小學(xué)音樂(lè)（演唱）在卡吉德洛森林里 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案

（演唱）在卡吉德洛森林里 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、能識(shí)讀音符并準(zhǔn)確地讀譜唱歌。2、能夠用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲。3、能較好的把握歌曲三拍子的韻律特征。4、能和同學(xué)合作準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的二聲部，讓學(xué)生體驗(yàn)二聲部合唱。2學(xué)情分析 本課的教學(xué)內(nèi)容包括聆聽(tīng)歌曲、聲勢(shì)動(dòng)作、二聲部的教學(xué)和識(shí)譜唱歌四個(gè)內(nèi)容。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置力求讓孩子在快樂(lè)中感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。三年級(jí)的孩子接觸有點(diǎn)難度的二聲部合唱，所以我用了由易到難，層層遞進(jìn)的教學(xué)過(guò)程，一步一步掌握合唱教學(xué)。3重點(diǎn)難點(diǎn) 識(shí)讀歌譜，分聲部的合唱教學(xué)。4教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好。2、師：孩子們，我們隨著森林的歌聲來(lái)進(jìn)行一個(gè)律動(dòng)游戲，還要請(qǐng)大家靈敏的耳朵來(lái)幫忙，請(qǐng)你跟我一起做。播放背景音樂(lè)卡吉德洛森林里，師生進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏律動(dòng)（掌握三拍子規(guī)律）。剛才的音樂(lè)是幾拍子？三拍子怎樣畫(huà)節(jié)拍？出示三拍子圖示。三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？3、師：增加游戲難度啦，三拍子節(jié)奏的接龍游戲，聽(tīng)第一段音樂(lè)讓全體學(xué)生參與，教師開(kāi)始，每個(gè)同學(xué)依次拍1小節(jié)強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。二、新課教學(xué)師：在卡吉德洛森林里有一股泉水，聽(tīng)說(shuō)特別甜，老師帶大家去看看好嗎？不過(guò)路上要經(jīng)過(guò)三個(gè)關(guān)卡，我們分成A、B兩大組比賽，看看那邊能闖關(guān)成功，你們有信心嗎？好，出發(fā)之前老師想考考大家。（一）、學(xué)習(xí)歌曲卡吉德洛森林里合唱部分師：請(qǐng)聽(tīng)（師彈音階，生聽(tīng)），你們能唱出來(lái)嗎?1、唱一唱，唱音階（提示學(xué)生邊做柯?tīng)栁某綦A）師：同學(xué)們真棒，我們可以出發(fā)了泉水遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來(lái)了歌聲，小浪花們擊打著岸邊的石塊，跳出了一個(gè)個(gè)音符。第一關(guān)，聽(tīng)一聽(tīng)，唱音程（課件出示）6-5-4-3-463524134-3-2-1-按照柯?tīng)栁氖謩?shì)都唱單音，再分別讓兩組與師合作唱音程，強(qiáng)調(diào)輕聲，唱準(zhǔn)，注意聲音的和諧。師：瞧！音符寶寶們連在一起變成了一條旋律。4660|3550|2440|1330|師：請(qǐng)同學(xué)們A組劃拍演唱這條旋律。師：恭喜A組闖關(guān)成功，接下來(lái)我們看看第二關(guān)。（課件出示）浪花們拍打著小草，發(fā)出了另外一串音符寶寶的聲音，這一關(guān)，難度升級(jí)，每一組第二個(gè)音符寶寶要由同學(xué)們想出來(lái)。音階中相鄰的三個(gè)音，中間的音符在心里唱不出聲，唱出兩邊的音符。例如：科爾文手勢(shì)做出2，3在心里唱不出聲，唱出下一個(gè)音4。（4-）（3-）（2-）（1-）2（4）1（3）7（2）6（1）2-1-7-6師：?。∫舴麑殞殏冇诌B在一起變成了一條旋律。請(qǐng)B組劃拍唱出來(lái)吧。2440|1330|7220|6110|師：哈哈，好樣的，看來(lái)這一關(guān)沒(méi)有難倒B組，復(fù)習(xí)，A組唱完，B組回應(yīng)。接下來(lái)第三關(guān)。（出示課件）關(guān)卡又升級(jí)，浪花們的歌聲同時(shí)唱起來(lái)了。：4660|3550|2440|1330|啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦又清涼又干凈又涼快又甜美：2440|1330|7220|6110|1、師：請(qǐng)注意A組唱上邊那個(gè)部分，B組唱下面。2、分聲部練習(xí)師：剛才兩個(gè)組的表現(xiàn)都不錯(cuò)，現(xiàn)在要考驗(yàn)大家相互合作的意識(shí)了，請(qǐng)你們兩個(gè)組將兩個(gè)聲部同時(shí)唱出來(lái)，第一遍用啦演唱，第二遍帶入歌詞（教師講解一下）。3、兩個(gè)聲部合作練習(xí)4、浪花們交接在一起，時(shí)而唱出相同的旋律，時(shí)而跳開(kāi)唱出不同的旋律。 232|11-2|3-|5-:|26-|7-|1-|學(xué)習(xí)結(jié)尾旋律，講講反復(fù)跳躍記號(hào)。唱完1房子后，再?gòu)挠杏浱?hào)出反復(fù)跳過(guò)1房子，直接唱2房子。5、加入歌詞練唱。（二）、學(xué)習(xí)第一樂(lè)句。大家相互合作的闖過(guò)了三關(guān)，我們來(lái)到了泉水，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)泉水的歌聲。1、教師唱前面齊唱部分，后面合唱學(xué)生分聲部演唱。2、師生合作劃拍接龍唱曲譜，交換接龍唱。3、學(xué)生輕聲齊唱歌詞第一樂(lè)句。加入三拍子拍律動(dòng)再次演唱。4、卡吉德洛森林里的泉水到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲，學(xué)生張嘴不出聲演唱。（第三四段教師表演小姑娘的動(dòng)作。）提問(wèn)，你覺(jué)得用什么情緒演唱歌曲？輕快活潑，雄壯有力，優(yōu)美舒展？5、用優(yōu)美舒展的情緒再次演唱歌詞。6、提問(wèn)：剛才我們用什么形式演唱了歌曲？還可以用什么形式演唱？學(xué)生回答。最后用各種形式表現(xiàn)歌曲。第一段讓學(xué)生領(lǐng)唱第一句，第二段女生齊唱第一句，第三段男生齊唱第一句，第四段齊唱第一句，第二句都分聲部合唱，還可以第一樂(lè)句加上恒拍的律動(dòng)，有時(shí)間還可加入情景表演。三、結(jié)束總結(jié)在大家歡快的歌聲中，讓我們明白了不要用不文明的行為破壞環(huán)境，破壞大自然，我們要熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。最后我們唱著歡快的歌曲，與老師合作拍打著身勢(shì)節(jié)奏來(lái)告別，今天的新課也到此結(jié)束。