九年級道德與法治下冊 第八單元 放飛理想 擁抱明天 8.1 我的未來我創(chuàng)造 第2框 認識自我 規(guī)劃人生習題.ppt

第2課時認識自我規(guī)劃人生 1 當我們即將完成九年義務教育 我們將面臨人生第一次 社會的發(fā)展給了我們選擇的機會 這些不同的選擇 沒有之分 2 成才的道路不是獨木橋 條條大路通羅馬 人才的也是多元化的 在我國實施的過程中 不僅需要大批科學家 工程師等 研究型 設計型人才 也需要數(shù)以千萬計的技術型人才 技能型人才以及具有多方面能力的 重要選擇 多元 優(yōu)劣 類型 人才強國戰(zhàn)略 學術型 復合型人才 3 人才是一種職業(yè)實踐導向的 融一定的專業(yè)知識與較強的和于一身的新型人才 接受中等職業(yè)教育或進一步接受高等職業(yè)教育 是培養(yǎng)技術技能型人才的 技術技能 實踐經(jīng)驗 操作技能 主要途徑 4 做好人生規(guī)劃 除了考慮的因素 也要了解國家 社會為青年升學與就業(yè)提供的各種和機會 如升學學校的選擇 的需求等等 從出發(fā) 向理想邁進 我們堅信 美好的未來把握在自己手中 自身 條件 就業(yè)市場 實際 單項選擇題1 目前我國的人才市場供求現(xiàn)狀是 大學生易尋 高技工難覓 這告訴我們 A 上大學不如上職業(yè)學校實惠B 設計職業(yè)理想時應考慮社會發(fā)展的需求C 我國已不需要高素質人才了D 設計職業(yè)理想時只考慮個人的興趣愛好 B 2 列夫 托爾斯泰說 要有生活目標 一輩子的目標 一段時期的目標 一個階段的目標 一年的目標 一個月的目標 一個星期的目標 一天的目標 一個小時的目標 一分鐘的目標 這段話強調 實現(xiàn)理想需要 A 學會選擇B 提高素質C 艱苦奮斗D 做好人生規(guī)劃 D 3 當我們即將完成九年義務教育 我們將面臨人生第一次重要選擇 下列選擇不科學的是 A 會選擇讀高中然后上大學甚至繼續(xù)深造B 進入職業(yè)高中學習C 會選擇直接就業(yè)的道路D 宅在家里 依靠父母 D 4 周某大學畢業(yè)后回家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè) 依托綠水青山的資源優(yōu)勢 把自家閑置的牛欄改造成富有特色的 牛欄咖啡店 結果大獲成功 周某的成功 創(chuàng)造就業(yè)機會 開拓致富途徑 從實際出發(fā) 把握市場需求 嘩眾取寵A B C D A 5 李某從青年時代起為自己樹立的人生理想就是報國 把國家的需要作為自己的研究方向 這告訴我們 A 實現(xiàn)了社會理想就能實現(xiàn)個人理想B 要把個人理想與歷史使命結合起來C 學自己感興趣的專業(yè)就一定能夠成功D 努力奮斗是實現(xiàn)個人理想的唯一途徑 B 6 小江學習成績一般 但擅長繪畫 升學考試之后 他要在下列兩所學校中選擇一所填報志愿 一所是普通高中 一所是以培養(yǎng)學生藝術才能見長的技術學校 小江要做出最佳選擇 應該 弄清自己的真實需要 征求父母 老師等人的意見 收集相關的格言警句 具體了解兩所學校的招生要求 教學條件等A B C D B 7 接受中等職業(yè)教育或進一步接受高等職業(yè)教育 是培養(yǎng)的主要途徑 A 腦力型人才B 科學家C 技術技能型人才D 大國工匠 C 8 下列有關升學與就業(yè)的認識中錯誤的是 A 如果不能升入重點中學 我們就不可能筑就人生的輝煌B 不管是升學還是就業(yè) 都同樣有發(fā)展 有前途C 無論升學還是就業(yè) 都是實現(xiàn)自我價值 服務社會的一種途徑D 從實際出發(fā) 向理想邁進 A 9 馬克思說 如果一個人只為自己勞動 他也許能夠成為著名的學者 偉大的哲人 卓越的詩人 然而他永遠不能成為完美的 真正偉大的人物 這啟示我們要 A 有堅定的理想信念B 對自己負責C 努力提高自身才能D 把個人理想和社會理想結合起來 D 10 十三五 規(guī)劃綱要提出 深入推進大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新 把大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新融入發(fā)展各領域 各環(huán)節(jié) 為順應這一要求 作為個人可以 考慮自身的因素 從實際出發(fā) 大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 走上富裕之路 通過一切手段先富起來 并帶動和幫助他人致富 抓住有利條件 施展個人才華 為國家經(jīng)濟發(fā)展作貢獻A B C D B 一 單項選擇題 每小題2分 1 對于初中生能不能放棄學業(yè) 現(xiàn)在就去做游戲主播的問題 你覺得最恰當?shù)幕卮鹗?A 可以去做 尋找職業(yè)就要立足自身實際 找到最能夠發(fā)揮自己聰明才智的崗位B 如果你覺得技術水平到位了就可以去做C 不建議去做 初中生的主要任務就是學習 打好了基礎 將來才會有更大的發(fā)展D 不建議去做 做主播的淘汰率太高了 不如現(xiàn)在去找一份穩(wěn)定點的工作 C 2 當我們即將完成九年義務教育 我們將面臨人生第一次重要選擇 有些同學會選擇在普通高中繼續(xù)學習 然后上大學 有些同學還有大學畢業(yè)后繼續(xù)深造的目標 有些同學可能希望進入職業(yè)高中學習 掌握適應社會需要的一技之長 也有些同學會選擇直接就業(yè)的道路 這表明 同學們將根據(jù)自己的實際情況與興趣愛好 選擇通向理想的不同道路 社會的發(fā)展給了我們多元選擇的機會 這些不同的選擇 并沒有優(yōu)劣之分 成才的道路不是獨木橋 條條大路通羅馬 A B C D D 3 陳景潤從廈門大學數(shù)學系畢業(yè)后 被分配到一所中學教數(shù)學 因他拙于言辭 不善口頭表達 是一個不合格的教師 后來調到科學院數(shù)學研究所做研究 這正是他的特長所在 并把特長發(fā)揮到極大值 終于成為杰出的數(shù)學家 這告訴我們 A 社會只需要有特長的人才B 要從實際出發(fā) 選擇最能發(fā)揮自己聰明才智的職業(yè)C 每個人都有缺點 不可能全面發(fā)展D 只有進行創(chuàng)造性勞動 才能成為人才 B 4 中考 是各位同學求學過程中必須面對的一次強力搏擊 同時也面臨著人生一次重要選擇 讀普通高中或讀職業(yè)學校還是就業(yè) 就讀職業(yè)學校的前景和優(yōu)勢有 就業(yè)保障好 升學渠道寬 就讀成本低 家庭負擔輕 文憑容易混 賺錢快又多 專業(yè)種類多 選擇余地大A B C D B 5 80后 90后擇業(yè)時普遍存在著 三高一低 即受教育程度高 職業(yè)期望值高 物質和精神享受要求高 工作韌性低 現(xiàn)象 這些現(xiàn)象造成了 用工荒 與 就業(yè)難 并存的局面 這警示我們 A 實現(xiàn)理想高不可攀B 選擇職業(yè)必須從實際出發(fā) 只要掙錢 什么職業(yè)都可以考慮C 擇業(yè)時既要弄清自己的真實需要 更要考慮適應社會需求D 要學會避開就業(yè)競爭 完全走自主創(chuàng)業(yè)之路 C 6 在某校初三年級組織的一次 假如你初中畢業(yè) 你想選擇哪一條路 的問卷調查中 有80 左右的學生選擇了 上普通高中然后上大學 有12 左右的學生選擇了 上職業(yè)學校然后上大學 有5 左右的學生選擇了 上職業(yè)學校然后就業(yè) 對此認識正確的是 只有上高中 大學才是成才的唯一出路 接受職業(yè)教育也是成才的重要途徑 做好人生規(guī)劃要結合國家 社會提供的各種機會和條件 正確認識自我 給自己恰當定位A B C D C 7 2017年度國家最高科學技術獎得主王澤山說 專業(yè)無所謂冷熱 任何專業(yè)只要肯鉆研都會大有作為 國家需要就是我研究的方向 火炸藥是有國家戰(zhàn)略意義的領域 這啟示我們 實現(xiàn)人生價值要 服從祖國需要 以人民利益為重 立足自身實際 找到最能發(fā)揮自己聰明才智的崗位 勤奮努力 促進自身的全面發(fā)展 樹立正確的人才觀 職業(yè)觀A B C D B 8 針對漫畫 高不 成 低不 就 中反映的現(xiàn)象 大學生應該 高不 成 低不 就 轉變就業(yè)觀念 適應市場需求 大力發(fā)展生產(chǎn) 拓寬就業(yè)渠道 努力學習 通過勤學苦練成為合格人才 堅持人才強國戰(zhàn)略 培養(yǎng)社會所需人才A B C D C 9 近年來 不少大學生畢業(yè)后 志愿走向農(nóng)村廣闊天地 或自主創(chuàng)業(yè) 或就職村干部 取得了令人欣喜的成績 既得到了群眾的交口稱贊 又備受黨和政府的關懷 這說明 只要埋頭實干 行行都可以出狀元 自主創(chuàng)業(yè) 人人都可以獲得成功 只要是正確的人生追求 都會受人尊重 廣闊農(nóng)村是大學生就業(yè)的最好選擇A B C D C 10 中山大學女博士韋慧曉為圓 當兵夢 放棄了百萬年薪工作 登上遼寧艦成為首個航母 女博士軍官 朋友們很不理解 她說 干事業(yè)的機會有很多 但能夠干一份關乎民族崛起的大事業(yè) 這是人生最幸運的事情 航母是中國水兵最大的舞臺 這啟示我們 A 艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑B 理想要立足自身實際 揚長避短C 要認清時代要求 增強歷史使命感D 要腳踏實地 敢于實踐 頑強拼搏 C 二 簡答題 8分 11 材料 河北姑娘石嫣曾保研人大 清華讀博 主修農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理 2009年留美實習回國后沒有留在城里搞科研 卻返鄉(xiāng)當農(nóng)民 創(chuàng)辦了以社區(qū)支持農(nóng)業(yè)模式為基礎的有機農(nóng)場 在她的農(nóng)場 蔬菜由誰種出來的 就抵達誰的肚子 她用十年的時間 以農(nóng)民的名義 為很多人建構了一個 伊甸園 創(chuàng)建起自己的基地和品牌 擁有200多畝農(nóng)場 年收入800多萬 上述材料體現(xiàn)了教材的哪些道理 社會職業(yè)只有分工不同 沒有高低貴賤之分 自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一條重要途徑 創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè) 社會的發(fā)展給了我們多元選擇的機會 這些不同的選擇 沒有優(yōu)劣之分 成才的道路不是獨木橋 條條大路通羅馬 要根據(jù)自己的實際情況與興趣愛好 選擇通向理想的不同道路 每點2分 共8分 三 綜合探究題 14分 其中綜合評價1分 12 下面是某公司的一條招聘廣告 由于業(yè)務發(fā)展的需要 我公司招募優(yōu)秀應屆畢業(yè)生充實業(yè)務員隊伍 招聘條件如下 大學本科以上學歷 專業(yè)知識扎實 較強的自信心和工作激情 能承受較大的壓力 責任感強 有敬業(yè)精神和團隊精神 勇于挑戰(zhàn)自我 英語聽 說 讀 寫能力強者優(yōu)先 忠誠 好學 勤奮 能吃苦耐勞者優(yōu)先 1 請結合招聘廣告談談你的感想 3分 當前社會發(fā)展對勞動者的素質提出了更高的要求 我們要愛崗敬業(yè) 有強烈的責任感 要有堅強的意志 頑強的毅力 勇于拼搏 善于創(chuàng)新 具有團隊合作精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神等 要根據(jù)社會的需要和從自己的實際出發(fā) 把握成才目標 努力使自己成為時代和祖國需要的高素質人才 3分 2 請根據(jù)你所在學校的實際 結合這則招聘廣告 為你校課堂教學改革提兩條合理化建議 4分 開發(fā)校本課程 開辟第二課堂 組織學生參加實踐活動 培養(yǎng)學生的艱苦奮斗精神 創(chuàng)新精神 實踐能力和責任感 重視學生心理健康教育 培養(yǎng)學生的自信心 耐挫力等 任答兩點即可 4分 3 請你結合新課程改革和招聘信息 為自己設計一條成才格言 2分 成才的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力 成才的關鍵在于自己的勤奮努力等 任答一點即可 2分 4 面對祖國建設對人才的需求 我們青少年應當怎樣規(guī)劃好自己的人生 4分 做好人生規(guī)劃 除了考慮自身的因素 也要了解國家 社會為青年升學與就業(yè)提供的各種條件和機會 如升學學校的選擇 就業(yè)市場的需求等等 從實際出發(fā) 向理想邁進 我們堅信 美好的未來把握在自己手中 4分