2018年高考數(shù)學(xué) 破解命題陷阱 專題15 數(shù)列的通項公式的求解方法

專題15 數(shù)列的通項公式的求解方法一高考命題類型：1.累和法求通項2.累積法求通項3.歸納法求通項4.項和互化求通項5.構(gòu)造輔助數(shù)列求通項（1）的形式（2）的形式6.轉(zhuǎn)化為等差等比求通項7.倒序相加求通項8.分奇偶數(shù)求解9.利用周期性求通項10.裂項求通項二類型舉例1.累和法求通項例1數(shù)列的首項為， 為等差數(shù)列，且（），若， ，則（ ）A. B. C. D. 【答案】B練習(xí)1. 已知數(shù)列滿足， ，則數(shù)列的前40項的和為（ ）A. B. C. D. 【答案】D【方法總結(jié)】：這個題目考查的是數(shù)列的求和問題。首先數(shù)列求和選用的方法有，裂項求和，主要用于分式能夠通過寫成兩項相減的形式從而消掉中間的項；分組求和，用于相鄰兩項之和是定值，或者有規(guī)律的；錯位相減求和，用于一個等差一個等比乘在一起求和的數(shù)列。練習(xí)2. 數(shù)列滿足，且對于任意的都有，則等于（）A. B. C. D. 【答案】D【解析】由題意可得： ，則：，以上各式相加可得： ，則： ，.本題選擇D選項.【方法總結(jié)】：數(shù)列的遞推關(guān)系是給出數(shù)列的一種方法，根據(jù)給出的初始值和遞推關(guān)系可以依次寫出這個數(shù)列的各項，由遞推關(guān)系求數(shù)列的通項公式，常用的方法有：求出數(shù)列的前幾項，再歸納猜想出數(shù)列的一個通項公式；將已知遞推關(guān)系式整理、變形，變成等差、等比數(shù)列，或用累加法、累乘法、迭代法求通項使用裂項法求和時，要注意正負(fù)項相消時消去了哪些項，保留了哪些項，切不可漏寫未被消去的項，未被消去的項有前后對稱的特點，實質(zhì)上造成正負(fù)相消是此法的根源與目的練習(xí)3. 已知數(shù)列滿足， ，若，則數(shù)列的通項（ ）A. B. C. D. 【答案】B2.累積法求通項例2. 數(shù)列滿足： (且)，則（ ）A. B. 1 C. 2 D. 【答案】C【解析】由題意可得， ，。選C。練習(xí)1已知數(shù)列滿足，則（ ）A. B. C. D. 【答案】C3.歸納法求通項例3.已知數(shù)列,則一定是A. 奇數(shù) B. 偶數(shù) C. 小數(shù) D. 無理數(shù)【答案】A【解析】因為,所以,則數(shù)列從第3項開始,每一項均為其前兩項的和,因為前兩項均為1,是奇數(shù),所以從第三項開始,第3n項均為偶數(shù),第3n+1項均為奇數(shù),第3n+2項均為奇數(shù),所以一定是奇數(shù).【方法總結(jié)】：由前幾項歸納數(shù)列通項或變化規(guī)律的常用方法及具體策略(1)常用方法：觀察(觀察規(guī)律)、比較(比較已知數(shù)列)、歸納、轉(zhuǎn)化(轉(zhuǎn)化為特殊數(shù)列)、聯(lián)想(聯(lián)想常見的數(shù)列)等方法.(2)具體策略：分式中分子、分母的特征；相鄰項的變化特征；拆項后的特征；各項的符號特征和絕對值特征；化異為同.對于分式還可以考慮對分子、分母各個擊破，或?qū)ふ曳肿?、分母之間的關(guān)系；對于符號交替出現(xiàn)的情況，可用處理.練習(xí)1. 數(shù)列的一個通項公式可能是（ ）A. B. C. D. 【答案】D練習(xí)2.數(shù)列0.3，0.33，0.333，0.333 3，的通項公式是an()A. (10n1) B. C. (10n1) D. (10n1).【答案】B【解析】10.9，10.99，故原數(shù)列的通項公式為an.選B.練習(xí)3兩千多年前，古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的數(shù)學(xué)家曾經(jīng)在沙灘上研究數(shù)學(xué)問題.他們在沙灘上畫點或用小石子表示數(shù)，按照點或小石子能排列的形狀對數(shù)進(jìn)行分類.如下圖中實心點的個數(shù)5，9，14，20，為梯形數(shù).根據(jù)圖形的構(gòu)成，記此數(shù)列的第2017項為，則（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】解：觀察梯形數(shù)的前幾項，得5=2+3=a19=2+3+4=a214=2+3+4+5=a3an=2+3+(n+2)= ，由此可得 ，該數(shù)的個位數(shù)字為4，結(jié)合選項只有C選項符合題意.本題選擇C選項.【方法總結(jié)】：根據(jù)所給數(shù)列的前幾項求其通項時，需仔細(xì)觀察分析，抓住其幾方面的特征：相鄰項的變化特征；拆項后的各部分特征；符號特征應(yīng)多進(jìn)行對比、分析，從整體到局部多角度觀察、歸納、聯(lián)想4.項和互化求通項例4.設(shè)是數(shù)列的前項和，且，則=（ ）A. B. C. D. 【答案】D本題選擇D選項.【方法規(guī)律總結(jié)】：給出 與 的遞推關(guān)系，求an，常用思路是：一是利用轉(zhuǎn)化為an的遞推關(guān)系，再求其通項公式；二是轉(zhuǎn)化為Sn的遞推關(guān)系，先求出Sn與n之間的關(guān)系，再求an.練習(xí)1. 設(shè)數(shù)列滿足，通項公式是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】當(dāng)時， ，.(1) ， .(2),(1)-(2)得： ， ， 符合，則通項公式是，選C.練習(xí)2. 設(shè)數(shù)列滿足，通項公式是（ ）A. B. C. D. 【答案】C練習(xí)3. 已知正項數(shù)列的前項和為，且， ，現(xiàn)有如下說法：；當(dāng)為奇數(shù)時， ；則上述說法正確的個數(shù)為（ ）A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 3個【答案】D【解析】由題意得 ,當(dāng) 時, 當(dāng)時, 因為 ,所以化簡得 ,因此當(dāng)為奇數(shù)時， ; 當(dāng)為偶數(shù)時， ;因此 ;所以正確的個數(shù)為3,選D.【方法總結(jié)】：給出與的遞推關(guān)系求，常用思路是：一是利用轉(zhuǎn)化為的遞推關(guān)系，再求其通項公式；二是轉(zhuǎn)化為的遞推關(guān)系，先求出與之間的關(guān)系，再求. 應(yīng)用關(guān)系式時，一定要注意分兩種情況，在求出結(jié)果后，看看這兩種情況能否整合在一起.5.構(gòu)造輔助數(shù)列求通項（1）的形式例5.1數(shù)列滿足則（ ）A. 33 B. 32 C. 31 D. 34【答案】A練習(xí)1. 已知數(shù)列an滿足a12，an+13an+2，則an的通項公式為A. an2n-1 B. an3n-1 C. an2n-1 D. an6n-4【答案】B【解析】，得是以3為首項，3為公比的等比數(shù)列，則，即。故選B。（2）的形式例5.2設(shè)為數(shù)列的前項和， ，且.記 為數(shù)列的前項和，若，則的最小值為（ ）A. B. C. D. 1【答案】A【解析】由2anan1=32n1（n2），得， 由2anan1=32n1（n2），且3a1=2a2，可得2a2a1=6，即2a1=6，得a1=3對nN*，Tnm，m的最小值為故答案為A?！痉椒偨Y(jié)】：這個題目考查的是數(shù)列求通項的常用方法：配湊法，構(gòu)造新數(shù)列。也考查了等比數(shù)列求和公式的應(yīng)用，數(shù)列和的最值。關(guān)于數(shù)列之和的最值，可以直接觀察，比如這個題目，一般情況下需要研究和的表達(dá)式的單調(diào)性：構(gòu)造函數(shù)研究單調(diào)性，做差和0比研究單調(diào)性，直接研究表達(dá)式的單調(diào)性。練習(xí)1. 已知數(shù)列的前項和為， ，則數(shù)列的前項和為（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】數(shù)列的前項和為， ，代入，得到 ，求數(shù)列的前項和，可以分組求和，分為一個等比數(shù)列和一個等差數(shù)列。 故答案為C。練習(xí)2. 已知數(shù)列滿足，則的通項公式為（ ）A. B. C. D. 【答案】C練習(xí)3. 已知數(shù)列滿足，則的通項公式為（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】由得，當(dāng)時也符合，數(shù)列的通項公式為.故選C.6.轉(zhuǎn)化為等差等比求通項例6設(shè)函數(shù)是定義在上的單調(diào)函數(shù)，且對于任意正數(shù)有，已知，若一個各項均為正數(shù)的數(shù)列滿足，其中是數(shù)列的前項和，則數(shù)列中第18項（ ）A. B. 9 C. 18 D. 36【答案】C練習(xí)1.已知數(shù)列和滿足.若為等比數(shù)列，且則與分別為（ ）A. ， B. ， C. ， D. ， 【答案】B【解析】設(shè)等比數(shù)列的公比為，即，又由題意得，選B練習(xí)2.已知數(shù)列滿足， ，則 ( )A. 121 B. 136 C. 144 D. 169【答案】C【解析】由可知， 即為等差數(shù)列，首項為0，公差為1故選：C練習(xí)3. 數(shù)列中，已知對任意正整數(shù)，有，則（ ）A. B. C. D. 【答案】B練習(xí)4. 已知數(shù)列則 （ ）A. B. C. 或1 D. 【答案】B【解析】由條件可知，兩邊去倒數(shù)得 是等差數(shù)列，故 ，故得 故答案選B【方法總結(jié)】：已知數(shù)列要求通項，可以兩邊取倒數(shù)，得到是等差數(shù)列，已知可以求出 ，再根據(jù)等差數(shù)列的性質(zhì)求出數(shù)列的通項公式， ，再取倒數(shù)可以求出，代入n=7,求得結(jié)果即可.練習(xí)4. 已知數(shù)列的首項，則（ ）A. B. C. D. 【答案】C7.倒序相加求通項例7. 已知是上的奇函數(shù)， ，則數(shù)列的通項公式為（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】是奇函數(shù)，令， ，令， ，令，令，同理可得，故選【方法總結(jié)】：本題首先考查函數(shù)的基本性質(zhì)，借助函數(shù)性質(zhì)處理數(shù)列問題問題，十分巧妙，對數(shù)學(xué)思維的要求比較高，奇函數(shù)的應(yīng)用與數(shù)列第一項聯(lián)系起來，就知道該怎么對x賦值了，繼續(xù)推導(dǎo)，要求學(xué)生理解f（t）+f（1-t）=2本題有一定的探索性，難度大.8.分奇偶數(shù)求解例8. 已知數(shù)列滿足， ，則數(shù)列的前40項的和為（ ）A. B. C. D. 【答案】D故答案為D?！痉椒偨Y(jié)】：這個題目考查的是數(shù)列的求和問題。首先數(shù)列求和選用的方法有，裂項求和，主要用于分式能夠通過寫成兩項相減的形式從而消掉中間的項；分組求和，用于相鄰兩項之和是定值，或者有規(guī)律的；錯位相減求和，用于一個等差一個等比乘在一起求和的數(shù)列。練習(xí)1. 正整數(shù)數(shù)列滿足，已知， 的前7項和的最大值為，把的所有可能取值按從小到大排成一個新數(shù)列， 所有項和為，則（ ）A. 32 B. 48 C. 64 D. 80【答案】C（2）當(dāng)，則， ， 或，當(dāng)，則，當(dāng)，則；所以， ，所以，故選C。練習(xí)2. 在數(shù)列中， ，若，則的值為（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】 可以看出四個循環(huán)一次故 故選B9.利用周期性求通項例9. 已知數(shù)列中， ， ，則 等于（  ）A. 1 B. -1 C. D. -2【答案】C練習(xí)1. 已知數(shù)列an滿足a12，an1 (nN*)， a1·a2·a3··a2017（ ）A. 1 B. 2 C. 3 D. 3【答案】B練習(xí)2.已知數(shù)列滿足， ， ，則（ ）A. B. C. D. 3【答案】A【解析】由題意，對 進(jìn)行變形，得 則 ，即4個一循環(huán)，那么，故選A.【方法總結(jié)】：本題主要考查數(shù)列通項公式的求解，根據(jù)遞推關(guān)系求出數(shù)列的循環(huán)是解決問題的關(guān)鍵.練習(xí)2. 在數(shù)列中， ，則（ ）A. 2 B. C. D. 【答案】A【解析】， ， 數(shù)列是周期為3的數(shù)列故選A練習(xí)3. 已知數(shù)列滿足，則（ ）A. 0 B. C. D. 【答案】C10.裂項求通項例10. 數(shù)列滿足，且對任意的都有，則等于（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】對任意的都成立， ，即， ，把上面?zhèn)€式子相加可得， ， ，從而有， ，故選C.【方法點晴】本題主要考查遞推公式求通項、累加法的應(yīng)用，以及裂項相消法求數(shù)列的和，屬于中檔題. 裂項相消法是最難把握的求和方法之一，其原因是有時很難找到裂項的方向，突破這一難點的方法是根據(jù)式子的結(jié)構(gòu)特點，常見的裂項技巧：(1) ；（2） ； （3）；（4） ；此外，需注意裂項之后相消的過程中容易出現(xiàn)丟項或多項的問題，導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤.三高考真題演練1.【2017課標(biāo)1，理4】記為等差數(shù)列的前項和若，則的公差為A1B2C4D8【答案】C【解析】【考點】等差數(shù)列的基本量求解【名師點睛】求解等差數(shù)列基本量問題時，要多多使用等差數(shù)列的性質(zhì)，如為等差數(shù)列，若，則.2.【2017課標(biāo)3，理9】等差數(shù)列的首項為1，公差不為0若a2，a3，a6成等比數(shù)列，則前6項的和為A B C3D8【答案】A【解析】試題分析：設(shè)等差數(shù)列的公差為 ，由a2，a3，a6成等比數(shù)列可得： ，即： ，整理可得： ，公差不為 ，則 ，數(shù)列的前6項和為 .故選A.【考點】 等差數(shù)列求和公式；等差數(shù)列基本量的計算【名師點睛】(1)等差數(shù)列的通項公式及前n項和公式，共涉及五個量a1，an，d，n，Sn，知其中三個就能求另外兩個，體現(xiàn)了用方程的思想解決問題.(2)數(shù)列的通項公式和前n項和公式在解題中起到變量代換作用，而a1和d是等差數(shù)列的兩個基本量，用它們表示已知和未知是常用方法.3.【2017課標(biāo)II，理3】我國古代數(shù)學(xué)名著算法統(tǒng)宗中有如下問題：“遠(yuǎn)望巍巍塔七層，紅光點點倍加增，共燈三百八十一，請問尖頭幾盞燈？”意思是：一座7層塔共掛了381盞燈，且相鄰兩層中的下一層燈數(shù)是上一層燈數(shù)的2倍，則塔的頂層共有燈（ ）A1盞 B3盞 C5盞 D9盞【答案】B【解析】【考點】 等比數(shù)列的應(yīng)用；等比數(shù)列的求和公式【名師點睛】用數(shù)列知識解相關(guān)的實際問題，關(guān)鍵是列出相關(guān)信息，合理建立數(shù)學(xué)模型數(shù)列模型，判斷是等差數(shù)列還是等比數(shù)列模型；求解時，要明確目標(biāo)，即搞清是求和、求通項、還是解遞推關(guān)系問題，所求結(jié)論對應(yīng)的是解方程問題、解不等式問題、還是最值問題，然后經(jīng)過數(shù)學(xué)推理與計算得出的結(jié)果，放回到實際問題中進(jìn)行檢驗，最終得出結(jié)論。4.【2017課標(biāo)1，理12】幾位大學(xué)生響應(yīng)國家的創(chuàng)業(yè)號召，開發(fā)了一款應(yīng)用軟件.為激發(fā)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，他們推出了“解數(shù)學(xué)題獲取軟件激活碼”的活動.這款軟件的激活碼為下面數(shù)學(xué)問題的答案：已知數(shù)列1，1，2，1，2，4，1，2，4，8，1，2，4，8，16，其中第一項是20，接下來的兩項是20，21，再接下來的三項是20，21，22，依此類推.求滿足如下條件的最小整數(shù)N：N>100且該數(shù)列的前N項和為2的整數(shù)冪.那么該款軟件的激活碼是A440B330C220D110【答案】A【解析】試題分析：由題意得，數(shù)列如下：則該數(shù)列的前項和為要使，有，此時，所以是之后的等比數(shù)列的部分和，即，所以，則，此時，對應(yīng)滿足的最小條件為，故選A.【考點】等差數(shù)列、等比數(shù)列的求和.【名師點睛】本題非常巧妙的將實際問題和數(shù)列融合在一起，首先需要讀懂題目所表達(dá)的具體含義，以及觀察所給定數(shù)列的特征，進(jìn)而判斷出該數(shù)列的通項和求和.另外，本題的難點在于數(shù)列里面套數(shù)列，第一個數(shù)列的和又作為下一個數(shù)列的通項，而且最后幾項并不能放在一個數(shù)列中，需要進(jìn)行判斷.5.【2017浙江，6】已知等差數(shù)列an的公差為d，前n項和為Sn，則“d>0”是“S4 + S6>2S5”的A充分不必要條件B必要不充分條件C充分必要條件D既不充分也不必要條件【答案】C【解析】【考點】 等差數(shù)列、充分必要性【名師點睛】本題考查等差數(shù)列的前項和公式，通過公式的套入與簡單運算，可知， 結(jié)合充分必要性的判斷，若，則是的充分條件，若，則是的必要條件，該題“”“”，故為充要條件6.【2015高考北京，理6】設(shè)是等差數(shù)列. 下列結(jié)論中正確的是（ ）A若，則 B若，則C若，則 D若，則【答案】C考點定位：本題考點為等差數(shù)列及作差比較法，以等差數(shù)列為載體，考查不等關(guān)系問題，重 點是對知識本質(zhì)的考查.【名師點睛】本題考查等差數(shù)列的通項公式和比較法，本題屬于基礎(chǔ)題，由于前兩個選項無法使用公式直接做出判斷，因此學(xué)生可以利用舉反例的方法進(jìn)行排除，這需要學(xué)生不能死套公式，要靈活應(yīng)對，作差法是比較大小常規(guī)方法，對判斷第三個選擇只很有效.7.【2016高考新課標(biāo)1卷】已知等差數(shù)列前9項的和為27,則 （ ）（A）100 （B）99 （C）98 （D）97【答案】C【解析】試題分析：由已知,所以故選C.考點：等差數(shù)列及其運算【名師點睛】我們知道,等差、等比數(shù)列各有五個基本量,兩組基本公式,而這兩組公式可看作多元方程,利用這些方程可將等差、等比數(shù)列中的運算問題轉(zhuǎn)化解關(guān)于基本量的方程（組）,因此可以說數(shù)列中的絕大部分運算題可看作方程應(yīng)用題,所以用方程思想解決數(shù)列問題是一種行之有效的方法.8.【2016高考浙江理數(shù)】如圖，點列An，Bn分別在某銳角的兩邊上，且，（）.若（ ）A是等差數(shù)列 B是等差數(shù)列C是等差數(shù)列 D是等差數(shù)列【答案】A【解析】考點：等差數(shù)列的定義【思路點睛】先求出的高，再求出和的面積和，進(jìn)而根據(jù)等差數(shù)列的定義可得為定值，即可得是等差數(shù)列9.【2016年高考四川理數(shù)】某公司為激勵創(chuàng)新，計劃逐年加大研發(fā)資金投入.若該公司2015年全年投入研發(fā)資金130萬元，在此基礎(chǔ)上，每年投入的研發(fā)資金比上一年增長12%，則該公司全年投入的研發(fā)資金開始超過200萬元的年份是( )（參考數(shù)據(jù)：lg 1.120.05，lg 1.30.11，lg20.30）（ A）2018年 （B）2019年 （C）2020年 （D）2021年【答案】B【解析】試題分析：設(shè)第年的研發(fā)投資資金為，則，由題意，需，解得，故從2019年該公司全年的投入的研發(fā)資金超過200萬，選B.考點：等比數(shù)列的應(yīng)用.【名師點睛】本題考查等比數(shù)列的實際應(yīng)用在實際問題中平均增長率問題可以看作是等比數(shù)列的應(yīng)用，解題時要注意把哪個作為數(shù)列的首項，然后根據(jù)等比數(shù)列的通項公式寫出通項，列出不等式或方程就可解得結(jié)論10.【2015高考浙江，理3】已知是等差數(shù)列，公差不為零，前項和是，若，成等比數(shù)列，則（ ）A. B. C. D. 【答案】B.【考點定位】1.等差數(shù)列的通項公式及其前項和；2.等比數(shù)列的概念【名師點睛】本題主要考查了等差數(shù)列的通項公式，等比數(shù)列的概念等知識點，同時考查了學(xué)生的運算求解能力，屬于容易題，將，表示為只與公差有關(guān)的表達(dá)式，即可求解，在解題過程中要注意等等差數(shù)列與等比數(shù)列概念以及相關(guān)公式的靈活運用.11.【2014高考重慶理第2題】對任意等比數(shù)列,下列說法一定正確的是( )成等比數(shù)列 成等比數(shù)列成等比數(shù)列 成等比數(shù)列【答案】D【解析】試題分析：因為數(shù)列為等比數(shù)列，設(shè)其公比為，則所以，一定成等比數(shù)列，故選D.考點：1、等比數(shù)列的概念與通項公式；2、等比中項.【名師點睛】本題考查了等比數(shù)列的概念與通項公式，等比數(shù)列的性質(zhì)，本題屬于基礎(chǔ)題，利用下標(biāo)和相等的兩項的積相等更能快速作答.12.【2015高考重慶，理2】在等差數(shù)列中，若=4，=2，則=（）A、-1 B、0 C、1 D、6【答案】B【解析】由等差數(shù)列的性質(zhì)得，選B.【考點定位】本題屬于數(shù)列的問題，考查等差數(shù)列的通項公式與等差數(shù)列的性質(zhì).【名師點晴】本題可以直接利用等差數(shù)列的通項公式求解，也可應(yīng)用等差數(shù)列的性質(zhì)求解，主要考查學(xué)生靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識的能力.是基礎(chǔ)題.13.【2014福建，理3】等差數(shù)列的前項和，若，則( ) 【答案】C【解析】14.【2015高考福建，理8】若 是函數(shù) 的兩個不同的零點，且 這三個數(shù)可適當(dāng)排序后成等差數(shù)列，也可適當(dāng)排序后成等比數(shù)列，則 的值等于（ ）A6 B7 C8 D9【答案】D【解析】由韋達(dá)定理得，則，當(dāng)適當(dāng)排序后成等比數(shù)列時，必為等比中項，故，當(dāng)適當(dāng)排序后成等差數(shù)列時，必不是等差中項，當(dāng)是等差中項時，解得，；當(dāng)是等差中項時，解得，綜上所述，所以，選D【考點定位】等差中項和等比中項【名師點睛】本題以零點為載體考查等比中項和等差中項，其中分類討論和邏輯推理是解題核心三個數(shù)成等差數(shù)列或等比數(shù)列，項與項之間是有順序的，但是等差中項或等比中項是唯一的，故可以利用中項進(jìn)行討論，屬于難題15. 【2014遼寧理8】設(shè)等差數(shù)列的公差為d，若數(shù)列為遞減數(shù)列，則（ ）A B C D【答案】C【解析】考點：1.等差數(shù)列的概念；2.遞減數(shù)列. 【名師點睛】本題考查等差數(shù)列的通項公式、數(shù)列的性質(zhì)等，解答本題的關(guān)鍵，是寫出等差數(shù)列的通項，利用是遞減數(shù)列，確定得到，得到結(jié)論.本題是一道基礎(chǔ)題.在考查等差數(shù)列等基礎(chǔ)知識的同時，考查考生的計算能力.16. 【2015課標(biāo)2理4】已知等比數(shù)列滿足a1=3， =21，則 ( )A21 B42 C63 D84【答案】B【解析】設(shè)等比數(shù)列公比為，則，又因為，所以，解得，所以，故選B【考點定位】等比數(shù)列通項公式和性質(zhì)【名師點睛】本題考查等比數(shù)列的通項公式和性質(zhì)，通過求等比數(shù)列的基本量，利用通項公式求解，若注意到項的序號之間的關(guān)系，則可減少運算量，屬于基礎(chǔ)題17. 【2016高考浙江理數(shù)】設(shè)數(shù)列an的前n項和為Sn.若S2=4，an+1=2Sn+1，nN*，則a1= ，S5= .【答案】 【解析】試題分析：，再由，又，所以考點：1、等比數(shù)列的定義；2、等比數(shù)列的前項和【易錯點睛】由轉(zhuǎn)化為的過程中，一定要檢驗當(dāng)時是否滿足，否則很容易出現(xiàn)錯誤18.【2017課標(biāo)3，理14】設(shè)等比數(shù)列滿足a1 + a2 = 1, a1 a3 = 3，則a4 = _.【答案】【解析】【考點】 等比數(shù)列的通項公式【名師點睛】等比數(shù)列基本量的求解是等比數(shù)列中的一類基本問題，解決這類問題的關(guān)鍵在于熟練掌握等比數(shù)列的有關(guān)公式并能靈活運用，尤其需要注意的是，在使用等比數(shù)列的前n項和公式時，應(yīng)該要分類討論，有時還應(yīng)善于運用整體代換思想簡化運算過程.19.【2017課標(biāo)II，理15】等差數(shù)列的前項和為，則 。【答案】【解析】試題分析：設(shè)等差數(shù)列的首項為，公差為，由題意有： ，解得 ，數(shù)列的前n項和,裂項有：，據(jù)此： 。【考點】 等差數(shù)列前n項和公式；裂項求和。【名師點睛】等差數(shù)列的通項公式及前n項和公式，共涉及五個量a1，an，d，n，Sn，知其中三個就能求另外兩個，體現(xiàn)了用方程的思想解決問題。數(shù)列的通項公式和前n項和公式在解題中起到變量代換作用，而a1和d是等差數(shù)列的兩個基本量，用它們表示已知和未知是常用方法。使用裂項法求和時，要注意正負(fù)項相消時消去了哪些項，保留了哪些項，切不可漏寫未被消去的項，未被消去的項有前后對稱的特點，實質(zhì)上造成正負(fù)相消是此法的根源與目的。20.【2017北京，理10】若等差數(shù)列和等比數(shù)列滿足a1=b1=1，a4=b4=8，則=_.【答案】1【解析】試題分析：設(shè)等差數(shù)列的公差和等比數(shù)列的公比為 和 ， ，求得 ，那么 .【考點】等差數(shù)列和等比數(shù)列【名師點睛】我們知道,等差、等比數(shù)列各有五個基本量,兩組基本公式,而這兩組公式可看作多元方程,利用這些方程可將等差、等比數(shù)列中的運算問題轉(zhuǎn)化解關(guān)于基本量的方程（組）,因此可以說數(shù)列中的絕大部分運算題可看作方程應(yīng)用題,所以用方程思想解決數(shù)列問題是一種行之有效的方法.21.【2016高考新課標(biāo)1卷】設(shè)等比數(shù)列滿足a1+a3=10,a2+a4=5,則a1a2 an的最大值為 【答案】【解析】考點：等比數(shù)列及其應(yīng)用【名師點睛】高考中數(shù)列客觀題大多具有小、巧、活的特點,在解答時要注意方程思想及數(shù)列相關(guān)性質(zhì)的應(yīng)用,盡量避免小題大做. 21.【2015高考新課標(biāo)2，理16】設(shè)是數(shù)列的前n項和，且，則_【答案】【解析】由已知得，兩邊同時除以，得，故數(shù)列是以為首項，為公差的等差數(shù)列，則，所以【考點定位】等差數(shù)列和遞推關(guān)系【名師點睛】本題考查數(shù)列遞推式和等差數(shù)列通項公式，要搞清楚項與的關(guān)系，從而轉(zhuǎn)化為與的遞推式，并根據(jù)等差數(shù)列的定義判斷是等差數(shù)列，屬于中檔題22.【2016高考江蘇卷】已知是等差數(shù)列，是其前項和.若，則的值是 .【答案】【解析】由得，因此考點：等差數(shù)列性質(zhì)【名師點睛】本題考查等差數(shù)列基本量，對于特殊數(shù)列，一般采取待定系數(shù)法，即列出關(guān)于首項及公差的兩個獨立條件即可.為使問題易于解決，往往要利用等差數(shù)列相關(guān)性質(zhì)，如及等差數(shù)列廣義通項公式【考點定位】等比數(shù)列的通項公式【名師點晴】在解有關(guān)等差數(shù)列的問題時可以考慮化歸為和等基本量，通過建立方程(組)獲得解即等差數(shù)列的通項公式及前項和公式，共涉及五個量，知其中三個就能求另外兩個,即知三求二，多利用方程組的思想，體現(xiàn)了用方程的思想解決問題,注意要弄準(zhǔn)它們的值.運用方程的思想解等差數(shù)列是常見題型，解決此類問題需要抓住基本量、，掌握好設(shè)未知數(shù)、列出方程、解方程三個環(huán)節(jié)，常通過“設(shè)而不求，整體代入”來簡化運算23.【2015江蘇高考，11】數(shù)列滿足，且（），則數(shù)列的前10項和為 【答案】【考點定位】數(shù)列通項，裂項求和【名師點晴】由數(shù)列的遞推公式求通項公式時，若遞推關(guān)系為an1anf(n)或an1f(n)·an，則可以分別通過累加、累乘法求得通項公式，另外，通過迭代法也可以求得上面兩類數(shù)列的通項公式，注意：有的問題也可利用構(gòu)造法，即通過對遞推式的等價變形，轉(zhuǎn)化為特殊數(shù)列求通項數(shù)列求和的常用方法有倒序相加法，錯位相減法，裂項相消法，分組求和法，并項求和法等，可根據(jù)通項特點進(jìn)行選用.24.【2015高考陜西，理13】中位數(shù)1010的一組數(shù)構(gòu)成等差數(shù)列，其末項為2015，則該數(shù)列的首項為 【答案】【解析】設(shè)數(shù)列的首項為，則，所以，故該數(shù)列的首項為，所以答案應(yīng)填：【考點定位】等差中項【名師點晴】本題主要考查的是等差中項，屬于容易題解題時一定要抓住重要字眼“中位數(shù)”和“等差數(shù)列”，否則很容易出現(xiàn)錯誤解本題需要掌握的知識點是等差中項的概念，即若，成等差數(shù)列，則稱為與的等差中項，即25.【2015高考新課標(biāo)2，理16】設(shè)是數(shù)列的前n項和，且，則_【答案】【考點定位】等差數(shù)列和遞推關(guān)系【名師點睛】本題考查數(shù)列遞推式和等差數(shù)列通項公式，要搞清楚項與的關(guān)系，從而轉(zhuǎn)化為與的遞推式，并根據(jù)等差數(shù)列的定義判斷是等差數(shù)列，屬于中檔題26.【2014，安徽理12】數(shù)列是等差數(shù)列，若構(gòu)成公比為的等比數(shù)列，則_【答案】【解析】試題分析：成等比，令，則，即，即，考點：1等差，等比數(shù)列的性質(zhì)【名師點睛】對于等差數(shù)列與等比數(shù)列綜合考查的問題，要做到：熟練掌握等差或等比數(shù)列的性質(zhì)，尤其是，則（等差數(shù)列），（等比數(shù)列）；注意在平時提高自己的運算求解能力，尤其是換元法在計算題中的應(yīng)用；要熟練掌握數(shù)列中相關(guān)的通項公式，前項和公式等.27.【2015高考安徽，理14】已知數(shù)列是遞增的等比數(shù)列，則數(shù)列的前項和等于 .【答案】【考點定位】1.等比數(shù)列的性質(zhì)；2.等比數(shù)列的前項和公式.【名師點睛】對于等差數(shù)列與等比數(shù)列綜合考查的問題，要做到：熟練掌握等差或等比數(shù)列的性質(zhì)，尤其是，則（等差數(shù)列），（等比數(shù)列）；注意題目給定的限制條件，如本題中“遞增”，說明；要熟練掌握數(shù)列中相關(guān)的通項公式，前項和公式等.28.【2014天津，理11】設(shè)是首項為，公差為的等差數(shù)列，為其前項和若成等比數(shù)列，則的值為_【答案】【解析】試題分析：依題意得，解得考點：1等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項公式；2等比數(shù)列的前項和公式【名師點睛】本題考查等差數(shù)列的通項公式和前項和公式，本題屬于基礎(chǔ)題，利用等差數(shù)列的前項和公式表示出然后依據(jù)成等比數(shù)列，列出方程求出首項.這類問題考查等差數(shù)列和等比數(shù)列的基本知識，大多利用通項公式和前項和公式通過列方程或方程組就可以解出.29.【2015湖南理14】設(shè)為等比數(shù)列的前項和，若，且，成等差數(shù)列，則 .【答案】.【解析】【考點定位】等差數(shù)列與等比數(shù)列的性質(zhì).【名師點睛】本題主要考查等差與等比數(shù)列的性質(zhì)，屬于容易題，在解題過程中，需要建立關(guān)于等比數(shù)列基本量的方程即可求解，考查學(xué)生等價轉(zhuǎn)化的思想與方程思想.32