《蘇教版語文選修3 為表達而變語言之“法”4課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語文選修3 為表達而變語言之“法”4課件（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、聞諸先輩云：平江李次青元度本書生，一、聞諸先輩云：平江李次青元度本書生，不知兵。曾國藩令其將兵作戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗。不知兵。曾國藩令其將兵作戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗。國藩大怒，擬奏文劾之，有國藩大怒，擬奏文劾之，有“屢戰(zhàn)屢北屢戰(zhàn)屢北”語。語。曾幕中有為李（元度）緩頰（求情）者，倒曾幕中有為李（元度）緩頰（求情）者，倒為為“屢北屢戰(zhàn)屢北屢戰(zhàn)”，意便大異。緩頰：后用以，意便大異。緩頰：后用以稱婉言勸解或代人講情。稱婉言勸解或代人講情。 二、學(xué)校標(biāo)語：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一二、學(xué)校標(biāo)語：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生切，為了一切學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1：語序變化包括哪幾種類型：語序變化包括哪幾
2、種類型 2 2：了解語序變化對言語表達的作用：了解語序變化對言語表達的作用為表達而變語言之法為表達而變語言之法常式句常式句：句子成分居于常規(guī)或一般位置的句：句子成分居于常規(guī)或一般位置的句子。子。如：中國將堅定不移地執(zhí)行改革開放的政策。如：中國將堅定不移地執(zhí)行改革開放的政策。變式句變式句：句子成分居于非常規(guī)或特殊位置的：句子成分居于非常規(guī)或特殊位置的句子。句子。句子內(nèi)部的語序變化句子內(nèi)部的語序變化：指的是句子成分的順：指的是句子成分的順序變化。序變化。主謂語序變化主謂語序變化 “祥林嫂，你放著罷！祥林嫂，你放著罷！我來擺。我來擺。”四嬸慌忙的說。四嬸慌忙的說。她訕訕的縮了手，又去取燭臺。她訕訕的
3、縮了手，又去取燭臺?！跋榱稚惴胖T！祥林嫂，你放著罷！我來拿。我來拿?！彼膵鹩只琶Φ乃膵鹩只琶Φ恼f。說。她轉(zhuǎn)了幾個圓圈，終于沒有事情做，只得疑惑的她轉(zhuǎn)了幾個圓圈，終于沒有事情做，只得疑惑的走開。走開。 “你放著罷，祥林嫂！你放著罷，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說。四嬸慌忙大聲說。她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時變作灰黑，她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時變作灰黑，也不再去取燭臺，只是失神的站著。也不再去取燭臺，只是失神的站著。比較一下，比較一下，“祥林嫂，你放著罷！祥林嫂，你放著罷！”和和“你放著你放著罷，祥林嫂！罷，祥林嫂！”在表達上有什么不同。在表達上有什么不同。表達人物的情感態(tài)度表達人物的情
4、感態(tài)度 定語語序變化定語語序變化 她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。（能不能改成明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。（能不能改成“她她一手提著一個內(nèi)中放了一個空的破碗的竹籃；一手提著一個內(nèi)中放了一個空的破碗的竹籃；一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿：一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿：她分明純乎是一個乞丐了。她分明純乎是一個乞丐了?！睘槭裁?？）為什么？）刻畫人物的形象刻畫人物的形象復(fù)句內(nèi)部的語序變化的效果：復(fù)句內(nèi)部的語序變化的效果：1 1：內(nèi)容上：內(nèi)容上突出強調(diào)正句突出強調(diào)正句2 2：形式上：形式上句子靈活多變句子靈活多變
蘇教版語文選修3 為表達而變語言之“法”4課件
