小學美術4.人物與環(huán)境 教學設計 (4)教案

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4.人物與環(huán)境 教學設計 1教學目標 1、知識目標：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關系，了解人物動態(tài)變化的特點。 2、能力目標：訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學生觀察生活表現生活的能力。 3、 情感目標：激發(fā)學生觀察事物的熱情，以及改造解構事物的興趣。培養(yǎng)學生愛護衛(wèi)生、保護環(huán)境的情感。 4、角色教育目標：讓學生角色轉變?yōu)樾⌒?chuàng)意家，小小造型師，開闊學生思維，大膽創(chuàng)新、想象，體驗創(chuàng)意家、造型師的快樂，獲得成功的樂趣。 2學時重點 了解并掌握表現人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。 3學時難點 根據特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現活動內容和情節(jié)，并添加適當的環(huán)境，作品要畫出新意。 4教學活動 活動1【導入】一、導入新課 孩子們，今天老師請來了一位你們非常熟悉的朋友，他是？（出示光頭強圖片）誰來說說圖片的故事呢？（出示光頭強在小學的圖片）這幅畫又有怎樣的故事呢？ 為什么同一個人物，你們編的故事卻不同呢？人物與環(huán)境究竟有什么關系呢？（環(huán)境不同，故事也發(fā)生了變化） 活動2【講授】二、新授教學 1、揭示課題 引入課題，教師板書課題。 2、嘗試分析人物動態(tài) （1）出示學生動作圖片，請學生思考并嘗試體驗人物動作，他在做什么呢？學生體驗后思考匯報。教師小結：添加了不同的環(huán)境后，畫面的主題也會隨之而改變。 （2）欣賞書中人物動作，思考他們在做什么呢？學生回答。教師根據平時的生活展開設想。提問：這一幅幅精彩紛呈的作品是怎么創(chuàng)作出來的呢？教師總結：只要善于觀察、巧妙添加，把人物與環(huán)境巧妙的結合在一起就一定能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。 （3）方向變變變：展示相同人物的不同方向。思考：他在做什么呢？欣賞人物添加了環(huán)境后的作品。提問：你最喜歡其中的哪一幅呢？說說原因？學生思考回答。教師總結：不同環(huán)境里人物的服裝、畫面的色彩、添加的內容都要與主體相符合，畫面才會協調統(tǒng)一、充滿美感！ 3、教師示范 （1）展示人物造型。 （2）教師把人物粘貼在畫面恰當的位置，給人物添加上協調的環(huán)境。示范時同時強調：1、畫面有了遮擋會更有層次感。2、構圖要飽滿。 （3）小結構圖要領。（板書：方向、背景、服飾） 活動3【作業(yè)】三、布置作業(yè) 1、根據老師提供的人物造型自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。盡量避免與周圍同學雷同。 2、同伴互助，互相交流，你的畫面上還可以添加什么內容？ 活動4【作業(yè)】四、學生作業(yè) 學生制作，教師巡回輔導，進行集中及個別指導，幫助學生解決造型、表現中遇到的難題。 活動5【作業(yè)】五、展評作業(yè) 1、引導學生自評，“說一說你是怎么想的，為什么這么畫？ 2、教師簡評、小結。板書：相互依存、密不可分。 活動6【作業(yè)】六、主題升華 美麗的環(huán)境會給我們帶來幸福的生活，如果環(huán)境遭到破壞，又會給人類帶來怎樣的災難呢？保護環(huán)境是我們每個人的責任，老師相信你們不僅能用手中的畫筆繪出美麗的環(huán)境，而且能用我們的實際行動來保護他，愛護他！讓我們共同呼吁：保護環(huán)境人人有責！ 引導學生愛護衛(wèi)生、保護環(huán)境，學會觀察美、發(fā)現美、創(chuàng)造美！