貴州省遵義市中考語文 第一部分 教材知識梳理 文言文知識復習 七下 三、愛蓮說課件

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1、第一部分第一部分 教材知識梳理教材知識梳理文言文知識梳理文言文知識梳理 七年級（下）七年級（下）三、愛蓮說三、愛蓮說一、重點字詞句梳理一、重點字詞句梳理 1. 1.水陸草木水陸草木之之花，可愛者花，可愛者甚蕃甚蕃。(1)(1)之之:_:_助詞，的助詞，的(2)(2)甚甚:_:_副詞，很副詞，很(3)(3)蕃蕃:_:_多多2.2.予獨予獨愛蓮愛蓮之之出淤泥出淤泥而而不不染染，濯濯清漣而不清漣而不妖妖。(1)(1)予予:_:_第一人稱代詞，我第一人稱代詞，我(2)(2)獨獨:_:_僅，只僅，只(3)(3)之之:_:_助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性(4)(4)而

2、而:_:_連詞，表示轉(zhuǎn)折連詞，表示轉(zhuǎn)折(5)(5)染染:_:_沾染沾染(污穢污穢)(6)(6)濯濯:_:_洗滌洗滌(7)(7)妖妖:_:_美麗而不莊重美麗而不莊重(8)(8)特殊句式特殊句式:_:_省略句，省略句，“出出”后省略了介詞后省略了介詞“于于”(9)(9)譯文譯文:_:_ _我唯獨喜愛蓮出自淤泥而不被沾染，在清我唯獨喜愛蓮出自淤泥而不被沾染，在清水里洗滌過，卻不顯得妖媚。水里洗滌過，卻不顯得妖媚。3.3.中通外直，不中通外直，不蔓蔓不不枝枝，香，香遠益清遠益清，亭亭凈，亭亭凈植植。(1)(1)蔓蔓: :原意為原意為_，活用意思為，活用意思為_枝蔓枝蔓生枝蔓生枝蔓(2)(2)枝枝: :

3、原意為原意為_，活用意思為，活用意思為_枝節(jié)枝節(jié)旁出側(cè)枝旁出側(cè)枝(3)(3)遠遠: :原意為原意為_，活用意思為，活用意思為_距離遠距離遠遠遠地傳播遠遠地傳播(4)(4)益益:_:_副詞，更副詞，更(5)(5)清清:_:_清香清香(6)(6)植植:_:_豎立豎立(7)(7)譯文譯文:_:_ _ _ _ _( (荷梗荷梗) )中間貫通，外部挺直，不牽牽連連，中間貫通，外部挺直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)，芬芳遠播，更顯清香，高高不枝枝節(jié)節(jié)，芬芳遠播，更顯清香，高高地、潔凈地挺立在水上地、潔凈地挺立在水上。4.4.可遠觀可遠觀而而不可不可褻褻玩玩焉焉。(1)(1)而而:_:_連詞，表轉(zhuǎn)折，但是連詞，表

4、轉(zhuǎn)折，但是(2)(2)褻褻:_:_親近而不莊重親近而不莊重(3)(3)焉焉:_:_語氣詞，文中相當于語氣詞，文中相當于“呢呢”(4)(4)譯文譯文:_:_只可以遠遠地欣賞，卻不可貼近去玩弄啊。只可以遠遠地欣賞，卻不可貼近去玩弄啊。5.5.牡丹，花之富貴者也。牡丹，花之富貴者也。 特殊句式特殊句式:_:_判斷句，判斷句，“者也者也”表判斷表判斷6.6.噫噫！菊！菊之之愛，陶后愛，陶后鮮鮮有有聞聞。(1)(1)噫噫:_:_語氣詞，表示嘆息，相當于語氣詞，表示嘆息，相當于“唉唉”(2)(2)之之:_:_結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的(3)(3)鮮鮮: :古義古義:_:_今義今義:_:_少少新鮮，鮮美，鮮明

5、新鮮，鮮美，鮮明(4)(4)聞聞:_:_聽說聽說(5)(5)譯文譯文:_:_唉！愛菊花唉！愛菊花(的人的人)，陶淵明以后就很少聽到了。，陶淵明以后就很少聽到了。譯文譯文:_:_對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？8.8.牡丹之愛，牡丹之愛，宜宜乎眾矣乎眾矣! !(1)(1)宜宜:_:_當然當然(2)(2)譯文譯文:_:_對于牡丹的喜愛，當然人很多了！對于牡丹的喜愛，當然人很多了！二、中心概括二、中心概括 本文通過對蓮可貴品格的贊美，含蓄地表達了作本文通過對蓮可貴品格的贊美，含蓄地表達了作者的人生態(tài)度：既不愿像陶淵明那樣消極避世，又者的人生態(tài)度：既不愿

6、像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，而是不愿像世人那樣追逐功名富貴，而是要在污濁的世要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。7.7.蓮之愛，同予者何人？蓮之愛，同予者何人？三、文意理解三、文意理解1.1.在作者看來，蓮花有什么可愛之處？試用課文中的在作者看來，蓮花有什么可愛之處？試用課文中的語句回答。語句回答。( (課后習題課后習題) )【答案答案】出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩

7、焉。2.2.試就課文中試就課文中“出淤泥而不染出淤泥而不染”一句談談你的理解。一句談談你的理解。( (課后習題課后習題) )【答案答案】本意是蓮花雖生長在淤泥中，卻沒染上本意是蓮花雖生長在淤泥中，卻沒染上一點兒污泥，現(xiàn)多用于形容生活在復雜惡劣的環(huán)境中，一點兒污泥，現(xiàn)多用于形容生活在復雜惡劣的環(huán)境中，卻依然能保持純潔心靈的人。卻依然能保持純潔心靈的人。3.3.作者以蓮自喻，表明了他什么樣的生活態(tài)度？作者以蓮自喻，表明了他什么樣的生活態(tài)度？(13紅河紅河)【答案答案】表明了他潔身自好，不與世俗同流合污的生表明了他潔身自好，不與世俗同流合污的生活態(tài)度。活態(tài)度。4.4. 根據(jù)上文說說作者心中的君子具有

8、怎樣的品質(zhì)。根據(jù)上文說說作者心中的君子具有怎樣的品質(zhì)。(09湖州湖州)【答案答案】示例：作者心目中的君子應該具有潔身自好、示例：作者心目中的君子應該具有潔身自好、不慕名利、莊重豁達的高貴品質(zhì)。不慕名利、莊重豁達的高貴品質(zhì)。(圍繞圍繞“不同流合不同流合污污”“”“不慕名利不慕名利”“”“特立獨行特立獨行”“”“潔身自好潔身自好”“”“莊重莊重” “質(zhì)樸質(zhì)樸”“正直正直”等作答，寫出兩點即可。等作答，寫出兩點即可。)5.5.本文寫蓮，同時還寫到了菊和牡丹，這運用了什么寫本文寫蓮，同時還寫到了菊和牡丹，這運用了什么寫作手法？有何作用？作手法？有何作用？(13西雙版納西雙版納)【答案答案】這里運用了襯

9、托手法，用菊花正襯，牡丹反這里運用了襯托手法，用菊花正襯，牡丹反襯，突出了蓮的高貴襯，突出了蓮的高貴(高潔高潔)品質(zhì)。品質(zhì)。6.6.愛蓮說愛蓮說這篇散文，在做人方面給了我們什么啟示？這篇散文，在做人方面給了我們什么啟示？(13德州德州)【答案答案】無論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格無論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格(操守操守)；要有正確的價值取向，在精神上、人格上保持獨立，要有正確的價值取向，在精神上、人格上保持獨立，不隨波逐流。不隨波逐流。四、考題精四、考題精練練(16預測預測)閱讀下面文言文，完成閱讀下面文言文，完成13題。題。(10分分) 愛蓮說愛蓮說 周敦頤周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃

10、。晉陶淵明獨愛菊。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！1.1. 解釋下列句中加點的詞。解釋下列句中加

11、點的詞。(4分分)水陸草木水陸草木之之花花 之之:_:_助詞，的助詞，的濯濯清漣而不妖清漣而不妖 濯濯:_:_洗滌洗滌可遠觀而不可可遠觀而不可褻褻玩焉玩焉 褻褻:_:_親近而不莊重親近而不莊重予予謂謂菊菊 謂謂:_:_以為，認以為，認為為2.2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4(4分分) )(1)(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！敬鸢复鸢浮课椅í毾矏凵彸鲎杂倌喽槐徽慈?，在清水我唯獨喜愛蓮出自淤泥而不被沾染，在清水中洗滌過，卻不顯得妖媚。中洗滌過，卻不顯得妖媚。(2)(2)蓮之愛，同予者何人蓮之愛，同予者何人? ?【答案答案】對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？3.3.文中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是文中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么？什么？(2分分)【答案答案】愛菊代表的人生態(tài)度是隱居避世；愛蓮代表愛菊代表的人生態(tài)度是隱居避世；愛蓮代表的人生態(tài)度是追求高潔品格、不與世俗同流合污；愛的人生態(tài)度是追求高潔品格、不與世俗同流合污；愛牡丹代表的人生態(tài)度是追求功名利祿。牡丹代表的人生態(tài)度是追求功名利祿。