《創(chuàng)新管理》課程教學(xué)大綱.docx

創(chuàng)新管理課程教學(xué)大綱課程名稱(COURSETITLE)創(chuàng)新管理課程性質(zhì)(COURSECHARACTER)專業(yè)選修課課程代碼(COURSE CODE)305B6016學(xué)分(CREDIT)2學(xué)時(CONTACTHOURS)32先修課程(PRE-COURSE)管理學(xué)、財務(wù)管理、統(tǒng)計學(xué)課程負(fù)責(zé)人(COURSECOORDINATOR)二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo):1. 掌握創(chuàng)新管理的基本知識點，能夠?qū)嶋H的案例進行正確分析，對創(chuàng)新管理的模式、方法、過程、框架等進行簡單應(yīng)用。2. 能夠從戰(zhàn)略的角度來分析創(chuàng)新，熟悉自主創(chuàng)新和開放式創(chuàng)新的各相關(guān)知識點，能理解如何提升創(chuàng)新能力的方法。3. 掌握二元性組織模式和典型產(chǎn)品開發(fā)模式，能理解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)創(chuàng)新組織的變化。4. 理解創(chuàng)新管理的原則、激發(fā)創(chuàng)新動力和創(chuàng)新評價的必要性各級創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)建立等。5. 對創(chuàng)新管理涉及到的資金、信息與知識、人力資源、知識產(chǎn)權(quán)等創(chuàng)新資源進行理解，并鍛煉能夠進行資源整合的能力。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點支撐的課程目標(biāo)5.具備從事電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī) 戈叭商務(wù)運營管理、網(wǎng)絡(luò)營 銷策劃等實操環(huán)節(jié)的實踐能 力。5.3熟悉整個電子商務(wù)市場動態(tài)、典型 案例、地方性案例，具備實際分析和 問題解決能力課程目標(biāo)1、2、3、4、57.具備一定的就業(yè)技能，了解 就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的基本知識，具 有能夠從事本專業(yè)業(yè)務(wù)工 作，適應(yīng)在不同領(lǐng)域開展電 子商務(wù)專業(yè)工作的就業(yè)能 力、團隊協(xié)作和創(chuàng)業(yè)能力。7-1擁有較強的專業(yè)綜合實踐能力和 創(chuàng)新能力課程目標(biāo)57-3熟悉電子商務(wù)運營與管理，具備基 于“互聯(lián)網(wǎng)+ "時代背景下創(chuàng)業(yè)能力三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時1.創(chuàng)新管理基 本知識課程目標(biāo)11. 創(chuàng)新的價值2. 創(chuàng)新的內(nèi)涵和類型3. 創(chuàng)新的過程與模式4. 創(chuàng)新的有效管理5. 變革時代的創(chuàng)新與創(chuàng)新管 理1. 理解創(chuàng)新對國家、區(qū)域、企業(yè)的價值2. 熟練掌握創(chuàng)新的內(nèi)涵和典型的類型：服務(wù)創(chuàng)新、 商業(yè)模式創(chuàng)新、破壞性創(chuàng)新、社會創(chuàng)新、設(shè)計驅(qū) 動式創(chuàng)新3. 掌握創(chuàng)新的基本過程、動態(tài)過程、基本模式。 熟練掌握模塊化創(chuàng)新、反向創(chuàng)新和偶發(fā)性創(chuàng)新。4. 掌握創(chuàng)新管理的基本框架，以及如何實施全面 創(chuàng)新管理.5. 理解互聯(lián)網(wǎng)+時代綠色創(chuàng)新管理，以及如何開 展有責(zé)任的創(chuàng)新1. 課堂教學(xué)2. 案例分析討論3. 網(wǎng)絡(luò)搜索、形成 報告理論8學(xué)時2.創(chuàng)新的戰(zhàn)略課程目標(biāo)21. 創(chuàng)新戰(zhàn)略2. 自主創(chuàng)新3. 開放式創(chuàng)新4. 創(chuàng)新能力1. 熟練掌握創(chuàng)新的戰(zhàn)略管理框架、創(chuàng)新戰(zhàn)略制定 方法和工具2. 掌握創(chuàng)新的領(lǐng)先戰(zhàn)略和跟隨戰(zhàn)略；了解創(chuàng)新的 組合戰(zhàn)略3. 熟悉自主創(chuàng)新和開放式創(chuàng)新的概念和特點、開 展模式與政策4. 創(chuàng)新能力與提升創(chuàng)新能力的方法和途徑1 .課堂教學(xué)2.翻轉(zhuǎn)課堂理論4+翻轉(zhuǎn)2學(xué)時3.創(chuàng)新的組織課程目標(biāo)31. 常見的創(chuàng)新組織形式2. 二元性組織3. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)組織的變 化4. 互聯(lián)網(wǎng)時代的新產(chǎn)品開發(fā) 模式1. 熟悉常見的幾種創(chuàng)新組織形式2. 掌握能適應(yīng)變革時代的組織模式一一二元性組 織3. 了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)創(chuàng)新組織的變化4. 掌握快速迭代創(chuàng)新的產(chǎn)品開發(fā)模式。課堂教學(xué)理論5學(xué)時4.創(chuàng)新的制度 文化課程目標(biāo)41. 激發(fā)創(chuàng)新動力2. 創(chuàng)新評價3. 國家、區(qū)域、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新系 統(tǒng)4. 如何激勵創(chuàng)新5. 企業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)6. 創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)1. 掌握激發(fā)創(chuàng)新動力的方法、創(chuàng)新的評價方法2. 通過谷歌的創(chuàng)新九原則進行理解如何才能激勵 創(chuàng)新。3. 通過案例“互聯(lián)網(wǎng)+ "時代海爾的創(chuàng)新生態(tài)系 統(tǒng)案例，了解國家、區(qū)域、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)以及企 業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)的運作，并了解創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)事 項。1 .課堂教學(xué)2.案例分析理論5學(xué)時5.創(chuàng)新的資源課程目標(biāo)51. 創(chuàng)新的資金管理2. 創(chuàng)新的信息與知識管理3. 創(chuàng)新的人力資源管理4. 如何從創(chuàng)新中獲益1. 掌握創(chuàng)新的投入測算體系、研發(fā)資金分配方法、 風(fēng)險投資與新業(yè)務(wù)的孵化等2. 通過案例“發(fā)燒友"助力小米手機研發(fā)創(chuàng)新理 解創(chuàng)新的信息源選擇、領(lǐng)先用戶、供應(yīng)商參與、 全員創(chuàng)新等3. 掌握創(chuàng)新型人才的特征及激勵方法4. 掌握創(chuàng)新的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略方法，專利、標(biāo)準(zhǔn)與 創(chuàng)新等方法。1. 課堂教學(xué)2. 案例分析和討 論理論8學(xué)時U!、教學(xué)目標(biāo)達成度評價（1）教學(xué)目標(biāo)1的達成度通過網(wǎng)絡(luò)搜索提交報告進行綜合考評；（2）教學(xué)目標(biāo)2的達成度通過翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)生表現(xiàn)進行考評；（3）教學(xué)目標(biāo)3的達成度通過課堂提問進行考評；（4）教學(xué)目標(biāo)4,5的達成度通過案例分析和提交分析報告等進行綜合考評。五、成績評定課程成績包括3個部分，分別為考勤、課堂問題、課后作業(yè)。具體要求及成 績評定方法如下：總分（100%）=考勤（40%）+課堂（30%）+課后作業(yè)（30%）六、課程教材及主要參考書1. 建議教材1 姚鳳云、戴國寶、李遠航.創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)新管理（第2版）.北京：清華大 學(xué)出版社,2016.2 陳勁、鄭綱.創(chuàng)新管理贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢（第三版）.北京：北京大 學(xué)出版社，2016.2. 主要參考書1 珀威茨阿曼德，查.創(chuàng)新管理：情境、戰(zhàn)略、系統(tǒng)和流程.北京：北京 大學(xué)出版社，2014.2 杰爾姆A卡茨等.中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)管理（第3版）.北京：中國人民大學(xué) 出版社，2012.3 亞歷山大布雷姆，埃里克維亞爾多編；孫永磊，陳勁譯，創(chuàng)新管理 的演變：國際背景下的發(fā)展趨勢.北京：清華大學(xué)出版社，2016.制訂人：審核人：、