【人教pep版】六年級下冊英語：配套教案設計Unit 2 教案全6

.備課內(nèi)容：六年級下冊英語Unit 2 Last weekend備課科目：英語備課人:課時分配：6課時備課時間：單元教材分析單元學情分析 1本單元主要是使學生學會用過去過去式態(tài)表達所做的事情，重點句型是：What did you do last weekend/yesterday? I played football. Did you read books? Yes, I did./No, I didnt.由于涉及動詞過去式的變化規(guī)則和讀音規(guī)則，一般過去式有時學生的學習重難點之一。創(chuàng)設真實情境、組織有意義的任務或活動來展開一般過去式的教學，避免過分強調(diào)語法。本單元的內(nèi)容安排體現(xiàn)了由淺入深、循序漸進的原則，A部分著重學習規(guī)則動詞的過去式變化，而B部分的重點是不規(guī)則動詞的過去式變化，如：gowent， readread等。在教學中，要注意多創(chuàng)設情境，幫助學生內(nèi)化，達到學以致用。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。單元教學目標：1）掌握文中的三會、四會單詞、詞組和句子；2）聽懂、會唱Lets chant和Lets sing部分的歌謠及歌曲；3）掌握音標（不同字母組合發(fā)相同音）4）讀懂Let's read部分的文章,并能根據(jù)課文內(nèi)容進行仿寫和填空。 課時教學設計課題：Unit 2（第一課時）備課人： 上課人：教學目標：1. 學習單詞weekend, drank, show, anything, else.2. 全體學生能運用：What did you do? I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV.3. 掌握動詞過去式的句子。4. 能朗讀課文，并能進行角色表演。在小組的討論交流中，培養(yǎng)學生英語的綜合運用能力。教學重點：重點是掌握A-Lets learn的四會單詞和短語，并詢問別人的身體狀況。教學難點：全體學生能掌握重點單詞及句型。 教具學具課件準備錄音機、磁帶、圖片第幾課時: 1探索流程個性添加（教學反思）Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer Review some words we have studied in last class.Dialogue practice. 播放Lets try的錄音Step 3 presentation（1）生閱讀lets talk的短文并圈出不認識的單詞：was drank（2）師講解：drinkdrank am. is-was are-were（3）教師播放Lets talk 的課件，并要求學生回答問題：what did mikes grandpa do last weekend? （4）教師再次播放Lets talk 的課件，學生跟讀并思考問題：How was your weekend?What did you do last weekend?What are you going to do next weekend?Step 4 practice （1）role-play兩人一組練習對話，并請三組上臺表演（2）make a report向全班講述自己的上個周末做了哪些事情。板書設計作業(yè)布置Unit 2  Last WeekendWhat did you do last weekend? I drinkdrankam. is-wasare-were (1）學生聽讀P14-16兩遍。（2）學生背誦和抄寫單詞和短語4遍。課題：Unit 2 (第2課時)備課人： 上課人：教學目標：1.能聽，說，讀，寫短語：cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV .2.能聽懂問句：what did you do?并能做出相應的回答。3能夠運用新學的內(nèi)容完成 “Do a survey and report”任務。4.掌握動詞過去式的句子。5.在小組的討論交流中，培養(yǎng)學生英語的綜合運用能力。教學重點：四個動詞短語的讀音和拼寫教學難點：，掌握動詞的過去式變化規(guī)則及其發(fā)音教具學具課件準備有關(guān)卡片，磁帶等。第幾課時：2探索流程個性添加（教學反思）Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too. Step 2: warmer 1.日常口語練習T: Good morning, boys and girls, who can tell me what do you usually do on weekends? S1:I usually do my homework.S2:.2. warm-up導入新課T:OK .How was your weekend?S3:It was fine.S4:.Step 3 presentation出示課件并讓學生自己觀察回答問題。1.T: How were their weekend?S1：MIKE cleaned his room and washed his clothes.(師注意物主代詞的變換) S2:Chen Jie stayed at home and watched TV.(1)呈現(xiàn)詞組: cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV 強調(diào)過去式的發(fā)音/d/,/d/,/id/t/.學生跟隨教師朗讀詞組。(2)呈現(xiàn)句型：What did you do? 師問生答。(3)生打開課本P15，聽錄音再次跟讀。Step 4 practice(練習)（1）卡片識單詞：教師出示動詞原形詞組卡片學生說動詞詞組的過去式（2）主情景圖問答練習：出示MIKE 微博截圖，操練句型what did +主語+do?主語+動詞過去式（3）Do a survey and report:操練句型How was your weekend? What did you do?(4)summary: Last weekend two students washed their clothes板書設計作業(yè)布置Unit 2 Last Weekendclean-cleaned my room wash-washed my clothes stay-stayed at home watch-watched TV（1）抄寫四會動詞詞組并做配套練習（2）詢問同學及朋友的周末安排（3）預習p16課題：Unit 2 (第3課時)備課人： 上課人：教學目標：1.能夠了解lets talk的大意，并能簡單復述對話。2.能聽懂并能完成part B Lets try.3.能夠了解單詞magazine，better，faster的意思。4.培養(yǎng)學生正確的興趣愛好.教學重點：Lets talk 動詞過去式的變化規(guī)則.教學難點：能在生活中靈活運用對話.教具學具課件準備有關(guān)卡片，磁帶等。第幾課時：3探索流程個性添加（教學反思）Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer 1.日?？谡Z練習2.播放Lets try錄音，并完成相應的練習Step 3:presentation1. 教師展示自己昨天做的事情,和平時周末經(jīng)常做的事情的圖片,引導學生注意時態(tài)的區(qū)別.2. 教師對學生說：John and Amy正討論想要去書店，他們要買什么呢？lets have a look!3. 播放lets talk活動的動畫或錄音，請學生看動畫或聽錄音，教師通過簡單的提問幫助學生理解課文大意。4. What do they want to buy?5. 教師通過單詞卡片，圖片，事物，帶領學生學習單詞及短語，magazine, had a cold, slept, better, faster.通過教師領讀，小老師領讀，組長檢查，熟練掌握單詞。6. 再次播放錄音。7. 思考did john see a film last weekend?/ what did he do?8. 小組討論，找出答案，抽生回答。9. 再次播放錄音，跟讀，要求生模仿語音語調(diào)。10. 生分角色朗讀，男女生讀，分組讀板書設計作業(yè)布置Unit 2 Last Weekendmagazine 雜志 better-good 更好 faster-fast 更快better               聽錄音模仿對話預習p17.課題：Unit 2 (第4課時)備課人： 上課人：教學目標： 能聽，說，讀，寫短語：read a book , saw a film ,had a cold, slept.能聽，說,會讀時間短語：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday 并能做出相應的替換.掌握過去式的一般疑問句的形式：Did you like it？Yes，I did并知道關(guān)鍵詞替換。能獨立完成Look and talk的練習教學重點：能聽，說，讀，寫短語：read a book , saw a film ,had a cold, slept教學難點：動詞過去式的一般疑問句及其回答。教具學具課件準備有關(guān)卡片，磁帶等。第幾課時：4探索流程個性添加（教學反思）Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer （1）日?？谡Z練習（2）復習Step 3: presentation（新課呈現(xiàn)）（1）PPT出示John的微博截圖并提出問題：T: what did John do last Saturday?(板書last Sunday)S1：He slept.(板書slept)S2：He read a book(板書read a book)（2）出示動詞卡片，學生朗讀，（3）出示Sarah看電影的圖片，學生猜動詞詞組：see a film，引出saw a film(板書 saw a film).學生跟讀（4）T：Sarah saw a film. Did you like it?(板書Did you like it?) S1:Yes,I did(板書)S2:No,I didnt(板書) （5）出示John 感冒的圖片：have a cold ,引出動詞的過去式had a cold(板書had a cold).學生跟讀（6）學生打開課本練習Lets learn 的對話，教師出示各種時間詞并解釋：the day before yesterday(后天) （7）小結(jié)：不規(guī)則動詞過去式：do-did see-saw read-readsleep-slept have -had go-wentstep4: practice(練習)1. Look and talk :操練句型what did Sarah/John/Mike.do yesterday/last Sunday /? Did he/she have a cold.? Yes, he/she did ,No, he /she didnt 2. 小結(jié)板書設計作業(yè)布置Unit 2 Last Weekendread a book last weekend, saw a film last night, had a cold last Monday, slept yesterday, the day before yesterday（1） （抄寫動詞詞組及時間短語（2） 聽錄音模仿對話(3) 預習P18課題：Unit 2 (第5課時)備課人： 上課人：教學目標：1. 能聽，說，認讀單詞hotel，fixed，broken，lamp，loud，enjoy，stay2. 能夠了解read and write 課文的部分大意3. 了解意見書書寫格式4. 學生能在任務完成的過程中體會新語言的意義教學重點：read and write的對話教學難點：知道基本的酒店入住禮儀教具學具課件準備有關(guān)卡片，磁帶等。第幾課時：5探索流程個性添加（教學反思）Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too. Step 2: warm-up 1（1）日?？谡Z練習Step 3:presentation（1）出示PPT： Mrs Booms works made the beds cooked the food cleaned the rooms（2） 出示Mike的建議卡及意見書（3） 生個別讀，分段讀，（4）聽錄音跟讀。全班讀，Step4:practice完成p19的練習(1) Read the letter again quickly. find the sentences that describe pictures 1-3.(2) Circle all the verbs in the text and complete the table.(3) Read and finish the letter.板書設計作業(yè)布置Unit 2 Last Weekendhotel-旅館fixed -修理broken-破損的lamp-臺燈loud-大聲的enjoy-享受stay-逗留（1）聽錄音朗讀read and write（2）預習課題：Unit 2 (第6課時)備課人： 上課人：教學目標：1. 能夠完成Lets check的練習2. 能夠了解story time的大意3. 學生能在任務完成過程中體會新語言的意義4.能夠?qū)W會合理地安排周末活動教學重點：學生在了解故事的基礎上，能分角色用自己的語言表演故事。教學難點：學生在了解故事的基礎上，能分角色用自己的語言表演故事。教具學具課件準備有關(guān)卡片，磁帶等。 第幾課時：6探索流程個性添加（教學反思）Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warm-up （1）日?？谡Z練習（2）復習Step 3: presentation1.Today zip with zoom are talking about weekend. Would you like to see? Ok, lets go and have a look.2.整體感知，掌握大意，激發(fā)興趣。看圖，聽整個故事，并且問：how was zoomsWeekend?通過提出簡單, 有針對性的問題來幫助學生理解文章大意，培養(yǎng)他們帶著問題閱讀，并做記錄的好習慣。3. 逐步理解，解析課文，講練結(jié)合。（1） 再聽故事，學習新單詞，并作相應句練習。（2） 自讀課文，完成填空題，幫助學生對課文內(nèi)容進行梳理。（3） 小組討論，完成填空。4.通篇朗讀短文， （1）學生分角色朗讀小故事并表演（2）復述課文，表演課文。板書設計作業(yè)布置Unit 2 Last WeekendHow was your weekend?It was a busy one.What did you do on Saturday morning?（1）聽磁帶，跟讀課文。（2）嘗試背課文。.