小學音樂（聽賞）電閃雷鳴波爾卡 教學設計 (5)教案

（聽賞）電閃雷鳴波爾卡 教學設計1教學目標 1. 聽雷鳴電閃波爾卡。2. 感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。3. 培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。2學情分析 四年級的學生很乖，不但課堂紀律好，表現(xiàn)力也較三年級的學生強，而且，學生們上音樂課的積極性較高，尤其在活動環(huán)節(jié)，他們主動要求表演的同學占大多數(shù)，并且還有動作的設計及角色的分工。四年級的 音樂課是很愉快的，一個原因可能是因為他們的人數(shù)較少，還有就是喜歡展示自 我的人也很多，音準的人也很多，種種原因讓四年級的音樂課上起來較輕松。3重點難點 1. 通過老師的引導、激發(fā)，讓學生對這一類型的音樂作品產生興趣。2.體驗波爾卡典型節(jié)奏和基本舞步。X XX.X3. 引導學生從音樂的各要素賞析音樂作品。4. 作品的再現(xiàn)三部式曲式結構以及每一個音樂主題不同的表現(xiàn)手法的講解是教學中難點。4教學過程 活動1【導入】一、導入新課 基礎知識的介紹：在欣賞這首作品之前，讓我們一起先來了解一些和作品有關的相關知識。（1)介紹波爾卡：波爾卡原是起源于東歐波希米亞地區(qū)的一種快速活潑的舞蹈。舞步多采用半步的組合形式。后來人們把這一類型的背景音樂稱作波爾卡舞曲活動2【講授】二、完整聆聽音樂，整體感知音樂。 師：讓我們完整地聆聽音樂，請思考幾個問題：（1)從大的范疇看,樂曲屬于哪種音樂形式？管弦樂、交響樂?（2)樂曲的整體音樂風格是怎樣的？熱烈地、歡快地?活動3【講授】三、再次聆聽音樂，分部深入探究。 師：同學們剛才我們從作品的形式、風格等方面整體感知了這首作品，相信大家對作品已經建立了整體的認識，不過這還很膚淺，下面讓我們再次聆聽音樂，進一步賞析作品的內部結構組成和能夠突出反映音樂思想感情刻畫音樂形象的典型音樂主題。請邊聆聽邊思考兩個問題：（作品大致可分成幾個部分，它們之間有什么關系？樂曲中有無相同或相似的旋律主題？）再次播放音樂會視頻，讓學生感受思考。師：我們會發(fā)現(xiàn)有幾段旋律反復出現(xiàn)了好幾次，那么這幾個旋律就是作品的音樂主題，它往往能突出的表現(xiàn)音樂的內在情感刻畫音樂形象。它們是音樂發(fā)展的靈魂。下面我們就來一起認識一下這首作品里面的音樂主題。在作品結構圖的基礎上依次感受視唱賞析四個音樂主題。聆聽感受A-a主題：請學生感受旋律的特點，老師引導學生分析。（旋律跳躍、節(jié)奏富有彈性）聆聽感受A-b主題：學生感受，老師引導分析，強烈下行的旋律伴著鼓和镲的撞擊音響，象征雷雨的形象。聆聽感受B-a主題：學生感受，老師引導學生分析，相對連貫、流程的旋律同鼓和镲的演奏形成聽覺反差。聆聽感受B-b主題：裝飾音的運用使音樂顯得詼諧、愜意。好像人們除了興高采烈地舞蹈之外，幾乎忘了周圍的一切。師：作品大致可以分成幾個部分呢？它們之間有什么關系呢？（三個部分）師：它的第三個部分和第一根部分是相似的，也就是我們以前講到的ABA的結構。這種結構在音樂上我們稱為什么？（展示作品的結構圖示）生：再現(xiàn)三段式師：在剛才音樂中大家沒有發(fā)現(xiàn)有相似的旋律呢？生：有！活動4【活動】四、完整聽賞與跳舞 師：在小約翰、施特勞斯的眾多波爾卡舞曲中，有一首特別的波爾卡，那他特別在什么地方呢？我們一起來聽一聽！樂段里面那個樂句的結尾那一聲，像什么？（播放B(a)段）生：雷鳴電閃。師：這就是我們今天要學習的這首獨具風格特點，并且很形象的波爾卡舞曲雷鳴電閃波爾卡。（介紹：雷鳴電閃波爾卡，屋外打雷，屋內盡情跳舞。）師：同學們聆聽，找出這段旋律中形象的的聲音，作曲家是用什么樂器來表現(xiàn)的？跟著音樂一起律動，聽得時候，請同學們伸出你的雙手，拍手或者跺腳都可以）師：是什么樣的樂器表現(xiàn)除了這種音效？（播放一段截取的視頻）（PPT展示兩件樂器：大檫，大軍鼓。）師：同學們這一邊的律動不是很大，雷聲不是很響，不能表現(xiàn)旋律中的雷鳴聲音。同學們看到了教室后面的大堂鼓，現(xiàn)在，老師向請一位同學去敲擊，老師要看看，我們同學能否掌握好這雷鳴電閃的一聲，其余同學用拍手，讓我們再來跟著音樂一起再來一遍。同學們的節(jié)奏感真的很不錯，也讓老師看到了我們班的團結的精神。B（b）、A（b）主題學習：（學生學跳波爾卡舞）活動5【講授】五：介紹作者 （2)介紹作曲家約翰施特勞斯（JohannStrauss18251899）奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家，被世人譽為“圓舞曲之王”。他一生寫了168首圓舞曲，117首波爾卡，40余首進行曲，16部輕歌中劇。其代表作品有藍色多瑙河圓舞曲、春之聲圓舞曲、雷鳴電閃波爾卡等。（3)介紹創(chuàng)作背景和動機作品創(chuàng)作于1868年。作者意在表現(xiàn)在一個熱烈歡愉的節(jié)日里，人們聚集在一座金碧輝煌的大廳里翩翩起舞，突然，外面狂風大作、雷鳴電閃、暴雨傾盆，而大廳里的人們卻舞興正濃?作曲家在創(chuàng)作中運用鼓和镲來分別象征雷鳴和閃電，用彈性的節(jié)奏和活躍的旋律象征熱烈的舞會場景，給我們刻畫出一個無比生動、形象的震撼畫面。