《中國民族資本主義的曲折發(fā)展》導學案

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1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網站刪除，僅供學習與交流 《中國民族資本主義的曲折發(fā)展》導學案 .....精品文檔...... 教學設計與反思----中國民族資本主義的曲折發(fā)展 一、教學目標： 目標 內容 知識與能力 過程與方法 情感態(tài)度價值觀 識記 理解 運用 民族資本主義的初步發(fā)展 19世紀末，中國民族資本主義初步發(fā)展 中國民族資本主義初步發(fā)展的原因及其影響 探究影響中國民族資本主義發(fā)展的主要因素 探討在半殖民地半封建的社會條件下，民族資本主義在中國近代史上的地位和作用 本課的圖表資料比較豐富，通過“情景再現(xiàn)”法，引導學生運用史料分析

2、問題，培養(yǎng)學生論從史出、史論結合的能力；使用“討論法”引導學生進行問題探究和合作學習 分析材料 問題探究 資產階級開始登上歷史舞臺，中國的近代化發(fā)展到新階段 民族工業(yè)的短暫春天 一戰(zhàn)期間中國民族資本主義進一步發(fā)展；實業(yè)救國 辛亥革命對民族資本主義發(fā)展的影響 民族工業(yè)出現(xiàn)短暫的春天及其短暫的原因 情景再現(xiàn) 分析材料 問題探究 帝國主義的侵略是阻礙近代民族工業(yè)發(fā)展的最根本的因素；自強不息的愛國精神是民族工業(yè)發(fā)展的不竭動力 民族工業(yè)的曲折發(fā)展 國民政府統(tǒng)治前十年，民族工業(yè)發(fā)展顯著，抗日戰(zhàn)爭時期遭受沉重打擊 1927年～1936年民族工業(yè)發(fā)展的原因和地位 問題探究 民族

3、工業(yè)的發(fā)展為抗日戰(zhàn)爭奠定了一定的物質基礎 民族工業(yè)的萎縮 《中美友好通商航海條約》簽訂；官僚資本的壟斷；通貨膨脹 帝國主義、封建主義和官僚資本主義是阻礙近代民族工業(yè)發(fā)展的三大政治障礙 情景再現(xiàn) 問題探究 國家統(tǒng)一、民族獨立是民族工業(yè)迅速發(fā)展的前提 二、教材分析與教學建議： 1. 知識結構 2. 建議 重點：民族工業(yè)的短暫春天 難點：影響中國民族資本主義發(fā)展的主要因素和民族工業(yè)的歷史地位 三、教學設計 本課從19世紀末至民國時期中國民族資本主義的曲折發(fā)展歷程：19世紀末民族資本主義有了初步發(fā)展；一戰(zhàn)期間，民族工業(yè)出現(xiàn)了一個短暫的春天；國民政府的前十年，發(fā)展顯著；抗戰(zhàn)時期

4、，遭受沉重打擊；抗戰(zhàn)勝利后，美加緊對華經濟侵略，民族工業(yè)日益萎縮。由于涉及本課內容的文字和視頻資料比較豐富，建議在教學時適當補充，增加學生對民族工業(yè)發(fā)展歷程的感性認識，為深入探究影響我國民族工業(yè)發(fā)展的因素和民族工業(yè)的歷史地位奠定基礎。 （一）考題回放 1．（05江蘇11）民國初期，中國民族工業(yè)出現(xiàn)了短暫的春天，導致“短暫”的主要原因是 a．北洋政府對民族工業(yè)扶植不力 b．封建自然經濟的束縛 啟示：本題考查考生對教材基礎知識的再現(xiàn)和再認。一戰(zhàn)后西方列強卷土重來，加緊對中國的侵略，使一戰(zhàn)期間出現(xiàn)短暫春天的民族資本主義迅速蕭條。備考復習中，一定要以教材為本，認真扎實掌握好基礎知識。 3.

5、右圖為1879年外商在上海創(chuàng)辦的新式 印 刷工廠——點石齋書局。1882年廣東人徐潤看到點石齋圖書印制精美，獲利甚豐，遂與其兄集資在上海創(chuàng)辦同文書局。這是民族印刷工業(yè)之始。此后，各地相繼出現(xiàn)新式印刷廠，中國近代印刷業(yè)初步形成規(guī)模。 結合所學知識，說明中國近代新式印刷業(yè)出現(xiàn)的社會政治背景。(6分)請舉一例說明新式印刷業(yè)給近代中國社會生活帶來的新變化。(4分) 答案：民族危機加深；洋務運動遇挫；早期維新思想傳播；維新變法運動和資產階級革命運動先后興起。報紙、畫報、書籍增加，豐富了社會生活內容，傳播了維新思想、革命思想。 啟示：本題為圖文分析題，涉及中國近代新式印刷業(yè)的發(fā)展，有一定難度。要求考

6、生從中國近代歷史性的巨變中，歸納提煉推動新式印刷業(yè)發(fā)展的社會動因。解題時應注意從“點石齋書局”和“同文書局”創(chuàng)辦的時間及其與近代中國政治運動和社會生活變化的聯(lián)系方面進行歸納。 （二）通過材料設計問題，讓學生在問題中掌握知識，培養(yǎng)能力 材料一：以下是中國著名的民族資本主義企業(yè)張裕釀酒公司在1892年至1941年間的部分發(fā)展大事 1892年張弼士投資300萬兩白銀在煙臺創(chuàng)辦張裕釀酒公司，開創(chuàng)了中國工業(yè)化生產葡萄酒的先河 1896年從歐洲大批引進優(yōu)質葡萄苗木，創(chuàng)建葡萄園，釀造出中國第一批葡萄酒 1912年孫中山先生到張裕釀酒公司參觀，并題贈“品重醴泉”四字 1917年康有為、黎元洪等社會

7、名流前來祝賀并留下諸多寶貴手跡 1934年張裕釀酒公司進入中國銀行接管時期 1941年張裕釀酒公司被日軍強行接管 材料二：李鴻章親自簽批了該公司營業(yè)準照。奧國駐煙臺領事館巴保男爵持有奧匈帝國頒發(fā)的釀酒證書，他主持釀制的夜光杯、瓊瑤漿等十五種工藝各異，風靡一時。巴保在張裕釀酒公司一直工作了十八年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)才奉命回國。 請回答： 1、根據材料，分析張裕釀酒公司經歷了幾個發(fā)展階段？與中國近代哪種經濟發(fā)展軌跡相吻合? 2、結合所學知識，分析張裕葡萄酒在1892年創(chuàng)建的條件. 3、結合所學知識，分析張裕葡萄釀酒公司在1897年得以發(fā)展的條件. 4、結合所學知識，分析張裕葡萄釀酒

8、公司在1917年得以迅速發(fā)展的條件. 5、結合所學知識，分析張裕葡萄釀酒公司在1934年發(fā)展緩慢的原因. 6、結合所學知識，分析張裕葡萄釀酒公司在1941年全面萎縮的原因. 7、結合所學知識，分析百年張裕葡萄釀酒公司在新中國全新發(fā)展的原因. 8、根據張裕釀酒公司發(fā)展的狀況，找出中國民族資本主義的特征。 下圖五條曲線反映了我國1840年—1956年哪五種經濟形式的發(fā)展情況 （ 自然經濟、 官僚資本、 民族資本、洋務經濟、外國資本 ） 四、教學過程 第一欄 “民族資本主義的初步發(fā)展”。 背景部分一要講清列強竟相對華輸出資本，對民族工業(yè)發(fā)展造成的雙重影響；二要說明甲午戰(zhàn)后清政府為何

9、放寬對民間辦廠的限制。發(fā)展的概況用投影儀展示【歷史縱橫】由學生閱讀概括特點即可。影響要讓學生理解兩點：一是經濟結構的變動導致階級結構和階級關系的變動為民主革命的發(fā)展奠定了新的階級基礎；二是由于新的經濟因素和新的階級力量的發(fā)展，加速了封建生產關系和政治制度的瓦解和崩潰。 第二欄 “民族工業(yè)的短暫春天”是本課重點。 “春天”的出現(xiàn)是內外因素共同作用的結果。教師首先用投影儀展示【學思之窗】，還可適當增加臨時政府獎勵實業(yè)的法令和《臨時約法》中的部分條款，師生共同探究辛亥革命對資本主義發(fā)展的影響，接著展示《清華學校學生抵制并焚燒日貨》，也可下載影視資料，揭示反帝愛國運動從哪兩個方面推動了民族工業(yè)的發(fā)

10、展。此外還需補充一點，北洋軍閥政府推出一些有利于資本主義工商業(yè)發(fā)展的經濟政策，使民族工業(yè)得以繼續(xù)發(fā)展。講外部條件時，需闡明這是“春天”出現(xiàn)的主要原因。發(fā)展概況，指導學生閱讀教材，提煉信息，歸納要點，教師可簡介榮氏兄弟和簡氏兄弟及其企業(yè)發(fā)展，（幻燈片展示），接著師生共同探究此間民族工業(yè)發(fā)展的特點。最后分析春天短暫的原因。教師可用文字或視頻資料簡介狀元實業(yè)家張謇的生平事跡及其企業(yè)的興衰歷程，學生分組探究：張謇的企業(yè)為什么在一戰(zhàn)期間迅速發(fā)展，進入20年代中期后衰落下去？我們從中可得到哪些認識和啟示？ 第三欄“民族工業(yè)的曲折發(fā)展”經歷了國民政府統(tǒng)治前十年較快發(fā)展和抗戰(zhàn)時期的沉重打擊。 1927～1

11、936年的發(fā)展，教師首先要簡介國民政府推行新的經濟政策的背景，接著展示【歷史縱橫】并概要分析“改訂新約運動”、“法幣政策”和“國民經濟建設運動”對民族工業(yè)的發(fā)展分別產生了哪些影響？發(fā)展的表現(xiàn)可用投影儀展示【探究學習總結】中的圖表來指導學生探究民族工業(yè)的發(fā)展趨勢及其抗戰(zhàn)時期的民族工業(yè)，教師首先可補充抗戰(zhàn)初期，戰(zhàn)區(qū)民族工業(yè)的內遷及其作用，接著簡要介紹淪陷區(qū)日本野蠻的經濟掠奪和國統(tǒng)區(qū)的統(tǒng)制經濟政策，對民族工業(yè)造成的影響，最后指導學生閱讀【歷史縱橫】和教材插圖，師生共同探究，抗戰(zhàn)時期民族走向萎縮的原因有第四目“民族工業(yè)的萎縮” 可以讓學生討論：為什么抗戰(zhàn)勝利了，民族資本主義工業(yè)反而日益萎縮呢？學生通過

12、合作學習，對教材提供的資料進行認真分析，認識到美國的經濟掠奪、官僚資本的擠壓、通貨膨脹三個因素的共同作用，使民族工業(yè)陷入絕境，紛倒閉。 五．板書設計 一、中國民族資本主義的發(fā)展歷程： 1、產生：1860—1870 （1892年） 2、初步發(fā)展：19書記末 （1897年） 3、短暫春天：一戰(zhàn)期間 （1917年） 4、發(fā)展緩慢：國民政府期間 （1934年） 5、全面萎縮：抗戰(zhàn)期間 （1941年） 6、獲得新生：新中國初期 （1956年） 六．教學反思 素質教育已實施了很多年，可自己在課堂教學中仍是老一套，講得太多，一節(jié)課下來累得半死，而學生大部分都已昏昏欲睡，課堂效率低，成績上不去。 　　其實在此期間也曾經試過把課堂教給學生，可由于操作不當，沒有調動學生的積極性，效果不理想。又害怕影響成績，不知不覺又回到了老路子上。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是自己沒有沖破以前觀念的束縛，不相信學生，同時也懶得動腦設計課堂教學藝術，致使自己的課堂教學越來越僵化，以至跟不上形式。通過杜朗口中學課堂學習，使自己觀念有了變化，今后要痛下決心，制定課堂改革計劃，使自己逐步走出誤區(qū)，真正把課堂交給學生，讓學生成為課堂的主體，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，讓課堂變成學生的天地，讓他們充分發(fā)揮自己的能力，變被動學習為主動學習，真正提高歷史課堂教學質量。