小學(xué)美術(shù)3 美麗的山峰 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案

《小學(xué)美術(shù)3 美麗的山峰 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)3 美麗的山峰 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

3 美麗的山峰 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí),掌握一些水墨知識(shí),了解一些水墨山水畫技法,能用新的技法創(chuàng)作別具一格的作品。 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):用模板拍印的方法創(chuàng)作一幅有美麗山峰的作品,感受墨色變化的趣味。 教學(xué)難點(diǎn):模板水墨拍印方法及墨色濃淡變化的掌握。 3教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】動(dòng)手競(jìng)賽，提高興趣 同學(xué)們,這是一張吹塑紙,現(xiàn)在老師用勾線筆在這張吹塑紙上隨意的畫出了一條曲線。 在學(xué)習(xí)新課之前我們先來進(jìn)行一個(gè)比賽,請(qǐng)大家在自己的吹塑紙上畫一條曲線,并且用剪刀沿著這條曲線將吹塑紙剪成兩半。時(shí)間是40秒,看誰做得又快又安靜。 同學(xué)們!你們準(zhǔn)備好了嗎?(好了)現(xiàn)在比賽計(jì)時(shí)開始!(每秒報(bào)一個(gè)點(diǎn)數(shù),最后10秒倒數(shù))。 比賽時(shí)間到!請(qǐng)同學(xué)們將剪刀和勾線筆放進(jìn)抽屜。(心里默數(shù)3秒)同學(xué)們相互看看剪下的吹塑紙像什么?(山) 我們要用這張像山的吹塑紙做什么呢?下面請(qǐng)同學(xué)們面向白板,先看老師的示范,邊看邊思考2個(gè)問題:1、老師用了什么材料和工具? (邊示范邊回答) 老師的步驟是什么? (示范完回答) 答:(印、拍) 現(xiàn)在老師在宣紙上印出了一座山,誰能告訴我步驟是什么? 回答得真好,像這種輕輕按壓拍打印出來的作畫方法我們叫做拍印法。(板書) 活動(dòng)2【講授】展示課題，動(dòng)手畫一畫，拍一拍。 今天我們要用國(guó)畫的拍印技法來學(xué)習(xí)第三課:美麗的山峰(板書) 接下來給同學(xué)們3分鐘的時(shí)間,用拍印法在宣紙上印出山峰。(提醒:可以再墨里適當(dāng)?shù)募有┣逅?(選2幅學(xué)生拍印作品展示在黑板上和老師的做對(duì)比) 時(shí)間到,請(qǐng)同學(xué)們放下手中的筆,將吹塑紙放進(jìn)自己的抽屜當(dāng)中,沒有印完的同學(xué)不要著急,待會(huì)老師還會(huì)給大家時(shí)間去完成作品。 教師提問:觀察身邊同學(xué)的作品,大家印出來的山一不一樣?(不一樣) 有哪些地方不一樣? (請(qǐng)學(xué)生回答:1、形狀和數(shù)量上(1), 2、(引導(dǎo))墨色濃淡———水多水少,濃墨清晰的山是近處的山,淡墨朦朧的山是遠(yuǎn)處的山,像在云霧中一樣;(1),3大家再仔細(xì)看一看,想一想,印出來的山峰有什么特別的紋理?——有的像石塊 水 瀑布 草地等(2)) 教師小結(jié):通過比較我們發(fā)現(xiàn):1、拍印是能夠快速畫出山峰。2、拍印能夠產(chǎn)生意外的紋理效果,讓每座山峰都獨(dú)一無二。 活動(dòng)3【活動(dòng)】圖片作品賞析，體會(huì)意境。 同學(xué)們,山是我們廣西常見的風(fēng)景,很多藝術(shù)家用各種形式創(chuàng)作出以山為主題的藝術(shù)作品。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看到投影屏幕上來(PPT播放圖片)讓老師帶著大家一起在青山綠水之間游走,看山峰巒疊嶂,形態(tài)萬千。湖水映著鮮花,映著綠草,就像在畫中一樣,同學(xué)們你們說這樣的景色美嗎?(美) 這些作品是攝影師們通過光與影來展現(xiàn)的自然美。我們的畫家同樣也被這些自然的美景所吸引,他們是通過什么樣的方式來表現(xiàn)自然的美景呢?我們一起來欣賞大師的作品。(大師作品欣賞,簡(jiǎn)要說明)(5) 我們的小畫家在描繪美景方面也有自己獨(dú)特的風(fēng)格,來看看他們是怎么做的。(兒童作品欣賞)(5) 師提問:這些作品在色彩方面有什么特點(diǎn)?(鮮艷) 除了山,細(xì)心觀察的你們還發(fā)現(xiàn)了哪些有意思的景物呢?(水、房子、樹) 老師總結(jié):為了使我們的畫面更豐富,更有美感,我們也來給山峰添加一些景物和色彩吧。(板書:添畫) 面向白板,一起來看老師是怎么做的。有哪位同學(xué)給老師一點(diǎn)建議的?(表揚(yáng):你的建議真棒) (邊示范邊講解:首先,我先給我的山鋪上一層顏色,讓它看起來有色彩的變化。接著畫出水,同時(shí)給山增加一些綠色,就好像山上長(zhǎng)的樹,山腳也來一些。最后在湖面上添加一些小船,你們看,老師的畫是不是一下就變得豐富了? 聆聽大自然的聲音,描繪優(yōu)美場(chǎng)景。 現(xiàn)在,老師請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,用心聆聽一段大自然的聲音。通過聲音,結(jié)合剛才我們欣賞的作品,先在你們的腦海中構(gòu)建出一幅美麗的山水畫。(邊放音樂教師邊講解:你聽,幾只小鳥在山邊歌唱,綠樹伴著微風(fēng)跳起了舞,山下的農(nóng)舍升起了陣陣炊煙。一汪春水沿著山腳潺潺流過,真是美不勝收啊!) 如果你已經(jīng)想好了,那么你就可以開始動(dòng)筆作畫了。 活動(dòng)4【作業(yè)】作品展示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 將學(xué)生的畫作懸掛在教師墻邊,讓學(xué)生自己去點(diǎn)評(píng)欣賞作品。) (請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)起來介紹他自己的畫) (最后教師總結(jié)。) 今天我們用拍印的方法畫了一幅別具特色的山水國(guó)畫,同學(xué)們你們說好玩嗎?雖然我們的作品沒有大師那般氣勢(shì)磅礴,但是通過鮮艷的色彩和稚嫩的畫法,使人感覺到這些俊俏挺拔山是可愛的是親切的。課后也希望同學(xué)們能用拍印的方法創(chuàng)作出更多美麗的作品,同時(shí)也希望同學(xué)們能夠堅(jiān)持愛護(hù)保護(hù)自然,讓這些美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)留存于世上! (下課!同學(xué)們?cè)僖?