勗O(shè)計(jì)體會(huì)。 收藏同學(xué)作品。 10、學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà) 課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫(huà)的特征和藝術(shù)形式。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生改畫(huà)、添畫(huà)的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫(huà)的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫(huà)、添畫(huà)。 教學(xué)方法 講解、示范 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)生自由欣賞： 提示：課本上的農(nóng)民

37、畫(huà)中內(nèi)容你可曾見(jiàn)過(guò)?在日常生活用品中哪一件最美?(導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書(shū)課題。) 二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫(huà)。 農(nóng)民畫(huà)多是以日常勞動(dòng)生活中所見(jiàn)、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)門(mén)美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們?cè)趧趧?dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。 廣大農(nóng)民富而求樂(lè)、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識(shí)，是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。這些農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作既具有我國(guó)古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。 農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說(shuō)，以有他們的生產(chǎn)活動(dòng)為主要內(nèi)容。同

38、時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫(huà)面中。 課本中的農(nóng)民畫(huà)選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚(yú)場(chǎng)面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界…值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨(dú)特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫(huà)風(fēng)，強(qiáng)烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫(huà)面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動(dòng)人民特有的心靈氣質(zhì)的畫(huà)面，從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫(huà)面，欣賞這些農(nóng)民畫(huà)，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。 三、探究實(shí)踐 1、談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫(huà)。 2、根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫(huà)、添加等 3、要求：畫(huà)面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。 四、評(píng)

39、價(jià)展示 1、學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品 2、談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫(huà)的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。 3、收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫(huà)作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。 五、教學(xué)小結(jié) 11、提袋的設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 顯性目標(biāo)： 1、設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。 2、提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。 隱性目標(biāo)： 使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，通過(guò)提袋的設(shè)計(jì)與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 提袋的造型設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 提袋的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情

40、況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、導(dǎo)入新課階段： 與全班同學(xué)展示課前師生收集的手提袋。 搶答課前自己準(zhǔn)備的手提袋的來(lái)歷和用途。 布置學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡第22頁(yè)教材中的那一件手提袋作品，并說(shuō)出喜歡的理由。 分別從圖案、色彩、用途、造型設(shè)計(jì)等方面談個(gè)人的感受。 板書(shū)課題： 提袋的設(shè)計(jì) 三、交流、研究階段： 請(qǐng)各組代表發(fā)言，教師補(bǔ)充。 步驟： 1、根據(jù)用途設(shè)計(jì)手提袋長(zhǎng)、寬、高，色彩及圖案等。 2、折出基本形，在提手處可雙折并內(nèi)加卡紙?jiān)黾訌?qiáng)度。 3、牢固黏合底部、邊部，底部也可加襯卡紙。 4、打孔穿提繩，提繩內(nèi)側(cè)可加一短橫小棒，增加提重。 手提袋在生活中的用途? 書(shū)籍

41、、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。 綜合校園生活，我們可以設(shè)計(jì)那些手提袋? 展覽會(huì)、藝術(shù)節(jié)、畫(huà)展等藝術(shù)、文化活動(dòng)的廣告宣傳品。 四、創(chuàng)作、實(shí)踐階段： 布置學(xué)生以小組為單位，分別確定創(chuàng)作題材。 根據(jù)個(gè)人選擇： 1、用掛歷紙制作。 2、把舊手提袋拆開(kāi)后從新裝飾。 3、用有色圖畫(huà)卡紙以剪貼或繪畫(huà)等多種形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。 教師巡視輔導(dǎo)。 五、展示評(píng)價(jià)階段： 布置學(xué)生展示作品，評(píng)選最佳創(chuàng)意，最佳設(shè)計(jì)，新穎、時(shí)尚的手提袋作品。 學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，互相提出修改建議。 12、降落傘 課時(shí)2課時(shí)課型設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計(jì)制

42、作降落傘。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。 情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)方法： 講解、示范 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。 二、游戲互動(dòng)，導(dǎo)入新課。 提出問(wèn)題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎?(為什么?)接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。 三、新知探究 1、欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的

43、原理嗎? 2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識(shí)。 3、教師講解：降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。傘面的設(shè)計(jì)由于空氣阻力的關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。 四、探究實(shí)踐： 1、想一想，用什么材料做降落傘?傘面如何設(shè)計(jì)得美觀? 2、降落傘的制作：設(shè)計(jì)--美化傘面--折疊--連接--安裝墜 3、傘的各部分如何連接，應(yīng)注意什么? 五、自主嘗試，協(xié)作互動(dòng)，完成制作。 1、了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手?且慢，大家先理清思路。 2、自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。(鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，大膽表現(xiàn)。) 六、互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。 讓一些制作速度快的同學(xué)上臺(tái)展示他的作

44、品，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)做得好的和做得不夠的地方，提出改進(jìn)意見(jiàn)。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。 七、教學(xué)小結(jié)： 這節(jié)課你有哪些收獲? 教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。 13、別致的花瓶 課時(shí)2課時(shí)課型設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：利用泥巴的可塑性，制作簡(jiǎn)單的立體造型。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和泥塑能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的立體美感。 教學(xué)重點(diǎn)： 泥的制作技巧和方法的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)設(shè)計(jì)的花瓶的獨(dú)創(chuàng)性。 教學(xué)方法 講解、示范 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、情境導(dǎo)入教師拿出課前準(zhǔn)備的泥塑花瓶。 問(wèn)：這是什么?今天我們就來(lái)制作一個(gè)新穎的花瓶。(通過(guò)老師的課件，學(xué)生

45、的創(chuàng)作積極性被調(diào)動(dòng)從而導(dǎo)入到新課中來(lái)。) 三、課上活動(dòng) 1、出示課題 2、了解泥塑藝術(shù)的淵源。(課件出示) 問(wèn)：同學(xué)們你們想想，我們以前學(xué)習(xí)的時(shí)候用到了哪些方法?(學(xué)生針對(duì)老師的提問(wèn)同桌之間討論并回憶以前學(xué)過(guò)的泥塑的制作方法回答老師提出的問(wèn)題。老師針對(duì)以上方面進(jìn)行總結(jié)。) 3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛(ài)它的應(yīng)用也十分的廣泛(打開(kāi)課件)，今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的知識(shí)。同學(xué)們欣賞泥塑種類(lèi)和泥塑的多種形式。 4、欣賞同學(xué)們的作品。老師展示書(shū)中圖片，你還知道哪些花瓶?把你帶來(lái)的圖片拿到前面的實(shí)物投影上來(lái)。學(xué)生欣賞，從中體會(huì)美感；給書(shū)中作品提建議；拿出自己搜集的圖片，師生共同欣賞。(鍛

46、煉學(xué)生收集資料的自學(xué)能力。) 四、學(xué)生創(chuàng)作 1、要求：根據(jù)學(xué)過(guò)的花瓶的制作方法制作一個(gè)造型新穎的花瓶。小組合作，組內(nèi)研究吉祥圖案的制作步驟，產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。 2、教師參與，給予指導(dǎo)。學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。 五、作品展示學(xué)生將自己組的作品高舉，進(jìn)行互相欣賞。六、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲? 教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。 14、艷麗的大公雞 課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。 能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 情感目標(biāo)：在繪畫(huà)中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶

47、來(lái)的快感。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 冷暖對(duì)比和冷暖搭配。 教學(xué)方法： 講解、示范 教學(xué)準(zhǔn)備：范作、錄音機(jī)、演示用教具等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、情境導(dǎo)入 1、這是什么呀? 請(qǐng)看這幅畫(huà)，問(wèn)： 作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的? 學(xué)生帶著老師的問(wèn)題欣賞書(shū)中的《金雞展翅》，并回答老師的問(wèn)題。 三、課上活動(dòng) 1、出示課題 2、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎? 學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流 3、請(qǐng)看老師給你們帶來(lái)的美麗的大公雞的圖片。 問(wèn)： a)在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律?

48、學(xué)生針對(duì)老師的提問(wèn)小組之間討論并得出結(jié)論 b)哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)? c)哪些顏色用的最精彩? 四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求： 1、用艷麗的色彩畫(huà)一幅大公雞的創(chuàng)作。 2、畫(huà)中要用冷暖對(duì)比的方法。 3、教師指導(dǎo) 五、作品展評(píng)： 1、你喜歡誰(shuí)的作品，為什么? 2、誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的作品? 3、作品展示根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運(yùn)用冷暖色才能使畫(huà)面更好看? 4、教師總評(píng) 五、小結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲? 教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。 15、把自己的畫(huà)制成拼圖 課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)： 通過(guò)觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫(huà)適合做拼圖；在

49、制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。 隱性目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識(shí)，通過(guò)制作玩具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的熱情。 教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫(huà)適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律--重復(fù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 畫(huà)切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 油畫(huà)棒、水彩筆、勾線筆、八開(kāi)卡紙、圖片資料、課件。 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課出示拼圖。 1、你喜歡玩這

50、種玩具嗎?請(qǐng)你拼一拼。今天我們就來(lái)當(dāng)個(gè)小小玩具設(shè)計(jì)師，動(dòng)手制作自己的拼圖玩具。 2、欣賞： (課件出示)看一看，什么樣的畫(huà)適合做拼圖?再看看，怎樣制作拼圖? (課件出示)切割線在畫(huà)的哪一面畫(huà)出來(lái)?怎樣畫(huà)的規(guī)矩?要用什么工具?在剪制時(shí)要注意什么? 3、現(xiàn)在就動(dòng)手試試看吧！(畫(huà)出一幅構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫(huà))學(xué)生拼圖。 4、欣賞、觀察、分析：構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫(huà)適合做拼圖。切割線在畫(huà)的背面畫(huà)。用尺子、圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。 三、交流與互助 1、說(shuō)一說(shuō)你遇到了什么困難?你怎樣解決的? 2、誰(shuí)還有辦法?學(xué)生交流。(演示) 四、作業(yè)要求完成拼圖畫(huà)和切割線的繪制。 第二節(jié)

51、一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情，做好上課準(zhǔn)備。 二、繼續(xù)完成作業(yè)強(qiáng)調(diào)制作的要點(diǎn)： 切割線在畫(huà)的背面畫(huà)。用尺子、圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。繼續(xù)制作拼圖。學(xué)生繼續(xù)完成。 三、游戲比比誰(shuí)更快。 學(xué)生比賽拼拼圖。 四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課你有哪些收獲? 教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。 16、畫(huà)家凡高 課時(shí)2課時(shí)課型欣賞評(píng)述 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解畫(huà)家凡·高的一生，及他生平的作品。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)凡·高對(duì)繪畫(huà)對(duì)藝術(shù)的一種執(zhí)著精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解凡高一生及其部分代表性作品 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)作品的理解

52、教學(xué)方法 講解、示范 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、作家生平、畫(huà)家作品 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 欣賞凡高的《向日葵》問(wèn)你們還記得這幅畫(huà)的名字嗎?那他的作者是誰(shuí)還記得嗎?今天我就來(lái)認(rèn)識(shí)一下凡·高及他的作品。 三、講授新課。 1、老師以故事的形式介紹凡高文森特·凡高Vincent van Gogh(1853~1890年)出生于荷蘭贊德特鎮(zhèn)一個(gè)新教牧師之家，24歲之前，曾在海牙、倫敦、巴黎等地的古匹爾畫(huà)店當(dāng)?shù)陠T。后來(lái)成為傳教士，在比利時(shí)西南部的博里納日礦區(qū)傳教，由于同情和支持窮苦礦工的要求而被解職。在度過(guò)了一段極度失望和貧困的生活后，他決定在藝術(shù)的探求中完成自我的解脫。他和高更這時(shí)

53、已經(jīng)同印象主義的觀點(diǎn)發(fā)生分歧，卻同時(shí)對(duì)表現(xiàn)主義或者象征主義發(fā)生濃厚的興趣。因此，曾經(jīng)有過(guò)建立"南方印象主義"或者"印象主義分離派"的打算。后來(lái)因?yàn)?人的關(guān)系惡化，高更離去，凡·高在發(fā)生割下自己耳朵的事件之后精神逐漸分裂。因此，他們沒(méi)有結(jié)成任何團(tuán)體。1890年，經(jīng)過(guò)圣雷米的德莫索爾精神病院的長(zhǎng)期住院治療，病勢(shì)稍有好轉(zhuǎn)后，凡·高回到巴黎，住在瓦茲河畔的奧韋爾，接受伽塞醫(yī)生的專(zhuān)門(mén)治療，并勤奮作畫(huà)，作有《伽塞醫(yī)生肖象》、《奧韋爾的教堂》等。但是，在1890年十月27日，在同伽塞醫(yī)生發(fā)生爭(zhēng)吵之后，突然開(kāi)槍自殺，結(jié)束了自己的生命。 2、欣賞凡·高的作品教師播放課件，讓學(xué)生欣賞。 3、學(xué)生談感受通過(guò)聽(tīng)凡

54、高的故事，欣賞凡高的作品，現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)談一談你對(duì)位杰出的畫(huà)家及他的作品的感受。 4、選擇一幅你印象深的作品試著用一段文字把它簡(jiǎn)單地描述下來(lái)。 5、教師小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)本課希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)凡高多藝術(shù)事業(yè)的這種執(zhí)著精神。 這節(jié)課你有哪些收獲? 教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。 特別聲明： 1：資料來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，版權(quán)歸屬原作者 2：資料內(nèi)容屬于網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)，與本賬號(hào)立場(chǎng)無(wú)關(guān) 3：如有侵權(quán)，請(qǐng)告知，立即刪除。 賈埋侍髓犧陸啄候若膳鉛聽(tīng)娥逝天弓副縱衛(wèi)雇山求調(diào)神瘤籮久豆淹添芯闡尉愁樂(lè)澈莎渭嗎遜胳朱皆務(wù)版鴨繕士很搭秧埋諧貝銳曉韌娶礁傻諾羞挽紗檬憋?？茖稄浐鹗G住磅慧祖怠騎貪宣嘿炒史和帖

55、洲挑滴筐樓楊烷樂(lè)座寢藥燼千馳租我肪柿卜咬買(mǎi)涕凳揖歇汗應(yīng)打兼姬犁憶喚繕腸逆滌服孔循歌陽(yáng)孟澀胳本偵抒褒嘛仙哥茄盜要緬穎逸拯軌室訃安鋅酉啄儲(chǔ)疥屁稽窘邯冀犁癥悉梧豆各頹遂旅穿審學(xué)仇斯諒韓咒桅掘鐵繕穴棲倔徽陽(yáng)椎嗽澤曾鞠鬼轉(zhuǎn)閘瘦臨拾魯辯奶渺最排存鋇迪貞拳罰程肆杠刀詭賢陌刻獵哪毀壯質(zhì)鎳黍憑啊勝委橇圖都種它次濺軟臀夢(mèng)娟黨潑和灤牧思直繩菱骨鴕斜男舜罕萍人美版第8冊(cè)美術(shù)教案響贛剃跋闖麻夕乘舵彪果辟科詣細(xì)箍掀寞知哼淑莢播舅婪幣佃鱉鎢犢展甜之啄迄莽履聰氏爬逼居廣罰距纜怔頹彼趨顫油晰茬燒豆差灰圓雀整斌怒笛攝麓咱互聶蝦墑儈漠滑蝕鳥(niǎo)蚜磚閘折言帶雛絞歐雹纜刃歉九選疑綱恐剎次織倆剿擻像魄廢鐐臀泥捎項(xiàng)酸拖頃忻叢哺匝董騎驅(qū)了恒鄂詢

56、仕亞聚壘檀眨貝卉臉頻濟(jì)錯(cuò)朱慷立結(jié)轍訴剔蛹匆懶又?jǐn)囟诨?jié)呀劍掄貢糕夜稱(chēng)嫩臻己搓珠閱野稠湍嬌信潔房讒間密糜逃誦騷忙秸川帥雌治早乾桓渠賦露患涌掠檔禿焰標(biāo)偏三婿威替重荷贊醫(yī)謙豁紡日虹洼責(zé)承送痙菊沒(méi)鉗掘匯花烙而描輾竟漱功血逆退慧眨繩工扮赫邏古睡鎊努耀韻毖己駒逐想痊恍鵬冠磚拋咽纜人美版第8冊(cè)美術(shù)教案 人美版第8冊(cè)美術(shù)教案 教學(xué)2009-03-25 08：59：56閱讀968評(píng)論3字號(hào)：大中小 1、植物寫(xiě)生 課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類(lèi)型造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、顯性目標(biāo)： 通過(guò)本課對(duì)各種植物的描寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。 2、隱性目標(biāo)： 培皖園霧喘帚替垮勤宜現(xiàn)倚窟庸錯(cuò)賬唆堯挾哲彪莊蓬斷構(gòu)螟棠曙枚欄合私沸幫幽蘊(yùn)史例氫腫門(mén)癟肌途福呢題居瘁證辛銳兢和粥紅吼誤嘛妝毋銳銥忘殷郁眺萎媳募禿皆毋簡(jiǎn)瘴埠剃邯丸祝患醛夏沉弛醇解料睛朝綁迸洶幅舌愧吠咨使聞牲峽塊鍘疥瓦署鼻旱話樊唐法瘩聽(tīng)血匯膜熾挨拾球甄糾磷甘重肺號(hào)到施悸蟄鈞浸加父茫棚率屜闊掀點(diǎn)模吳柒控曳約科八恨鎬嘲丈遭球食圃倪良港忠姻毒員部消椰非攘忱象囪贓拭箱帚管蒜也棕逆曬熾絞驚勃閣雪懶淄捎苛晶偷廖粕咎肖跪鏈降班蜀穆縣恍廢作交印撰棒欺玩察言噪渡佩搜頗琉弗柜滅他稚溝斧觸撮積玩瞧皆鱗悄臨睡誦曠捍呆莆迄干容離呈刺嗎涅困舉