人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計.doc

單元三 15的認(rèn)識和加減法 課題8 整理和復(fù)習(xí)教材分析： 本課的教材共設(shè)計了3道習(xí)題，第1題是將數(shù)數(shù)、基數(shù)含義和比較數(shù)的大小這些知識點綜合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)；第2題，按順序復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，并使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些加法和減法算式；第3題，要求學(xué)生自己對5以內(nèi)所有的加減法算式進(jìn)行系統(tǒng)整理。同時要求學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)算式排列的規(guī)律，提高計算水平。學(xué)情分析： 本單元的整理和復(fù)習(xí)是一年級小學(xué)生第一次接觸的新課型，學(xué)生將在這節(jié)課中學(xué)會初步的歸納和總結(jié)的方法，同時也能為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)： 1、加深對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，利用加法表和減法表的排列規(guī)律提高學(xué)生的計算水平。 2、將本單元的知識點進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的初步整理歸納能力。 3、通過整理的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。教學(xué)重點：讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)知識，提高計算的正確率。教學(xué)難點：將本單元的知識點進(jìn)行系統(tǒng)梳理和歸納形成知識網(wǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、課件教學(xué)過程：（一）談話引入 1、想一想，在這個單元中我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？根據(jù)學(xué)生匯報，隨意貼出數(shù)字卡片0-5。 2、揭示課題：今天我們就對所學(xué)過的6個數(shù)字和相關(guān)的知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（板書課題：整理和復(fù)習(xí)）設(shè)計思想：通過談話的形式回顧所學(xué)過的6個數(shù)字，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，活躍課堂氣氛。（二）回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 1、復(fù)習(xí)數(shù)的順序 把剛貼出的數(shù)字卡片按從小到大的順序進(jìn)行排列。 通過對數(shù)序的回顧，讓學(xué)生了解前面的數(shù)總比后面的數(shù)少1。 2、復(fù)習(xí)數(shù)和比較大小（課件出示課本第32頁第1題情景圖） 老師帶來了一些動物朋友，你們看看都有誰？它們分別有幾只？說說你是怎么數(shù)的？ 教師出示“”、“”，先讓學(xué)生說說大于號和小于號的用法，再用這兩個符號表示出這三種動物之間的數(shù)量關(guān)系。 3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成 課件出示課本32頁第2題，讓學(xué)生獨立完成第2題，并試著根據(jù)分解的結(jié)果寫出加法或減法算式。看看誰寫得最多，教師巡視指導(dǎo)。 4、整理加法和減法算式表 課件出示不完整的加法和減法算式表，讓學(xué)生繼續(xù)補(bǔ)充。 分組討論，尋找表中的規(guī)律。 教師小結(jié)：同學(xué)們真厲害，發(fā)現(xiàn)了那么多的規(guī)律，以后在生活中也要善于發(fā)現(xiàn)和尋找事物中的規(guī)律。 游戲，快速搶答，教師說出算式，學(xué)生快速說出結(jié)果，檢查學(xué)生的掌握情況。 讓學(xué)生觀察并計算第1列算式，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？復(fù)習(xí)有關(guān)0的知識。 小結(jié)：任何數(shù)加上或減去0都得原數(shù)。 設(shè)計思想：通過比一比、數(shù)一數(shù)、算一算、找一找等多種形式對所學(xué)過的知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生對這些知識的理解和掌握水平。（三）鞏固練習(xí)1、 圈一圈，連一連123452、算一算，比一比。（在 里填上“”、“”或“=”） 3、 里可以填幾？ （四）總結(jié)提升通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)與整理，說說你有什么收獲？設(shè)計思想：通過總結(jié)，回顧本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生再次復(fù)習(xí)本單元應(yīng)該掌握的知識，強(qiáng)化對知識的理解和掌握。板書設(shè)計： 復(fù)習(xí)和整理 0 教學(xué)反思：