優(yōu)秀教案《百分數(shù)的意義和寫法》.doc
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優(yōu)秀教案《百分數(shù)的意義和寫法》.doc
優(yōu)秀教案六年級數(shù)學上冊百分數(shù)的意義和寫法小流屯中心校 趙偉亮教學內(nèi)容教科書第82、83頁。教學目標1.知識目標:理解百分數(shù)的意義。2.能力目標:知道百分數(shù)在實際應(yīng)用中的重要性,能正確地讀寫百分數(shù)。 3.情感目標:引導大家熱愛生活,關(guān)注身邊的每個事物。教學重點使學生正確理解百分數(shù)的意義,熟練地讀寫百分數(shù)。教學難點使學生弄清百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學用具:課件教學過程一、復習1.這些分數(shù)你們見過嗎?你能說說它們的含義嗎? :把單位“1”平均分成四份,取其中的三份。分數(shù)單位是。:把單位“1”平均分成五份,取其中的二份。分數(shù)單位是,它有2 個這樣的分數(shù)單位。:把單位“1”平均分成九份,取其中的七份。分數(shù)單位是,它有7 個這樣的分數(shù)單位。2.今天我們來學習另一種分數(shù)二、新課1、出示圖片這些數(shù)你們見過嗎?(課本97的圖片)你還在什么地方見過這樣的數(shù)?你能給圖片上這些數(shù)取個名字嗎?學生回答:百分數(shù)教師:對!像18%、49%、64.2%98%.這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。2、你知道這些百分數(shù)所代表的意義嗎?(圖片上的百分數(shù))18%:小學生近視人數(shù)是小學生總?cè)藬?shù)的18%。49%:初中生近視人數(shù)是初中生總?cè)藬?shù)的49%。64.2%:高中生近視人數(shù)是高中生總?cè)藬?shù)的64.2%。60%:.你能說出剛才那些百分數(shù)的共同點嗎?百分數(shù)的意義:表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)可以寫成分數(shù)的形式嗎?后項是多少?60% 后項是10035% 后項是100所以百分數(shù)又叫百分率或百分比。3、百分數(shù)的讀法我們知道了什么是百分數(shù),百分數(shù)的意義,那么百分數(shù)的讀法你知道嗎?教師:自己先試著讀一讀(學生練習讀)教師:百分數(shù)的讀法與分數(shù)的讀法大體相同,也是先讀分母,再讀分子。學生總結(jié)出:先讀分母再讀分子注意:讀百分數(shù)的分母時,不能讀成“一百分之”,只能讀成“百分之”練習,讀出你看到的分數(shù)。4、百分數(shù)的寫法你們自己先試著寫寫百分數(shù),看看百分數(shù)應(yīng)該怎么寫?(學生自由練習)教師:百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式,而是在原來分子后面加上“%”來表示。學生:先寫分子再寫百分號。練習5、下面的正方形表示“1”,涂色部分先用分數(shù)表示,再用百分數(shù)表示。6、學習了百分數(shù)的意義和讀寫法,下面我們來看看百分數(shù)與我們學過的分數(shù)有什么不同。學生自己先思考,百分數(shù)與普通分數(shù)有什么不一樣?總結(jié)百分數(shù)與分數(shù)的不同。A.百分數(shù)的分母是100,分數(shù)的分母可以是一切不為0的自然數(shù)。B.分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,也可以表示一個實際數(shù)量;百分數(shù)只能表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,所以百分數(shù)為能帶計量單位。C.用分數(shù)表示計算結(jié)果時,通常要寫成最簡分數(shù);用百分數(shù)表示計算結(jié)果時,能約分的也不能約分。D分數(shù)與百分數(shù)的書寫形式也不同。E分數(shù)與百分數(shù)表示的意義不同。練習下面哪數(shù)可以用分數(shù)來表示?哪幾個不能?說說為什么?三、全課總結(jié)本節(jié)課我們學習了哪些知識?教學反思:本節(jié)課我采用課件上課,從生活實際出發(fā),讓學生在生活中感受數(shù)學的存在,要在學習數(shù)學知識中體會數(shù)學來源于生活,課堂上采用師生一問一答,學生學的很輕松,從課后的作業(yè)上反應(yīng)出學生掌握得比較好。