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江蘇省常州市潞城中學七年級語文上冊 第7課 幼時記趣課件 蘇教版

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江蘇省常州市潞城中學七年級語文上冊 第7課 幼時記趣課件 蘇教版

幼時記趣幼時記趣沈復沈復認識作者認識作者 沈復,生于沈復,生于17631763年,卒年不詳。字三白,號梅逸,年,卒年不詳。字三白,號梅逸,長洲(今江蘇蘇州市)人。清代散文家。他一生長期長洲(今江蘇蘇州市)人。清代散文家。他一生長期做幕僚,奔走南北,游歷過許多地方。能文善畫,著做幕僚,奔走南北,游歷過許多地方。能文善畫,著有浮生六記有浮生六記。浮生六記是一部自傳體散文,浮生六記是一部自傳體散文,原書為六卷,今存四卷。記敘了自己大半生的經(jīng)歷。原書為六卷,今存四卷。記敘了自己大半生的經(jīng)歷。文詞文詞樸素樸素,情感真摯,前人曾有,情感真摯,前人曾有“讀之心醉讀之心醉”的評語,的評語,文學氣氛頗濃。文學氣氛頗濃。朗讀課文朗讀課文齊讀課文:齊讀課文:要求:要求:1.讀準字音;讀準字音; 2.注意停頓、語氣、語調(diào)。注意停頓、語氣、語調(diào)。 譯讀課文譯讀課文 參照文下注釋和自己標注的內(nèi)容,參照文下注釋和自己標注的內(nèi)容,嘗試準確翻譯課文。嘗試準確翻譯課文?;顒樱夯顒樱?.1.同學自己讀一句原文翻譯一句,劃出同學自己讀一句原文翻譯一句,劃出疑難句子;疑難句子;2.2.全班討論解決疑難句子的翻譯;全班討論解決疑難句子的翻譯;3.3.眾多同學逐句翻譯;眾多同學逐句翻譯;4.4.老師考查同學部分重要語句的翻譯。老師考查同學部分重要語句的翻譯。 余憶余憶童稚童稚時,能張目對日,時,能張目對日,明察秋毫明察秋毫。見見藐藐小微物,必細小微物,必細察察其其紋理紋理。故。故時時有有物外物外之趣之趣。 夏蚊成雷,夏蚊成雷,私擬私擬作群鶴作群鶴舞空舞空。心之所。心之所向,則向,則或或千或百千或百果然鶴也果然鶴也。昂首觀之,。昂首觀之,項項為之強為之強。又留蚊于。又留蚊于素帳素帳中,中,徐噴以煙徐噴以煙,使,使其沖煙飛鳴,其沖煙飛鳴,作作青云白鶴觀,果如青云白鶴觀,果如鶴唳云鶴唳云端端,怡然,怡然稱快稱快。 于土墻凹凸處,花臺小草于土墻凹凸處,花臺小草叢雜叢雜處,常處,常蹲蹲其其身,使與臺齊,定目細視。以叢草為身,使與臺齊,定目細視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,林,以蟲蟻為獸,以以土礫凸者土礫凸者為邱為邱,凹者,凹者為為壑壑,神游神游其中,怡然自得。其中,怡然自得。 一日,一日,見二蟲見二蟲斗草間斗草間,觀之,觀之正濃正濃,忽有龐然大物,忽有龐然大物,拔山拔山倒樹而來,倒樹而來,蓋蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡二蟲盡為為所吞。余年幼,方出神,不覺所吞。余年幼,方出神,不覺呀呀然然驚恐;神定,捉蛤蟆,驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭鞭數(shù)十,驅(qū)之別數(shù)十,驅(qū)之別院。院。知識卡知識卡一、重點字詞一、重點字詞: : 明察秋毫、邈、明察秋毫、邈、紋理紋理、故、私、擬、或、強、以、故、私、擬、或、強、以、 作作觀、怡然、蓋、其、為、方觀、怡然、蓋、其、為、方二、通假字二、通假字: :項為之項為之強強(同(同“僵僵”,僵硬。),僵硬。) 以土礫凸者為以土礫凸者為邱邱(同(同“丘丘”,土山。),土山。)三、一字多義三、一字多義: :以:以:徐噴徐噴以以煙;煙;以以叢草為林,叢草為林,以以蟲蟻為獸蟲蟻為獸為:為:項項為為之強;之強;以蟲蟻以蟲蟻為為獸;獸; 舌一吐而二蟲盡舌一吐而二蟲盡為為所吐所吐之:之:物外物外之之趣;趣;心心之之所向;所向;昂首觀昂首觀之之;項為項為之之強;強; 觀觀之之正濃;正濃;驅(qū)驅(qū)之之別院。別院。知識卡知識卡四、詞類活用四、詞類活用鞭鞭數(shù)十:用鞭子打數(shù)十:用鞭子打五五、特殊句式、特殊句式1.1.省略句省略句群鶴舞群鶴舞( (于于) )空空 徐噴徐噴( (之之) )以煙以煙 使使( (之之) )于臺齊于臺齊 見二蟲斗見二蟲斗( (于于) )草間草間 舌一吐而二蟲盡為舌一吐而二蟲盡為( (之之) )所吞所吞 驅(qū)之驅(qū)之( (于于) )別院別院2.2.被動句被動句 舌一吐而二蟲盡舌一吐而二蟲盡為為所吞所吞3.3.倒裝句倒裝句 徐噴以煙徐噴以煙1.1.心之所向,則或千或百果然鶴也。心之所向,則或千或百果然鶴也。2.2.果如鶴唳云端,怡然稱快。果如鶴唳云端,怡然稱快。3.3.于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細視。與臺齊,定目細視。4.4.以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其間,怡以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其間,怡然自得。然自得。5.5.拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也。拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也。6.6.余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;7.7.神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。仔細閱讀課文,思考:仔細閱讀課文,思考:1.1.作者回憶了自己童年哪幾件趣事?作者回憶了自己童年哪幾件趣事?2.2.在這些趣事中,作者獲得哪些樂趣?在這些趣事中,作者獲得哪些樂趣?理解課文理解課文幼時記趣幼時記趣1.1.夏蚊成雷夏蚊成雷運用比喻、夸張的修辭手法,生動的寫出了夏運用比喻、夸張的修辭手法,生動的寫出了夏天蚊子之多、轟鳴之響,給人直觀的感受。天蚊子之多、轟鳴之響,給人直觀的感受。2.2.舌一吐而二蟲盡為所吞舌一吐而二蟲盡為所吞“吐吐”“”“吞吞”二字,表現(xiàn)出蛤蟆用舌頭捕捉昆二字,表現(xiàn)出蛤蟆用舌頭捕捉昆蟲的動作之迅速、準確,極其生動傳神。整句話也蟲的動作之迅速、準確,極其生動傳神。整句話也透露出作者當時驚訝、為二蟲無辜被吞食的憤慨之透露出作者當時驚訝、為二蟲無辜被吞食的憤慨之情。情。作業(yè):作業(yè): 用生動的語言敘述一次用生動的語言敘述一次

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