浙江省永嘉縣大若巖鎮(zhèn)中學(xué)八年級科學(xué)下冊《第一章 粒子的模型與符號》課件 浙教版

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1、 你認(rèn)識嗎你認(rèn)識嗎?還記得水是由什么微粒構(gòu)成的嗎還記得水是由什么微粒構(gòu)成的嗎?水汽化過程是一個什么變化水汽化過程是一個什么變化? ?其實質(zhì)是其實質(zhì)是什么什么? ?汽態(tài)水汽態(tài)水液態(tài)水液態(tài)水 神舟神舟6號模型號模型神舟神舟6號模型制作號模型制作一、模型一、模型2 2、我們在科學(xué)課中曾用過哪些模型呢？、我們在科學(xué)課中曾用過哪些模型呢？思考：思考：1、什么是模型？你能列舉模型的實例嗎？、什么是模型？你能列舉模型的實例嗎？用地球儀來觀察地球用地球儀來觀察地球的全貌和運動狀態(tài)的全貌和運動狀態(tài)思考：思考：為什么要用地球儀呢？為什么要用地球儀呢？因為因為 了，難以了，難以認(rèn)識，為更好研究它，認(rèn)識，為更好研究它

2、，將它制成模型。將它制成模型。地球太大地球太大地球儀地球儀還認(rèn)識我嗎？還認(rèn)識我嗎？認(rèn)識細(xì)胞時，為什么要用這些模型呢？認(rèn)識細(xì)胞時，為什么要用這些模型呢？細(xì)胞細(xì)胞_了，了， 難以觀察難以觀察太微小太微小植物細(xì)胞植物細(xì)胞動物細(xì)胞動物細(xì)胞還認(rèn)識我嗎？還認(rèn)識我嗎？還有嗎還有嗎？認(rèn)識眼和耳結(jié)構(gòu)時，為什么用模型？認(rèn)識眼和耳結(jié)構(gòu)時，為什么用模型？內(nèi)部結(jié)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)_了了難以表達難以表達太復(fù)雜太復(fù)雜還記得下列模型嗎？還記得下列模型嗎？這些現(xiàn)象為什么也要用模型表示呢？這些現(xiàn)象為什么也要用模型表示呢？原理原理或或過程過程太復(fù)雜太復(fù)雜難以用語言描述。難以用語言描述。為什么要建立模型？為什么要建立模型？你還知道哪些模型？

3、你還知道哪些模型？根尖模型根尖模型船模船模思考思考舉例：航模、船模、宇宙飛舉例：航模、船模、宇宙飛 船模型、船模型、建筑模型、建筑模型、 微縮景觀等微縮景觀等 在自然科學(xué)研究中，對客觀對象進在自然科學(xué)研究中，對客觀對象進行了一定的觀察試驗和對所獲得的科學(xué)行了一定的觀察試驗和對所獲得的科學(xué)事實進行初步的概括后，常常要利用事實進行初步的概括后，常常要利用想想象、抽象、類比象、抽象、類比等方法，建立一個適當(dāng)?shù)确椒?，建立一個適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛婵陀^對象，并通過的模型來反映和代替客觀對象，并通過研究研究這個模型來揭示客觀對象的形態(tài)、這個模型來揭示客觀對象的形態(tài)、特征和本質(zhì)特征和本質(zhì)，這樣的方法就是模型

4、方法。，這樣的方法就是模型方法。模型的作用v方便研究方便研究v簡簡化化v理想化理想化v練習(xí)練習(xí)建立水分子模型建立水分子模型提示：提示：一個水分子由兩個氫原子一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，而且氧原子和一個氧原子構(gòu)成，而且氧原子比氫原子要大比氫原子要大水分子模型水分子模型v液態(tài)水溫度降低時會變成液態(tài)水溫度降低時會變成 態(tài)的冰；溫度升高時會態(tài)的冰；溫度升高時會變成變成 態(tài)的水蒸氣。態(tài)的水蒸氣。v水在狀態(tài)變化中，有沒有變成其他物質(zhì)？構(gòu)成水這種物水在狀態(tài)變化中，有沒有變成其他物質(zhì)？構(gòu)成水這種物質(zhì)的水分子有沒有變成其他分子？質(zhì)的水分子有沒有變成其他分子？v在液態(tài)水變成氣態(tài)水的變化中，構(gòu)成水的分子

5、在液態(tài)水變成氣態(tài)水的變化中，構(gòu)成水的分子 發(fā)發(fā)生了變化。生了變化。一杯水一杯水Zeit (德文）德文）Temps (法文法文)Time (英文英文)時間時間（中文）（中文）（日文）（日文）用符號可避免表達的文字用符號可避免表達的文字語言不同而引起的混亂語言不同而引起的混亂 都用都用t來表示來表示問題問題:這些標(biāo)記表示什么意義這些標(biāo)記表示什么意義?這些標(biāo)記對我們生活帶這些標(biāo)記對我們生活帶來哪些不便來哪些不便?用哪些方法用哪些方法可以避免這些不便可以避免這些不便?運動學(xué)：運動學(xué)：s v t單位：單位： m m/s s電學(xué)：電學(xué)： U I R單位：單位： v A 還認(rèn)識我嗎？還認(rèn)識我嗎？用符號能簡單

6、明用符號能簡單明了地表示事物了地表示事物禁止機動車通行禁止機動車通行禁止向左轉(zhuǎn)彎禁止向左轉(zhuǎn)彎用符號可避免由于外用符號可避免由于外形不同引起的混亂形不同引起的混亂A用符號可避免由于表達用符號可避免由于表達事物的文字語言不同而事物的文字語言不同而引起的混亂。引起的混亂。v將一只盛有少量水的燒杯將一只盛有少量水的燒杯放在空氣中，過幾天水干放在空氣中，過幾天水干了，這是液態(tài)的水分子逐了，這是液態(tài)的水分子逐個擴散到空氣中去了。若個擴散到空氣中去了。若用小圓圈表示水分子，用用小圓圈表示水分子，用小箭頭表示運動方向，你小箭頭表示運動方向，你能否這杯水在空氣中擴散能否這杯水在空氣中擴散的模型？的模型？ 二氧化

7、碳是我們熟悉的物質(zhì)，但我們卻無法看到構(gòu)二氧化碳是我們熟悉的物質(zhì)，但我們卻無法看到構(gòu)成二氧化碳?xì)怏w的分子，因而人們就用二氧化碳的分子成二氧化碳?xì)怏w的分子，因而人們就用二氧化碳的分子模型來表示二氧化碳的結(jié)構(gòu)。模型來表示二氧化碳的結(jié)構(gòu)。左圖是一個二氧化碳的分子模型，左圖是一個二氧化碳的分子模型，其中每一個單元表示的就是一個其中每一個單元表示的就是一個二氧化碳分子，而每個單元中的二氧化碳分子，而每個單元中的黑色小球代表碳原子，白色小球黑色小球代表碳原子，白色小球代表氧原子。代表氧原子。 (1)根據(jù)圖中的結(jié)構(gòu)模型，你能根據(jù)圖中的結(jié)構(gòu)模型，你能看出一集氣瓶的二氧化碳?xì)怏w其看出一集氣瓶的二氧化碳?xì)怏w其實是由許許多多個實是由許許多多個 構(gòu)構(gòu)成，而每個二氧化碳分子又是成，而每個二氧化碳分子又是由由 構(gòu)成的。構(gòu)成的。