小學(xué)美術(shù)18 蘑菇家園 教學(xué)設(shè)計 (1)教案

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18 蘑菇家園 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) ①三維目標(biāo): 一、知識與技能: 通過欣賞自然界中蘑菇的奇特造型、顏色和花紋,結(jié)合想象,嘗試用軟陶泥來塑造一個蘑菇房子。 二、過程與方法: 通過欣賞蘑菇的圖片和教師示范,了解蘑菇的基本造型。發(fā)揮想象,將蘑菇夸張變形,合理添加裝飾(門窗、周圍景觀等)。 三、情感態(tài)度與價值觀: 通過小組合作,共同完成一個蘑菇家園,體會團(tuán)隊(duì)合作的力量。 2學(xué)情分析 一年級的學(xué)生活潑好動,喜歡玩彩泥。上冊已經(jīng)對彩泥有了初步的認(rèn)識與探究,嘗試過揉、搓、捏等方法塑造基本型。一年級的小朋友們對泥塑課熱情且參與度高,他們勇于大膽想象創(chuàng)新,喜歡做一些他們概念中的東西,但是對于有些細(xì)節(jié)上面的塑造能力略不足。本節(jié)課需要學(xué)生在掌握蘑菇基本型的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象,完成一個蘑菇房子。 3重點(diǎn)難點(diǎn) ②教學(xué)重點(diǎn):通過教師示范講解和圖例欣賞引導(dǎo)學(xué)生了解蘑菇的基本造型,嘗試制作蘑菇房子。 ③教學(xué)難點(diǎn):師生共同探究,將蘑菇夸張變形以及添加門窗和周圍景觀,組合成蘑菇家園。 4教學(xué)過程 活動1【講授】㈠講授新課 老師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘欢紊衿娴囊曨l,想不想看,坐端正。 PPT視頻播放 老師:視頻播放的是什么?是快進(jìn)下蘑菇的生長過程,最近雨水充沛,氣候溫和,大自然中的蘑菇蹭蹭蹭瘋長起來了。 板書:《蘑菇》 (預(yù)設(shè)學(xué)生回答) 學(xué)生:想。 學(xué)生:蘑菇。 學(xué)生:感受自然界中蘑菇的美,初步認(rèn)知蘑菇的形狀。 欣賞蘑菇生長的視頻,初步了解蘑菇的構(gòu)造。 活動2【活動】㈡欣賞揭題 老師:瞧一瞧這些蘑菇的形狀像啥? 學(xué)生:像傘…… 圖例了解蘑菇的不同形狀、顏色、花紋。 PPT展示蘑菇結(jié)構(gòu)示意圖。 老師:形狀如傘的蘑菇有哪幾部分組成? 老師:你說…… 你來補(bǔ)充……傘形的蘑菇可以分為傘蓋、傘柄。 板書:傘蓋、傘柄 學(xué)生:頭,柄… 老師:傘蓋什么形狀?還有傘柄的形狀。 學(xué)生:扁三角形、半圓形、長三角形、圓臺形。 啟發(fā)學(xué)生對蘑菇的形狀進(jìn)行夸張變形,大膽用美麗的顏色來創(chuàng)作。 活動3【活動】㈢示范制作 老師:最近看大家玩彩泥玩的挺開心的,白老師也玩了一把。 老師:我捏了一朵蘑菇,又對它進(jìn)行了改造。 板書:《房子》 切換投影機(jī) 學(xué)生:感受泥塑蘑菇的造型。 學(xué)生:變成房子里。 啟發(fā)學(xué)生對蘑菇的形狀進(jìn)行夸張變形,大膽用美麗的顏色來創(chuàng)作。 老師:小朋友們想不想跟著白老師一起來玩彩泥?先取出做傘蓋和傘柄兩個顏色的彩泥,比一比哪一組最先準(zhǔn)備好。(動作快且安靜的組獎勵貼紙) 板書:顏色 教師示范步驟: ① 取出兩塊不同顏色的彩泥(紅色,白色)一塊做傘蓋,一塊做傘柄; ② 列舉傘蓋的造型; ③ 傘柄的造型; ④ 取適量彩泥做一扇門,不同顏色搓成條做門框; ⑤ 取適量彩泥做一扇窗,搓成細(xì)條做窗框; ⑥ 煙囪的制作; ⑦ 同學(xué)們自行用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行裝飾。 板書:花紋 老師:現(xiàn)在把時間留給你們,發(fā)揮你們的想象讓蘑菇房子更加特別吧! 學(xué)生:變成房子里。 學(xué)生:跟著老師一起做。 學(xué)生:對蘑菇的花紋進(jìn)行裝飾。 教師在投影上分步驟制作一朵蘑菇,更直觀了解蘑菇的基本構(gòu)造。學(xué)生參與制作,掌握大小結(jié)構(gòu)。 探究如何來完善蘑菇家園。 從蘑菇房子的形狀、顏色、顏色,裝飾進(jìn)行評價。學(xué)會欣賞評價他們作品,從而審視自己作品是否存在相應(yīng)問題。 活動4【作業(yè)】㈣作品展評 學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。 老師:看你們專注地樣子,一定是小有一番成就了吧!白老師可是請來了神秘嘉賓來點(diǎn)評哦!(藍(lán)精靈玩偶) 老師:藍(lán)爸爸覺得第*小組的小朋友最安靜了他想去參觀; 藍(lán)妹妹偷偷告訴我第*組的小蘑菇房子她很想搬進(jìn)去住;就連抱怨帝厭厭都覺得第*組做得蘑菇房子無可挑剔! 老師總結(jié):你們的水平大大超過白老師了 學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。 老師:看你們專注地樣子,一定是小有一番成就了吧!白老師可是請來了神秘嘉賓來點(diǎn)評哦!(藍(lán)精靈玩偶) 老師:藍(lán)爸爸覺得第*小組的小朋友最安靜了他想去參觀; 藍(lán)妹妹偷偷告訴我第*組的小蘑菇房子她很想搬進(jìn)去住;就連抱怨帝厭厭都覺得第*組做得蘑菇房子無可挑剔! 老師總結(jié):你們的水平大大超過白老師了 學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。 老師:看你們專注地樣子,一定是小有一番成就了吧!白老師可是請來了神秘嘉賓來點(diǎn)評哦!(藍(lán)精靈玩偶) 老師:藍(lán)爸爸覺得第*小組的小朋友最安靜了他想去參觀; 藍(lán)妹妹偷偷告訴我第*組的小蘑菇房子她很想搬進(jìn)去住;就連抱怨帝厭厭都覺得第*組做得蘑菇房子無可挑剔! 老師總結(jié):你們的水平大大超過白老師了 學(xué)生:自評與他評。 從蘑菇房子的形狀、顏色、顏色,裝飾進(jìn)行評價。學(xué)會欣賞評價他們作品,從而審視自己作品是否存在相應(yīng)問題。 活動5【活動】㈤課后拓展 老師:大自然中除了傘形的蘑菇還有千千萬萬的形狀,一起來欣賞! 老師總結(jié):除了我們平時常見的蘑菇,世界上共有36000多種,在我們中國就有600多種。蘑菇營養(yǎng)豐富,富含人體必需氨基酸、礦物質(zhì)、維生素和多糖等營養(yǎng)成分,是一種高蛋白、低脂肪的營養(yǎng)保健食品。經(jīng)常食用蘑菇能很好地促進(jìn)人體對其他食物營養(yǎng)的吸收。春季養(yǎng)生很適合吃蘑菇補(bǔ)充身體營養(yǎng)。 了解更多蘑菇的造型特點(diǎn),能辨別蘑菇是否有毒。 老師:有些蘑菇色彩鮮艷,擁有美麗的外衣,卻是有毒的,同學(xué)們要十分謹(jǐn)慎,不要食用不認(rèn)識的蘑菇,以免中毒。老師這邊有一些妙招,建議同學(xué)們回去和家長一起分享如何識辨蘑菇是否有毒,今天的課就上到這里,下課! 與家長一同學(xué)習(xí),促進(jìn)親自合作。