高三生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第1講 人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件

第第1講人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)講人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2016高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航適用于全國卷適用于全國卷考綱要求考綱要求高考印證高考印證2013201420151人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程調(diào)節(jié)過程()2神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)()3人腦的高級功能人腦的高級功能()T304脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)()5脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用用()專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)備考策略備考策略1.命題趨勢：命題趨勢：(1)興奮的產(chǎn)生與傳遞的考查經(jīng)常與反射弧各部興奮的產(chǎn)生與傳遞的考查經(jīng)常與反射弧各部分的作用及異常分析相聯(lián)系，以實(shí)驗(yàn)分析與探究的形式出現(xiàn)。分的作用及異常分析相聯(lián)系，以實(shí)驗(yàn)分析與探究的形式出現(xiàn)。(2)常通過實(shí)例分析考查動(dòng)物激素的功能及其相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與常通過實(shí)例分析考查動(dòng)物激素的功能及其相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)。評價(jià)。2備考指南：備考指南：(1)構(gòu)建興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)、傳遞過程模型，直構(gòu)建興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)、傳遞過程模型，直觀理解考點(diǎn)。觀理解考點(diǎn)。(2)圖解法理解人腦的高級功能。圖解法理解人腦的高級功能。(3)列表比較法列表比較法理解各種動(dòng)物激素的化學(xué)本質(zhì)、生理作用。理解各種動(dòng)物激素的化學(xué)本質(zhì)、生理作用。(4)構(gòu)建模型理解構(gòu)建模型理解激素分泌的調(diào)節(jié)。激素分泌的調(diào)節(jié)。(5)結(jié)合實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗治黾に氐墓δ?。結(jié)合實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗治黾に氐墓δ?。專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)高考回放高考回放(2015高考全國卷高考全國卷，T30,9分分)甲狀腺激素是人體中的重要甲狀腺激素是人體中的重要激素?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：激素?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：(1)通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會(huì)升高。在這個(gè)過程中，甲狀腺激素分泌的調(diào)狀腺激素水平會(huì)升高。在這個(gè)過程中，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是分級的，其中由節(jié)是分級的，其中由_分泌促甲狀腺激素釋放激素，分泌促甲狀腺激素釋放激素，由由_分泌促甲狀腺激素。分泌促甲狀腺激素。(2)甲狀腺激素的作用包括提高甲狀腺激素的作用包括提高_(dá)的速率，使機(jī)體產(chǎn)的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的_。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是_。(3)除了作用于靶細(xì)胞外，激素作用方式的特點(diǎn)還有除了作用于靶細(xì)胞外，激素作用方式的特點(diǎn)還有_。(答出一點(diǎn)即可答出一點(diǎn)即可)下丘腦下丘腦垂體垂體細(xì)胞代謝細(xì)胞代謝發(fā)育和功能發(fā)育和功能(其他合理答案也可其他合理答案也可) 幾乎全身所有的細(xì)胞幾乎全身所有的細(xì)胞(其他合理其他合理答案也可答案也可)高效高效(其他合理答案也可其他合理答案也可)專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)解析：解析：(1)機(jī)體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，由下丘腦釋放促甲狀腺激機(jī)體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，由下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素，該激素可以作用于垂體，使垂體釋放促甲狀腺素釋放激素，該激素可以作用于垂體，使垂體釋放促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺激素分泌增多。激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺激素分泌增多。(2)甲狀腺激素能夠提高細(xì)胞代謝速率，使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的氧化甲狀腺激素能夠提高細(xì)胞代謝速率，使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的氧化分解速率加快，從而使機(jī)體產(chǎn)熱增多。甲狀腺激素還能影響分解速率加快，從而使機(jī)體產(chǎn)熱增多。甲狀腺激素還能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如幼年時(shí)缺乏甲狀腺激素會(huì)患呆小神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如幼年時(shí)缺乏甲狀腺激素會(huì)患呆小癥。由于甲狀腺激素能夠提高細(xì)胞的代謝速率，因此其靶細(xì)癥。由于甲狀腺激素能夠提高細(xì)胞的代謝速率，因此其靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞，包括下丘腦和垂體細(xì)胞。胞是幾乎全身所有的細(xì)胞，包括下丘腦和垂體細(xì)胞。(3)激素激素作用方式的特點(diǎn)包括微量高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器作用方式的特點(diǎn)包括微量高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官與靶細(xì)胞等。官與靶細(xì)胞等。專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)傳入傳入傳入傳入傳出傳出傳出傳出傳入傳入傳入傳入傳出傳出內(nèi)負(fù)外正內(nèi)負(fù)外正K外流外流內(nèi)正外負(fù)內(nèi)正外負(fù)Na內(nèi)流內(nèi)流相反相反相同相同突觸前膜突觸前膜突觸后膜突觸后膜胞吐胞吐內(nèi)負(fù)外正內(nèi)負(fù)外正內(nèi)正外負(fù)內(nèi)正外負(fù)下丘腦下丘腦垂體垂體命題點(diǎn)命題點(diǎn)1以圖示、圖解為載體考查興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)及以圖示、圖解為載體考查興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析(1)圖中圖中A為反射弧中的為反射弧中的_(結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu))。(2)如果在如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予X點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激強(qiáng)刺激,X點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是_,電電流計(jì)指針發(fā)生流計(jì)指針發(fā)生_次偏轉(zhuǎn)。次偏轉(zhuǎn)。(3)乙圖中代表未受刺激時(shí)的膜電荷分布的是乙圖中代表未受刺激時(shí)的膜電荷分布的是_(填標(biāo)填標(biāo)號號)，形成此電荷分布的原因與，形成此電荷分布的原因與_離子的跨膜運(yùn)輸有離子的跨膜運(yùn)輸有關(guān)。乙圖中能產(chǎn)生局部電流的是關(guān)。乙圖中能產(chǎn)生局部電流的是_(填標(biāo)號填標(biāo)號)。(4)若丙圖中釋放的若丙圖中釋放的可以促進(jìn)可以促進(jìn)Cl進(jìn)入細(xì)胞，則會(huì)引起下一進(jìn)入細(xì)胞，則會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞個(gè)神經(jīng)細(xì)胞_(填填“興奮興奮”或或“抑制抑制”)。效應(yīng)器效應(yīng)器由負(fù)變正由負(fù)變正0鉀鉀抑制抑制傳入神經(jīng)末梢傳入神經(jīng)末梢傳出神經(jīng)末梢傳出神經(jīng)末梢肌肉或腺體肌肉或腺體單單電信號、電信號電信號、電信號化學(xué)信號化學(xué)信號電信號電信號高爾基體高爾基體0外正內(nèi)負(fù)進(jìn)一步加大外正內(nèi)負(fù)進(jìn)一步加大合成或釋放合成或釋放失活失活不能和后膜上的受體不能和后膜上的受體bd兩兩相反相反同時(shí)興奮同時(shí)興奮不發(fā)生偏轉(zhuǎn)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)小于小于ad兩次兩次相反相反a可興奮可興奮只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)D2(原創(chuàng)題原創(chuàng)題)如圖為神經(jīng)與肌肉的連接示意圖，如圖為神經(jīng)與肌肉的連接示意圖，f所在的神經(jīng)所在的神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。g的神經(jīng)纖維搭在肌肉的神經(jīng)纖維搭在肌肉上，上，e表示感受器。下列分析不正確的是表示感受器。下列分析不正確的是()A刺激肌肉后，電流表的指針將偏轉(zhuǎn)刺激肌肉后，電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次，次，d點(diǎn)處可檢測到點(diǎn)處可檢測到電位變化電位變化B刺激刺激d點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射C若若b為抑制性神經(jīng)元，刺激為抑制性神經(jīng)元，刺激a點(diǎn)，點(diǎn)，c神經(jīng)元膜外為正電位神經(jīng)元膜外為正電位D神經(jīng)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分神經(jīng)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分A解析：刺激肌肉，興奮可以傳導(dǎo)至解析：刺激肌肉，興奮可以傳導(dǎo)至g的神經(jīng)纖維上，電流表指的神經(jīng)纖維上，電流表指針偏轉(zhuǎn)針偏轉(zhuǎn)2次；由于神經(jīng)次；由于神經(jīng)肌肉接頭的結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似，肌肉接頭的結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似，說明興奮只能由神經(jīng)纖維單向傳遞至肌肉，而不能逆向傳遞。說明興奮只能由神經(jīng)纖維單向傳遞至肌肉，而不能逆向傳遞。反射的完成離不開完整的反射弧，興奮由反射的完成離不開完整的反射弧，興奮由d點(diǎn)到肌肉沒有經(jīng)歷點(diǎn)到肌肉沒有經(jīng)歷完整的反射弧。若完整的反射弧。若b為抑制性神經(jīng)元，刺激為抑制性神經(jīng)元，刺激a點(diǎn)，興奮不會(huì)傳遞點(diǎn)，興奮不會(huì)傳遞至神經(jīng)元至神經(jīng)元c，因此，因此c神經(jīng)元膜外為正電位。神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐的神經(jīng)元膜外為正電位。神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐的方式進(jìn)入突觸間隙方式進(jìn)入突觸間隙(組織液組織液)，即屬于內(nèi)環(huán)境的成分。，即屬于內(nèi)環(huán)境的成分。3(2015廣西南寧、桂林、柳州、玉林高三適應(yīng)性檢測，廣西南寧、桂林、柳州、玉林高三適應(yīng)性檢測，T30)如圖是動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分示意圖。請據(jù)圖回答下如圖是動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：列問題：(1)突觸小泡中的突觸小泡中的_只能由突觸前膜釋放，作用于突只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單向的。圖中的觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單向的。圖中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞等共同構(gòu)成反射弧中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞等共同構(gòu)成反射弧中的_。神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)效應(yīng)器效應(yīng)器(2)若給予若給予M點(diǎn)適當(dāng)刺激，則點(diǎn)適當(dāng)刺激，則M點(diǎn)膜外電位變化為點(diǎn)膜外電位變化為_；若給予；若給予N點(diǎn)適當(dāng)刺激，電流表將偏轉(zhuǎn)點(diǎn)適當(dāng)刺激，電流表將偏轉(zhuǎn)_次。次。(3)若圖中的靶細(xì)胞為人的下丘腦細(xì)胞，則當(dāng)人體細(xì)胞外液滲若圖中的靶細(xì)胞為人的下丘腦細(xì)胞，則當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，其生理效應(yīng)為透壓升高時(shí)，其生理效應(yīng)為_。由正電位變?yōu)樨?fù)電位，再恢復(fù)為正電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位，再恢復(fù)為正電位1分泌抗利尿激素增加分泌抗利尿激素增加解析：解析：(1)突觸小泡中儲(chǔ)存有神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸突觸小泡中儲(chǔ)存有神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。效應(yīng)器是由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)前膜釋放作用于突觸后膜。效應(yīng)器是由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)(傳出神經(jīng)傳出神經(jīng))末梢和它所支配的肌肉或腺體所組成的，因此，圖中的運(yùn)動(dòng)末梢和它所支配的肌肉或腺體所組成的，因此，圖中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞等共同構(gòu)成效應(yīng)器。神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞等共同構(gòu)成效應(yīng)器。(2)靜息時(shí)膜外為正電靜息時(shí)膜外為正電位，受到刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位，膜外為負(fù)電位，因此，刺激位，受到刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位，膜外為負(fù)電位，因此，刺激M點(diǎn)，點(diǎn)，M點(diǎn)膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位，最終又恢復(fù)為正點(diǎn)膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位，最終又恢復(fù)為正電位。刺激電位。刺激N點(diǎn)，當(dāng)興奮傳至電流表右側(cè)的電極時(shí)會(huì)引起電點(diǎn)，當(dāng)興奮傳至電流表右側(cè)的電極時(shí)會(huì)引起電流表指針偏轉(zhuǎn)一次，但由于興奮在突觸中只能單向傳遞，興流表指針偏轉(zhuǎn)一次，但由于興奮在突觸中只能單向傳遞，興奮不能傳至電流表左側(cè)的電極，因此，刺激奮不能傳至電流表左側(cè)的電極，因此，刺激N點(diǎn)電流表指針點(diǎn)電流表指針只偏轉(zhuǎn)一次。只偏轉(zhuǎn)一次。(3)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，會(huì)促進(jìn)下丘腦人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，會(huì)促進(jìn)下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素，通過抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素，通過抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，以保持體內(nèi)的水分。合管重吸收水，以保持體內(nèi)的水分。技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥 解答指針偏轉(zhuǎn)問題時(shí)，不論興奮是在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還解答指針偏轉(zhuǎn)問題時(shí)，不論興奮是在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還是在神經(jīng)元之間的傳遞，引起電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的根本原因都是在神經(jīng)元之間的傳遞，引起電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的根本原因都是兩電極接觸處電位變化的次序。電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向與膜是兩電極接觸處電位變化的次序。電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向與膜電位變化次序是同步的，即哪一電極接觸處先發(fā)生電位變化，電位變化次序是同步的，即哪一電極接觸處先發(fā)生電位變化，電流計(jì)指針先偏轉(zhuǎn)到哪一側(cè)；如果兩電極接觸處同時(shí)發(fā)生電電流計(jì)指針先偏轉(zhuǎn)到哪一側(cè)；如果兩電極接觸處同時(shí)發(fā)生電位變化，則指針不偏轉(zhuǎn)；如果只有一電極接觸處發(fā)生電位變位變化，則指針不偏轉(zhuǎn)；如果只有一電極接觸處發(fā)生電位變化，則指針只偏向一側(cè)。化，則指針只偏向一側(cè)。命題點(diǎn)命題點(diǎn)2以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)考查動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)作用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)考查動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)作用下丘腦下丘腦大腦皮層大腦皮層運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞呼吸加快，釋放的能量增多，同時(shí)散失運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞呼吸加快，釋放的能量增多，同時(shí)散失的熱量也增加的熱量也增加反饋反饋抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素提高垂體細(xì)胞代謝速率提高垂體細(xì)胞代謝速率肝臟肝臟(細(xì)胞細(xì)胞)胰島素胰島素寒冷環(huán)境中甲狀腺激素含量較高，可以提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性寒冷環(huán)境中甲狀腺激素含量較高，可以提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性抗利尿激素抗利尿激素腎小管和集合管腎小管和集合管回答下列問題：回答下列問題： 改 正 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 第 一 步 中 的 兩 處 不 妥 之 處 ：改 正 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 第 一 步 中 的 兩 處 不 妥 之 處 ：._；._。兔子的年齡、體重和性別應(yīng)相同兔子的年齡、體重和性別應(yīng)相同(或生理狀況、性別相同或生理狀況、性別相同)注射含放射性的碘溶液適宜且等量注射含放射性的碘溶液適宜且等量補(bǔ)齊實(shí)驗(yàn)步驟中的第二步：補(bǔ)齊實(shí)驗(yàn)步驟中的第二步：_。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表如下所示：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表如下所示：甲狀腺中碘的放射量變化記錄表甲狀腺中碘的放射量變化記錄表2天后，分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值天后，分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值組別組別ABC123平均平均值值123平均值平均值123平均值平均值前測前測后測后測預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第四步注射以后，兔子甲狀腺中碘的放射預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第四步注射以后，兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是量從高到低的組別依次是_。A組、組、C組、組、B組組易錯(cuò)展臺易錯(cuò)展臺(1)上題中上題中激素只能作用于甲狀腺的根本原因是激素只能作用于甲狀腺的根本原因是_ 。(2)上題中上題中激素分泌減少時(shí)激素分泌減少時(shí)，會(huì)促進(jìn)下丘腦和會(huì)促進(jìn)下丘腦和B的分泌的分泌，對嗎？對嗎？_。(3)食物缺碘時(shí)食物缺碘時(shí)，成年人會(huì)患大脖子病成年人會(huì)患大脖子病，其原因是其原因是_?？刂婆c促甲狀腺激素結(jié)合的受體的基因只能在甲狀腺細(xì)胞中表達(dá)控制與促甲狀腺激素結(jié)合的受體的基因只能在甲狀腺細(xì)胞中表達(dá)不對。當(dāng)甲狀腺激素分泌減少時(shí)不對。當(dāng)甲狀腺激素分泌減少時(shí)，負(fù)反饋的抑制作用減弱負(fù)反饋的抑制作用減弱缺碘造成甲狀腺激素分泌減少缺碘造成甲狀腺激素分泌減少，而促甲狀腺激素會(huì)分泌增多而促甲狀腺激素會(huì)分泌增多，從而從而會(huì)促進(jìn)甲狀腺生長、發(fā)育會(huì)促進(jìn)甲狀腺生長、發(fā)育( 4 ) 當(dāng) 血 糖 濃 度 升 高當(dāng) 血 糖 濃 度 升 高 ， 促 進(jìn) 胰 島 分 泌 胰 島 素 的 反 射 弧 是促 進(jìn) 胰 島 分 泌 胰 島 素 的 反 射 弧 是_。( 5 ) 上 述 實(shí) 驗(yàn) 的 實(shí) 驗(yàn) 目 的 、 自 變 量 、 因 變 量 及 無 關(guān) 變 量 分 別 是上 述 實(shí) 驗(yàn) 的 實(shí) 驗(yàn) 目 的 、 自 變 量 、 因 變 量 及 無 關(guān) 變 量 分 別 是_。血糖濃度升高血糖濃度升高感受血糖濃度變化的感受器感受血糖濃度變化的感受器傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)下丘腦血糖下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)中樞傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器胰島效應(yīng)器胰島B細(xì)胞細(xì)胞實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制；自變量是是實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制；自變量是是否注射激素及激素的種類；因變量是甲狀腺分泌甲狀腺激素的情況否注射激素及激素的種類；因變量是甲狀腺分泌甲狀腺激素的情況，可通可通過甲狀腺中碘的放射量變化確定；實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量是兔子的年齡、體重和過甲狀腺中碘的放射量變化確定；實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量是兔子的年齡、體重和性別性別，注射物質(zhì)的量注射物質(zhì)的量3探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實(shí)驗(yàn)探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實(shí)驗(yàn)組別組別實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理觀察指標(biāo)觀察指標(biāo)實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組幼小動(dòng)物幼小動(dòng)物切除甲狀切除甲狀腺腺幼小動(dòng)物生幼小動(dòng)物生長發(fā)育情況長發(fā)育情況切除甲狀切除甲狀腺注射腺注射甲狀腺激甲狀腺激素素對照組對照組幼小動(dòng)物幼小動(dòng)物不做任何不做任何處理處理幼小動(dòng)物生幼小動(dòng)物生長發(fā)育情況長發(fā)育情況4.探究胰島素對動(dòng)物血糖調(diào)節(jié)的影響探究胰島素對動(dòng)物血糖調(diào)節(jié)的影響組別組別實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理觀察指標(biāo)觀察指標(biāo)實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組饑餓處理的饑餓處理的小鼠小鼠連續(xù)注射一定量連續(xù)注射一定量胰島素胰島素小鼠生活小鼠生活狀況狀況對照組對照組饑餓處理的饑餓處理的小鼠小鼠連續(xù)注射一定量連續(xù)注射一定量胰島素胰島素出現(xiàn)出現(xiàn)低血糖癥狀低血糖癥狀補(bǔ)充糖類補(bǔ)充糖類小鼠生活小鼠生活狀況狀況不注射胰島素，不注射胰島素，定期補(bǔ)充糖類定期補(bǔ)充糖類1(2015吉林長春市高三監(jiān)測，吉林長春市高三監(jiān)測，T5)下表是某患者血液中激下表是某患者血液中激素水平檢驗(yàn)報(bào)告單的部分內(nèi)容，據(jù)表分析錯(cuò)誤的是素水平檢驗(yàn)報(bào)告單的部分內(nèi)容，據(jù)表分析錯(cuò)誤的是()A.患者的細(xì)胞代謝速率高于正常水平患者的細(xì)胞代謝速率高于正常水平B患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高C患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平D患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的檢驗(yàn)名稱檢驗(yàn)名稱結(jié)果結(jié)果單位單位參考范圍參考范圍甲狀腺激素甲狀腺激素98.5pmol/L9.0119.5促甲狀腺激素促甲狀腺激素0.09pmol/L0.354.94D解析：患者血液中甲狀腺激素的含量明顯高于參考范圍，甲解析：患者血液中甲狀腺激素的含量明顯高于參考范圍，甲狀腺激素能促進(jìn)物質(zhì)代謝、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，因此，狀腺激素能促進(jìn)物質(zhì)代謝、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，因此，患者的細(xì)胞代謝速率高于正常水平，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較高；患者的細(xì)胞代謝速率高于正常水平，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較高；血液中甲狀腺激素含量偏高會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，血液中甲狀腺激素含量偏高會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，從而使患者下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌從而使患者下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素的量低于正常水平；缺碘時(shí)甲狀腺激素的合的促甲狀腺激素的量低于正常水平；缺碘時(shí)甲狀腺激素的合成量減少，促甲狀腺激素含量會(huì)升高。成量減少，促甲狀腺激素含量會(huì)升高。2如圖為人體內(nèi)雄性激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中如圖為人體內(nèi)雄性激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b、c表示三種內(nèi)分泌腺，表示三種內(nèi)分泌腺，表示三種不同的激素。下列敘述表示三種不同的激素。下列敘述正確的是正確的是()Aa、b、c分別表示下丘腦、垂體、睪丸分別表示下丘腦、垂體、睪丸B激素激素可作用于人體內(nèi)的多種器官可作用于人體內(nèi)的多種器官C血糖中激素血糖中激素水平降低會(huì)引起激素水平降低會(huì)引起激素分泌增加分泌增加D幼年時(shí)激素幼年時(shí)激素和和分泌量少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小分泌量少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小C解析：通過類比甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)快速分析解析：通過類比甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)快速分析并解答本題。雄性激素的分泌調(diào)節(jié)為反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，根據(jù)題并解答本題。雄性激素的分泌調(diào)節(jié)為反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，根據(jù)題意和圖示可判斷意和圖示可判斷a、b、c分別為垂體、睪丸和下丘腦，分別為垂體、睪丸和下丘腦，分別為促雄性激素釋放激素、促雄性激素和雄性激素，分別為促雄性激素釋放激素、促雄性激素和雄性激素，A錯(cuò)誤；促雄性激素釋放激素作用的靶器官是垂體，錯(cuò)誤；促雄性激素釋放激素作用的靶器官是垂體，B錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；若血液中雄性激素水平降低，通過反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，促雄性激若血液中雄性激素水平降低，通過反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，促雄性激素釋放激素的分泌將增加，素釋放激素的分泌將增加，C正確；甲狀腺激素的生理作用正確；甲狀腺激素的生理作用之一是促進(jìn)機(jī)體的發(fā)育，雄性激素和促雄性激素一般無此生之一是促進(jìn)機(jī)體的發(fā)育，雄性激素和促雄性激素一般無此生理功能，理功能，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。3(2015吉林長春市高三監(jiān)測，吉林長春市高三監(jiān)測，T30)生物學(xué)上將與細(xì)胞膜表生物學(xué)上將與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合的信息分子稱為第一信使，由其轉(zhuǎn)換而來面受體結(jié)合的信息分子稱為第一信使，由其轉(zhuǎn)換而來的細(xì)胞內(nèi)信號則稱為第二信使。人體胰島素分泌、運(yùn)輸、作的細(xì)胞內(nèi)信號則稱為第二信使。人體胰島素分泌、運(yùn)輸、作用途徑如圖所示。請分析回答下列問題：用途徑如圖所示。請分析回答下列問題：(1)由圖分析可知，胰島素分泌的調(diào)節(jié)是由圖分析可知，胰島素分泌的調(diào)節(jié)是_。圖中胰島素屬于圖中胰島素屬于_信使，是由信使，是由_細(xì)胞分泌的。細(xì)胞分泌的。(2)人進(jìn)餐后，食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到人進(jìn)餐后，食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到A處時(shí)，該處細(xì)胞膜對處時(shí)，該處細(xì)胞膜對_的通透性增加，傳到的通透性增加，傳到B處時(shí)，處時(shí)，該處傳遞的信號變化是該處傳遞的信號變化是_。(3)由于某種原因使人體內(nèi)產(chǎn)生了胰島素受體的抗體，從而導(dǎo)由于某種原因使人體內(nèi)產(chǎn)生了胰島素受體的抗體，從而導(dǎo)致血糖含量升高，這種免疫系統(tǒng)疾病稱為致血糖含量升高，這種免疫系統(tǒng)疾病稱為_。神經(jīng)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)第一第一胰島胰島BNa電信號電信號化學(xué)信號化學(xué)信號電信號電信號自身免疫病自身免疫病解析：解析：(1)由題圖可以看出，胰島素的分泌既受到神經(jīng)的調(diào)控，由題圖可以看出，胰島素的分泌既受到神經(jīng)的調(diào)控，同時(shí)也受到血糖濃度的調(diào)節(jié)，因此胰島素分泌的調(diào)節(jié)是神同時(shí)也受到血糖濃度的調(diào)節(jié)，因此胰島素分泌的調(diào)節(jié)是神經(jīng)經(jīng)體液調(diào)節(jié)。胰島素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合，為體液調(diào)節(jié)。胰島素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合，為第一信使。胰島素是由胰島第一信使。胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的。細(xì)胞分泌的。(2)興奮傳到興奮傳到A處處時(shí)，細(xì)胞膜對時(shí)，細(xì)胞膜對Na的通透性增加，的通透性增加，Na內(nèi)流導(dǎo)致膜電位發(fā)生內(nèi)流導(dǎo)致膜電位發(fā)生變化。變化。B處為突觸，突觸處的信號轉(zhuǎn)化為電信號處為突觸，突觸處的信號轉(zhuǎn)化為電信號化學(xué)信號化學(xué)信號電信號。電信號。(3)自身免疫病是免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度，自身免疫病是免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度，“敵我不分?jǐn)澄也环帧钡貙⒆陨砦镔|(zhì)當(dāng)做外來異物進(jìn)行攻擊而引起的，地將自身物質(zhì)當(dāng)做外來異物進(jìn)行攻擊而引起的，胰島素受體的抗體將胰島素受體當(dāng)做抗原進(jìn)行攻擊，導(dǎo)致血胰島素受體的抗體將胰島素受體當(dāng)做抗原進(jìn)行攻擊，導(dǎo)致血糖含量升高，這屬于自身免疫病。糖含量升高，這屬于自身免疫病。