廣東省中考語文古詩文必考+必練 第一部分 八上 桃花源記課件

八年級上冊古文精析八年級上冊古文精析 作品與作者桃花源記陶淵明陶淵明 陶淵明，又名潛，字元亮，自號陶淵明，又名潛，字元亮，自號“五柳先生五柳先生”，東，東晉著名詩人、文學家。他曾做過短期的小官，因不肯同晉著名詩人、文學家。他曾做過短期的小官，因不肯同流合污，便辭官隱居，寫了大量以田園生活為題材的詩流合污，便辭官隱居，寫了大量以田園生活為題材的詩歌散文，開創(chuàng)了田園詩體。他的詩文，語言質樸自然，歌散文，開創(chuàng)了田園詩體。他的詩文，語言質樸自然，意境寧和、清遠。意境寧和、清遠。 桃花源記是千古名篇，作者描述了一個與世隔桃花源記是千古名篇，作者描述了一個與世隔絕、和平恬靜、自給自足、人人自得其樂的地方。絕、和平恬靜、自給自足、人人自得其樂的地方?！笆朗劳馓以赐馓以础边@一成語源于此，成為千百年來人們所向往的這一成語源于此，成為千百年來人們所向往的理想社會的代名詞。理想社會的代名詞。 1. 通假字通假字 便便要要還家：還家：“要要”，通，通“邀邀”，邀請。，邀請。 2. 古今異義古今異義一一 詞語積累詞語積累 知 識 歸 納鮮美鮮美交通交通妻子妻子絕境絕境古古義義芳草芳草鮮鮮美美：鮮：鮮艷美麗艷美麗。阡陌阡陌交交通通：交：交錯相通錯相通。率率妻子妻子邑邑人來此絕人來此絕境：妻子境：妻子和兒女。和兒女。率妻子邑人率妻子邑人來此來此絕境絕境：與人世隔絕與人世隔絕的地方。的地方。今今義義味道鮮味道鮮美。美。各種運各種運輸和郵輸和郵電事業(yè)電事業(yè)的統(tǒng)稱的統(tǒng)稱。丈夫的配丈夫的配偶。偶。沒有出路的沒有出路的境境地。地。緣緣向向仿佛仿佛無論無論不足不足古古義義緣緣溪行溪行：沿著：沿著，順著，順著。便扶便扶向向路：舊路：舊的、從的、從前的。前的。仿佛仿佛若有若有光：光：隱隱隱隱約約約約。無論魏無論魏晉：不晉：不用說，用說，（更）（更）不必說不必說。不足不足為為外人道外人道也：不也：不值得，值得，不必。不必。今今義義緣故，緣故，緣分。緣分。方向；方向；對對著。著。好像好像。表示條表示條件關系件關系的連詞的連詞。不夠，不夠，不充足不充足；缺點；缺點。 續(xù)表續(xù)表 3. 一詞多義一詞多義 處處處處志志之：動詞，做標記。之：動詞，做標記。 尋向所尋向所志志：名詞，標記。：名詞，標記。 尋尋向所志：尋找。向所志：尋找。 尋尋病終：隨即，不久。病終：隨即，不久。 遂遂迷：終于。迷：終于。 后后遂遂無問津者：于是，就。無問津者：于是，就。 便便舍舍船：舍棄。船：舍棄。 屋屋舍舍儼然：房屋。儼然：房屋。志志尋尋遂遂舍舍 4. 詞類活用詞類活用 復復前前行：前，名詞用作狀語，向前。行：前，名詞用作狀語，向前。 欲欲窮窮其林：窮，形容詞用作動詞，走到盡頭。其林：窮，形容詞用作動詞，走到盡頭。 漁人甚漁人甚異異之：異，形容詞意動用法，對之：異，形容詞意動用法，對感到詫異。感到詫異。 1. .主旨感情主旨感情 文章以漁人進出桃花源為線索，以時間為順序，文章以漁人進出桃花源為線索，以時間為順序，“發(fā)發(fā)現(xiàn)桃花源現(xiàn)桃花源進入桃花源進入桃花源離開桃花源離開桃花源尋找桃花源尋找桃花源”一線貫之，層次分明地虛構了一個與黑暗現(xiàn)實對立的美一線貫之，層次分明地虛構了一個與黑暗現(xiàn)實對立的美好境界，寄托了作者的政治思想，反映了廣大人民的意愿好境界，寄托了作者的政治思想，反映了廣大人民的意愿。二二 課文理解課文理解 2. .結構梳理結構梳理發(fā)現(xiàn)桃花源：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英發(fā)現(xiàn)桃花源：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英 繽紛繽紛(景色優(yōu)美景色優(yōu)美)進入桃花源進入桃花源離開桃花源：處處志之（暗示下文）離開桃花源：處處志之（暗示下文）尋找桃花源：遂迷，不復得路；未果，尋病終。后遂無尋找桃花源：遂迷，不復得路；未果，尋病終。后遂無 問津者（暗示虛構，表嘆惋之情）問津者（暗示虛構，表嘆惋之情）所見：土地平曠，屋舍儼然，良田美池，阡陌所見：土地平曠，屋舍儼然，良田美池，阡陌 交通，雞犬相聞（生活環(huán)境良好）黃發(fā)交通，雞犬相聞（生活環(huán)境良好）黃發(fā) 垂鬢，并怡然自樂（生活狀態(tài)恬適）垂鬢，并怡然自樂（生活狀態(tài)恬適）所聞：乃不知有漢，無論魏晉（生活安定）所聞：乃不知有漢，無論魏晉（生活安定）所歷：便要還家，設酒殺雞作食（民風淳樸）所歷：便要還家，設酒殺雞作食（民風淳樸） 3. .內容精析內容精析 （1）虛實結合：桃源內外的景物都是實寫，但通過漁）虛實結合：桃源內外的景物都是實寫，但通過漁人人“處處志之處處志之”以及后來的以及后來的“遂迷，不復得路遂迷，不復得路”等處，暗示等處，暗示出這看似真實的桃花源其實是一個虛構的世界。出這看似真實的桃花源其實是一個虛構的世界。 （2）鋪墊：文章開端，先以美好閑靜、）鋪墊：文章開端，先以美好閑靜、“芳草鮮美，芳草鮮美，落英繽紛落英繽紛”的桃花林作為鋪墊，引出一個質樸自然的世界。的桃花林作為鋪墊，引出一個質樸自然的世界。 （3）漁人）漁人“從口入從口入”，看到了桃源美景：，看到了桃源美景： 自然景象：自然景象：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。之屬。阡陌交通，雞犬相聞。” 生活情景：生活情景：“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！?（4）“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！边@句話運用借代的這句話運用借代的手法，形象生動地描寫出老人和小孩悠閑自得的情態(tài)，反映手法，形象生動地描寫出老人和小孩悠閑自得的情態(tài)，反映了桃花源中安居樂業(yè)的社會狀態(tài)。了桃花源中安居樂業(yè)的社會狀態(tài)。 （5）漁人來到桃花源，村子里的人）漁人來到桃花源，村子里的人“便要還家，設酒便要還家，設酒殺雞作食殺雞作食”“”“咸來問訊咸來問訊”“”“余人各復延至其家，皆出酒余人各復延至其家，皆出酒食食”，反映了民風淳樸的社會風氣。，反映了民風淳樸的社會風氣。 （6）桃花源中的人）桃花源中的人“不復出不復出”，說明了桃花源人安居，說明了桃花源人安居樂業(yè)，也反映了他們飽受戰(zhàn)亂之苦，對外界的戰(zhàn)亂抱樂業(yè)，也反映了他們飽受戰(zhàn)亂之苦，對外界的戰(zhàn)亂抱“厭而厭而遠之遠之”的態(tài)度。的態(tài)度。 （7）桃花源人與漁人交談后）桃花源人與漁人交談后“皆嘆惋皆嘆惋”，是因為桃花，是因為桃花源外充滿戰(zhàn)亂，生活黑暗。源外充滿戰(zhàn)亂，生活黑暗。 中 考 真 題一一 名句默寫名句默寫1.桃花源記桃花源記中描寫老人和孩子生活幸福的句子中描寫老人和孩子生活幸福的句子是：是：_， _。（。（2015廣東）廣東）2. 忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_，_。（陶淵明。（陶淵明桃花源記桃花源記）（2016溫州）溫州）黃發(fā)垂髫黃發(fā)垂髫并怡然自樂并怡然自樂芳草鮮美芳草鮮美落英繽紛落英繽紛二二 文言文閱讀文言文閱讀1. 解釋下列加點詞在句中的意思解釋下列加點詞在句中的意思。(1)屋舍屋舍儼儼然然_(2)便便扶扶向路向路_2. 作者在第一自然段中描繪的桃林美景有何作用？作者在第一自然段中描繪的桃林美景有何作用？_整齊的樣子。整齊的樣子。（2016吉林）吉林）沿、順著。沿、順著。略。圍繞略。圍繞“渲染神秘氣氛；暗示將會出現(xiàn)奇境；為渲染神秘氣氛；暗示將會出現(xiàn)奇境；為桃源美好作鋪墊桃源美好作鋪墊”回答即可?；卮鸺纯伞?. 在文章第三自然段中，哪些地方可以看出桃源人在文章第三自然段中，哪些地方可以看出桃源人與世隔絕的時間很久與世隔絕的時間很久？_略。圍繞略。圍繞“見到漁人大吃一驚；自從秦朝就隱居在見到漁人大吃一驚；自從秦朝就隱居在此；不知外面朝代更替；對漁人所描述的外界情況此；不知外面朝代更替；對漁人所描述的外界情況感嘆、惋惜感嘆、惋惜”回答即可?；卮鸺纯?。4. 作者虛構的世外桃源，千百年來讓無數(shù)人心馳神作者虛構的世外桃源，千百年來讓無數(shù)人心馳神往，為什么它具有這樣永恒的魅力？往，為什么它具有這樣永恒的魅力？_略。圍繞略。圍繞“沒有剝削、沒有壓迫、安定和平的社會沒有剝削、沒有壓迫、安定和平的社會環(huán)境；優(yōu)美富饒的自然環(huán)境；幸?？鞓返娜嗣裆睢h(huán)境；優(yōu)美富饒的自然環(huán)境；幸?？鞓返娜嗣裆?、淳樸的社會風尚；反映了廣大人民對理想社會的向淳樸的社會風尚；反映了廣大人民對理想社會的向往和追求往和追求”回答即可?；卮鸺纯伞?