遼寧省大連市四十四中高中歷史 第十八課《綜合探究：探索中國近代政體變化的艱難歷程》課件一 新人教版必修1

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1、第第18課課 綜合探究：綜合探究：探索中國近代政體變化的艱難歷程探索中國近代政體變化的艱難歷程列強侵華列強侵華不平等條約不平等條約中國人民的抗爭中國人民的抗爭鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭18401842第二次鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭（18561860）中日甲午戰(zhàn)爭中日甲午戰(zhàn)爭（18941895）八國聯(lián)軍侵華八國聯(lián)軍侵華（1900）一戰(zhàn)一戰(zhàn)中英中英南京條約南京條約中美中美望廈條約望廈條約 中法中法黃埔條約黃埔條約天津條約天津條約 北京條約北京條約馬關條約馬關條約辛丑條約辛丑條約“二十一條二十一條”虎門銷煙虎門銷煙太平天國運動太平天國運動洋務運動反割臺斗爭反割臺斗爭戊戌變法戊戌變法義和團運動義和團運動辛亥革命辛

2、亥革命新文化運動新文化運動五四運動五四運動“課前探究課前探究”展展示示林則徐林則徐魏魏 源源光緒帝光緒帝王王 韜韜康有為康有為嚴嚴 復復探究探究 想一想，為什么會發(fā)生從學習西方物想一想，為什么會發(fā)生從學習西方物質(zhì)文明到學習西政治文明的轉(zhuǎn)變？質(zhì)文明到學習西政治文明的轉(zhuǎn)變？ 隨著列強對中國的侵略、中國的失敗，隨著列強對中國的侵略、中國的失敗，中國人首先看到了西方的堅船利炮，隨著中國人首先看到了西方的堅船利炮，隨著對西方的了解、認識越來越多、越深刻，對西方的了解、認識越來越多、越深刻，清政府的腐朽的進一步深化，開始認識到清政府的腐朽的進一步深化，開始認識到西方政治制度的先進，轉(zhuǎn)而學習西方的政西方政治

3、制度的先進，轉(zhuǎn)而學習西方的政治制度。治制度。探探 究究維新派前后兩種主張有什么不同？這是維新派前后兩種主張有什么不同？這是政治上的倒退嗎？康有為為什么這樣做？政治上的倒退嗎？康有為為什么這樣做？ 前者主張興民權、設議院、開國會、定前者主張興民權、設議院、開國會、定憲法、實行君主立憲制。后者政治主張有所憲法、實行君主立憲制。后者政治主張有所緩和，不再提這些內(nèi)容，轉(zhuǎn)而主張尊崇君權，緩和，不再提這些內(nèi)容，轉(zhuǎn)而主張尊崇君權，以君權變法。以君權變法。是。主要是為了換取光緒帝支持。是。主要是為了換取光緒帝支持。袁世凱袁世凱孫中山孫中山宋教仁宋教仁三、理論與實踐：民國政府如何理解憲政？三、理論與實踐：民國政

4、府如何理解憲政？1、中華民國臨時約法中華民國臨時約法的頒布的頒布頒布：頒布：1912年年3月。月。2、中華民國臨時憲法中華民國臨時憲法的實施結果的實施結果（1）袁世凱統(tǒng)治時期：）袁世凱統(tǒng)治時期：（2）段琪瑞統(tǒng)治時期：）段琪瑞統(tǒng)治時期： 1914 1914年年5 5月袁世凱頒布月袁世凱頒布中華民國約法中華民國約法，使總統(tǒng)權力無限擴大，使總統(tǒng)權力無限擴大恢復孫中山恢復孫中山中華民國中華民國 臨時約法臨時約法比較比較欽定憲法大綱欽定憲法大綱與與中華民國臨時約法中華民國臨時約法的異同的異同（2 2）從內(nèi)容上看從內(nèi)容上看，同同：異異：（1 1）從目的上看從目的上看，欽定憲法大綱欽定憲法大綱在于維護封建君

5、主專制統(tǒng)治。在于維護封建君主專制統(tǒng)治。前者主要是君主專權，為其制造法律依據(jù)；前者主要是君主專權，為其制造法律依據(jù)；從實施的結果來看，兩者均沒有很好地實行，從實施的結果來看，兩者均沒有很好地實行，沒有發(fā)揮其作用。沒有發(fā)揮其作用。中華民國臨時約法中華民國臨時約法在于限制即將掌權的袁世凱。在于限制即將掌權的袁世凱。后者主要是強調(diào)主權在民，實行內(nèi)閣制和三權分立的國后者主要是強調(diào)主權在民，實行內(nèi)閣制和三權分立的國家組織原則，以保證民主的實行。家組織原則，以保證民主的實行。人們是怎樣實踐憲政的？人們是怎樣實踐憲政的？3、宋教仁的努力、宋教仁的努力4、刺殺宋教仁案、刺殺宋教仁案想一想：想一想：袁世凱為什么要刺殺宋教仁？袁世凱為什么要刺殺宋教仁？w因為宋教仁是要實踐憲政中的權力制衡原則。因為宋教仁是要實踐憲政中的權力制衡原則。競選成功則組閣，競選失敗也要監(jiān)督政府，他把競選成功則組閣，競選失敗也要監(jiān)督政府，他把憲政訴諸實踐，令企圖專政獨裁的袁世凱生畏。憲政訴諸實踐，令企圖專政獨裁的袁世凱生畏。