2016-2017年蘇教版《唐詩(shī)宋詞選讀》第五專題創(chuàng)新求變的中唐詩(shī)第22課《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》學(xué)案(2)

2016-2017學(xué)年蘇教版唐詩(shī)宋詞選讀第五專題創(chuàng)新求變的中唐詩(shī)第22課登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格，了解本詩(shī)的寫作背景，積累名句。 2、技能目標(biāo)：把握詩(shī)歌風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中想象、欣賞，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌內(nèi)涵。 3、情感目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)歌的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、探討杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格。 2、在反復(fù)誦讀中把握詩(shī)風(fēng)，體會(huì)詩(shī)意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 體會(huì)詩(shī)歌流露的思想感情。學(xué)法指導(dǎo)：誦讀、體味、研討、展示、探究預(yù)習(xí)案一、文體知識(shí)： 1、作者簡(jiǎn)介 柳宗元（773819）唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河?xùn)|，后遷長(zhǎng)安，世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱韓柳。 柳宗元少有才名，早有大志。文以辭采華麗為工。貞元九年（793）中進(jìn)士，十四年登博學(xué)鴻詞科，積極參與王叔文集團(tuán)政治革新。永貞元年（805）九月，革新失敗，貶邵州刺史，十一月加貶永州（今湖南零陵）司馬。元和十年（815）春回京師，又出為柳州（今屬?gòu)V西）刺史，政績(jī)卓著。十四年十一月逝于任所。被貶期間，南方人士頗有向他求學(xué)問(wèn)業(yè)者。 柳宗元一生留下600多篇詩(shī)文作品，文的成就大于詩(shī)。其哲學(xué)思想中具有樸素的唯物論成分。其政治思想主要表現(xiàn)為重“勢(shì)”的進(jìn)步社會(huì)歷史觀和儒家的民本思想。但也受佛教影響，尤是政治失意時(shí)，往往向佛教尋找精神上的解脫。2、寫作背景 登柳州城樓寄漳汀封連四州登柳州城樓寄漳汀封連四州是柳宗元寫于唐順宗永貞元年（公元805年）的詩(shī)。柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫都因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的永貞革新運(yùn)動(dòng)而遭貶。五人雖后又被召回，但總總原因，再度貶為邊州刺史。他們的際遇相同，休戚相關(guān)，因而全詩(shī)中表現(xiàn)出一種真摯的友誼，雖天各一方，卻有無(wú)法自抑的相思之苦。 探究案一、賞析探究詩(shī)句： 1、作者說(shuō)“愁思茫?！?，聯(lián)系全詩(shī)看，因何而“愁思茫?！?？ 作者因自己被貶荒蠻之地，感慨仕途風(fēng)波險(xiǎn)惡而愁緒滿懷，因友人望而不見(jiàn)而生牽掛思念之愁。 2、作者是怎樣表達(dá)自己的愁思的？（本詩(shī)中用到了哪些意象，具有什么樣的特征？描繪了怎樣的意境？結(jié)合詩(shī)人的遭遇，體會(huì)思想感情） 借景抒情，景中見(jiàn)情?！案邩谴蠡摹薄?海天茫?！薄?驚風(fēng)亂飐”“ 密雨斜侵”“ 嶺樹重遮”“ 江流曲回”“百越文身地”，對(duì)唐代的貶謫詩(shī)人來(lái)說(shuō)，都是哀苦無(wú)比的景色。詩(shī)人正是通過(guò)這些景色的鋪敘，遠(yuǎn)近結(jié)合，景中見(jiàn)情地把自己的無(wú)限哀情表達(dá)了出來(lái)。哀景寫哀情。 3、這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 通過(guò)登樓遠(yuǎn)望，抒發(fā)了詩(shī)人離鄉(xiāng)別友的悲苦和對(duì)摯友的深情懷念，流露出對(duì)時(shí)事艱危、環(huán)境險(xiǎn)惡的憂傷和不平。 4、有人說(shuō)詩(shī)的頷聯(lián)賦中有比，你是如何理解的？ 作者以風(fēng)雨喻讒人之高張，借“芙蓉”“薜荔”在暴風(fēng)雨中遭遇，暗比自己仕途風(fēng)波險(xiǎn)惡。賦中有比，不著痕跡。 5、這首詩(shī)情景交融，結(jié)合詩(shī)的第二聯(lián)作具體分析。 第二聯(lián)中，芙蓉與薜荔象征著人格的美好與芳潔；驚風(fēng)、密雨映射敵對(duì)勢(shì)力。暴風(fēng)肆虐，抽打著水中的芙蓉；密雨施狂，侵襲著墻上的薜荔。是景語(yǔ)，更是情語(yǔ)，是詩(shī)人仕途險(xiǎn)惡的寫照，詩(shī)人對(duì)險(xiǎn)惡處境的憂慮和憤慨溢于言表。 6、比較韓、柳兩首貶謫詩(shī)在思想感情上的差異。 韓詩(shī)凄切中見(jiàn)忠憤之氣，“為圣明除弊事”的政治理想，力辟佛教，充滿了不平之氣;柳詩(shī)凄苦中多哀怨之音，情感基調(diào)是愁思彌漫、凄苦無(wú)比，也有對(duì)惡勢(shì)力的控訴。訓(xùn)練案聞樂(lè)天授江州司馬 元 稹 殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江？垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。 【注釋】白居易因直言極諫，為當(dāng)權(quán)者所忌，被貶為江州司馬，時(shí)作者已被貶為通州（四川達(dá)縣）司馬。元稹這首詩(shī)遠(yuǎn)寄江州后，白居易在與微之書之中說(shuō)：“此句他人尚不可聞，況仆心哉！至今每吟，猶惻惻耳?！毖妫夯鹈?。幢幢：陰影昏暗、搖曳不定的樣子。垂死：將死，這里是病重的意思。 這首絕句主要采用什么抒情的手法？采用這種手法有何好處？請(qǐng)加以較深入、具體的分析。 這首絕句主要采用借景抒情的手法。全詩(shī)以景起，以景結(jié)，情景交融，妙合無(wú)垠，寫得凄楚哀怨，感人肺俯，扣人心弦。 這首詩(shī)的重點(diǎn)句是哪一句？為什么是這一句？請(qǐng)作較深入而簡(jiǎn)要的分析。 是第三句，它像小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫，影視中的特寫鏡頭。詩(shī)人抓住最能引起人們想象、蘊(yùn)藏量最大、最有社會(huì)意義、最有意趣的片刻，將其突現(xiàn)在讀者的面前，給讀者留下極其深刻的印象。【附】 一、“貶謫詩(shī)”常表達(dá)的思想感情 1、忠而被貶之憤,時(shí)光易逝、壯志難酬的感慨 2、英雄末路之哭,生不逢時(shí)、懷才不遇的激憤與惆悵。 3、寄情山水、歸隱田園的自我解脫。 4、任憑風(fēng)雨的曠達(dá)樂(lè)觀態(tài)度。5、對(duì)奸佞小人的嘲諷與憤恨。6、愈挫愈勇，相信能東山再起的自信。 7、羈旅行役之苦 8、思鄉(xiāng)懷歸之情 由于是遭貶后作詩(shī)，故貶謫詩(shī)中大多的情感表現(xiàn)為傾訴自己內(nèi)心的悲傷和憤慨，表達(dá)自己內(nèi)心的苦悶，皆以“怨”“愴然”“傷心”“寂寞”等詞鮮明而直接地表達(dá)了自己悲慨和憂憤之情。由于詩(shī)人性格不同，在對(duì)待被貶的問(wèn)題上表現(xiàn)迥異，一些心理承受能力強(qiáng)的被黜者并沒(méi)有陷于落魄之中而不能自拔，反而表現(xiàn)出豁達(dá)、積極向上的樂(lè)觀態(tài)度。如“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”，詩(shī)人劉禹錫在遭受重大政治挫折之后以這兩句詩(shī)勉勵(lì)自己要以積極的態(tài)度面對(duì)人生；蘇軾被貶后也并未消沉，而是心存希望和抱負(fù)。 二、貶謫詩(shī)常用的表達(dá)技巧1.借景抒情，直抒胸臆；寓情于景，情景交融貶謫詩(shī)中的寫景，多帶有強(qiáng)烈的主觀情緒。懷才不遇的凄苦，忠而被貶的憤懣，都融入詩(shī)中。 2.對(duì)比襯托，虛實(shí)結(jié)合詩(shī)人失意后往往會(huì)聯(lián)想到與自己經(jīng)歷相似的人，借以對(duì)比傷悼，或借古諷今，或自嘲，虛中有實(shí)，實(shí)里有虛；即便是借眼前景物抒寫悲懷的詩(shī)句往往也是用景色的明艷秀麗來(lái)反襯烘托自己的心緒。3.象征比喻，托物言志 由于權(quán)力地位的下降，失意的詩(shī)人大多內(nèi)心壓抑而不便明言，象征、比喻或托物言志便成為其在詩(shī)中表情達(dá)意的慣用手法。 三、貶謫詩(shī)中常見(jiàn)的意象 貶謫詩(shī)中其它常見(jiàn)意象： 風(fēng)霜 雨雪 夕陽(yáng) 鷓鴣 落葉 孤燈 貶官士人出于自身特殊的處境考慮，貶官文學(xué)多采取比興手法，曲折地表現(xiàn)自己的情志。貶官士人在政治上的孤危地位，使得他們?cè)谖膶W(xué)中或托兒女之情以寫君臣之事，或以花草自喻，表達(dá)自己內(nèi)心的憂慮。自從屈原在離騷中開創(chuàng)“香草美人”的比興手法后，貶官士人追隨者日眾。如駱賓王的在獄詠蟬借蟬自喻，用比興手法寄托自己遭讒被誣的悲憤心情。辛棄疾在摸魚兒中用歷史上的美人陳皇后遭嫉妒，比喻自己被排斥及政治上的失意。