小學美術7 我的好朋友 教學設計 (2)教案

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7 我的好朋友 教學設計 1教學目標 認知目的:認識到同學之間應友善相處、互相關心、互相幫助的重要性,學會以繪畫的方式表現(xiàn)自己和好朋友之間快樂、美好的事情。 能力目的:能大膽地畫出記憶或想象中的自己和好朋友一起學校或游戲的情景,培養(yǎng)學生的記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 2學情分析 引導學生從好朋友的外貌、性格特點來進行說明。先說后畫。 3重點難點 【教學重點】:自由、生動地表現(xiàn)出記憶或想象中自己和好朋友在一起的美好情景。 【教學難點】:人物動態(tài)表現(xiàn)、人物組合、人與景物的有機組合。 4教學過程 一、組織教學 按課堂常規(guī)坐好,穩(wěn)定情緒,檢查學具。 二、談話導入新課 什么樣的人才能稱為朋友呢?學生根據(jù)自己的理解說一說。(彼此關系比較好的人) 引導學生談話,從幼兒園到現(xiàn)在你認識了很多人,在這些人中,有你喜歡的。 三、課中體驗,深化感悟。 1、老師這有幾幅圖,請同學們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請同學們說一說。 (1)(出示課件1:一群正在踢足球的小朋友。)因為共同的愛好而成為好朋友。 (出示課件2:小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。)因為一起上學互相幫助而成為上學路上的同伴。 (出示課件3:同桌正在相互欣賞作業(yè)上的紅五星。)因為一塊學習而成為課堂上學習的伙伴。 (2)、看來,成為好朋友的原因有好多,有的是一起玩,有的是一起上學,也有的是一起學習而成為了好朋友。 2、交流:你的好朋友是誰?說說你們是怎樣成為好朋友的。 (1)下面我們先在小組內(nèi)說一說,說的同學要把話說清楚,聽的同學認真聽。 (2)指名說。 3、同學們認識了這么多好朋友,那你對自己的好朋友了解嗎? (出示課件5:提示文:你了解好朋友嗎?)比如說他長得什么樣子,愛穿什么衣服,愛吃什么,愛玩什么,有什么特長,誰愿意來說?指名說。 同學們對自己的好朋友了解的這么清楚,那我們來做一個游戲。 (出示課件6:游戲:猜猜他是誰。)“猜猜他是誰”?？茨懿荒懿鲁鏊钦l。 老師先說一個我的好朋友請同學們來猜。(師說生猜)同學們手會玩這個游戲嗎? 下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個同學說一個,其余同學猜。 我請一名同學說,全班同學猜。通過剛才的游戲,老師知道你們對自己的朋友確實非常了解。 四、課后踐行,內(nèi)化感悟。 1、開看一下小明和伙伴一塊玩的情景。 (出示課件10:兩個小伙伴在踢球。)他們在干什么?他們玩得開心嗎? 2、你平時跟小伙伴完的時間肯定也發(fā)生了許多開心的事,愿意說一說嗎? 3、課后請你和同學叫朋友,看誰交的朋友多。 五、布置作業(yè) 1、作業(yè)要求:創(chuàng)作一張和好朋友的有趣的作品,可以是生活的真實再現(xiàn),也可以加入想象。 學生做作業(yè),教師巡堂輔導。 表揚有創(chuàng)意的作品,小結(jié)本課的學習情況,培養(yǎng)學生保護動物、保護環(huán)境的意識。 六、課后拓展 課余時間可以用拼貼、剪貼等形式來表現(xiàn)本課主題。