五年級(jí)《公共安全教育》教案

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1、五年級(jí)《公共安全教育》教案 第一課各類(lèi)突發(fā)暴力危險(xiǎn)的處理 教學(xué)目的： 1 、牢固樹(shù)立“安全第一 ”的意識(shí)，把安全教育放在頭等重要的地位，時(shí)時(shí)處 處提醒學(xué)生，珍惜生命，遠(yuǎn)離各類(lèi)突發(fā)暴力。 2 、 此次活動(dòng)通過(guò)不同形式的開(kāi)展， 讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命的珍貴和重要性； 3、學(xué)會(huì)如何避免傷害事件的發(fā)生；學(xué)會(huì)了用什么方法保護(hù)自己。 教學(xué)重點(diǎn)：了解和積極預(yù)防在生活中可能發(fā)生的突發(fā)暴力的危險(xiǎn)，提高自我 保護(hù)和求助及逃生的基本技能。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)突發(fā)暴力的基本技能，提高安全意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： （一）激情導(dǎo)入、初步明理 1、 師 ： 有一個(gè)攝影小記者， 拍了一組照片， 老師把它們

2、帶來(lái)了（出示課件）， 他想問(wèn)問(wèn)在座的同學(xué)，你們想對(duì)照片中的小朋友說(shuō)些什么？ ???? 生：自由發(fā)言。 2、 師：是啊，在我們的日常生活中，總有一些不法分子為了某種目的，會(huì) 把我們中小學(xué)生作為他們的侵害對(duì)象。通過(guò)上述課件，同學(xué)們明白了如果自己 真的被歹徒盯上了應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，但你們一定要切記：不到迫不得已時(shí)不要輕 易與歹徒發(fā)生正面沖突，最重要的是運(yùn)用智慧，隨機(jī)應(yīng)變?？傊?，不論是遇到 什么樣的危險(xiǎn)情況，首先不要害怕，要保持鎮(zhèn)靜，其實(shí)壞人做壞事的時(shí)候是很 心虛的，他們也很害怕的。所以我們要先保護(hù)好自己，利用一切可利用的機(jī)會(huì) 與壞人進(jìn)行智斗。當(dāng)然不要碰到這些危險(xiǎn)最好，所以平時(shí)在路上行走時(shí)

3、，盡量 走人多的地方，不要去偏僻的或黑暗的地方，又貴重的東西或錢(qián)財(cái)時(shí)，不要想 外宣揚(yáng)，以免被壞人盯上。 （二）辨析深化、指導(dǎo)實(shí)踐 師：現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣避免這些事故？如果真的遇到危險(xiǎn)，我們又 該怎么辦呢？ 配以音樂(lè)道具等組織學(xué)生表演節(jié)目。（上學(xué)路上被歹徒盯上、發(fā)現(xiàn)家里有賊、 家庭暴力） （三）回歸生活，指導(dǎo)行為 師：同學(xué)們，下面和老師看一段視頻資料。 師：看來(lái)這些突發(fā)暴力危險(xiǎn)真的十分可怕，危險(xiǎn)無(wú)處不在，我們?cè)鯓颖苊馍?邊危險(xiǎn)的發(fā)生？ 一旦遇到危險(xiǎn)又該怎么做呢？根據(jù)書(shū)上的圖片和自己的調(diào)查表 來(lái)談?wù)?。同桌互議后全班交流。 （五）總結(jié)全課，提高認(rèn)識(shí) 同學(xué)們，在日常生活中，我們每

4、個(gè)人都要有很強(qiáng)的安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)沉著 冷靜，及時(shí)報(bào)警，想盡一切辦法自護(hù)自救，這樣才能健康成長(zhǎng)。自我保護(hù)最重 要，安全常識(shí)記心窩，常和安全手拉手，生活才會(huì)有快樂(lè)。（出示課件） 同學(xué)們切記：要珍愛(ài)生命，不管何時(shí)何地，安全第一，讓各類(lèi)突發(fā)暴力危險(xiǎn) 從我們身邊走開(kāi)?。ㄑa(bǔ)齊課題、齊讀課題） 受到敲詐勒索怎么辦 ??教學(xué)目的： 1. 通過(guò)本次教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法，提高自我保護(hù)能 2. 了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇性侵害的一般方法，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，逐步提 高學(xué)生的素質(zhì)和能力。培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下處理問(wèn)題的能力， 教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。。 教學(xué)難點(diǎn)：讓每個(gè)學(xué)生

5、樹(shù)立防范意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們是21 世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、 愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心 哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到 小學(xué)生遭受不法分子敲詐勒索事件的發(fā)生。同學(xué)們，如果你受到敲詐勒索該怎 么辦呢？今天，我們一起走進(jìn)—— 《受到敲詐勒索怎么辦》課堂 二、新授 1、聽(tīng)老師講故 事： ??????????????????????????????????????????????????????? 案例一： 2 月 25 日上午 10 時(shí)許，家住南海

6、的事主王某在家中的座機(jī)電話(huà)接 到自稱(chēng)是福建省福州電信部門(mén)工作人員的來(lái)電，稱(chēng)事主拖欠國(guó)際長(zhǎng)途電話(huà)費(fèi) 2900 多元，還稱(chēng)事主身份資料已泄密需要報(bào)警。接著事主又接到一名自稱(chēng)是福 州 “警察 ”的男子來(lái)電，稱(chēng)事主已開(kāi)通了多張銀行卡為販毒人員洗錢(qián)，需要將其所 有的儲(chǔ)蓄情況告訴“經(jīng)管局 ”協(xié)助調(diào)查。后事主被一自稱(chēng)是“經(jīng)管局 ”的女子通過(guò)電 話(huà)操縱，以財(cái)產(chǎn)保護(hù)為名，用銀行轉(zhuǎn)賬方式詐騙61.4 萬(wàn)元。 你們從這個(gè)案例中得到哪些啟示？如果你遇到此情況怎么做？ 分組討論，交流匯報(bào){不要恐慌立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案} 案例二：7 月 29 日下午，徐先生開(kāi)車(chē)路過(guò)衙前鎮(zhèn)南莊王村的一個(gè)超市。因 為當(dāng)時(shí)超市

7、門(mén)口人很多，他特意放慢了車(chē)速。 這時(shí)，一個(gè)毛頭小伙子從徐先生車(chē)子右側(cè)經(jīng)過(guò)?！翱戳艘谎?，就感覺(jué)這人 很眼熟。 ”徐先生不由得想起了10 多天前在錢(qián)江農(nóng)場(chǎng)看到的一起車(chē)禍，當(dāng)時(shí) 正是這個(gè)人被車(chē)撞了，有一幫人起哄幫他討賠償費(fèi)，司機(jī)無(wú)奈賠錢(qián)了事。 正想著，這個(gè)毛頭小伙就一頭撞到了徐先生車(chē)子的副駕駛室觀后鏡上?！拔? 當(dāng)時(shí)一直盯著他，看著他故意撞到我車(chē)上，而且我的車(chē)子當(dāng)時(shí)幾乎是停著不動(dòng) 的。 ”徐先生立馬頓悟，這肯定是一個(gè)交通碰瓷老手。 果然，附近一個(gè)男子很快跳了出來(lái)：喂，你撞人了，出來(lái)看一下 ……” 循著聲音看去，徐先生車(chē)前站著幾個(gè)男子，徐先生急忙下了車(chē)，還沒(méi)等他 說(shuō)話(huà) ， 一個(gè)男子抓住

8、徐先生的衣領(lǐng)喊： “喂 ， 你撞人了 ， 去醫(yī)院吧！要不你給錢(qián)。 ” 徐先生一看他們?nèi)硕鄤?shì)眾，自己不是他們的對(duì)手，無(wú)奈按他們的要求給了1000 元錢(qián)，徐先生才脫離了現(xiàn)場(chǎng)。 討論，交流匯報(bào)：如果你是徐先生你會(huì)這樣做嗎？ 2、怎樣防止綁架勒索 討論交流 匯報(bào)（不和陌生人接觸不接受陌生人的饋贈(zèng)上下學(xué)按時(shí)按點(diǎn)。不在外面 玩耍 不到偏僻的地方玩耍） 小結(jié)：應(yīng)對(duì)綁架勒索的方法 （一）、反抗法。當(dāng)對(duì)方力量與你相當(dāng)或不及你時(shí)，你要尋找對(duì)方的薄弱之 處，乘其不備，控制對(duì)方；如你發(fā)現(xiàn)地上有反擊物（石塊、木棒）時(shí)，可佯裝 蹲下系鞋帶撿起震懾對(duì)方。 （二）、感召法。通過(guò)講道理，曉以利害，開(kāi)啟對(duì)

9、方；或義正詞嚴(yán)地怒目斥 責(zé)對(duì)方，使其自我崩潰，放棄違法行為。 （三）、周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對(duì)方，分散其注意力，尋機(jī)脫身報(bào)警。 （四）、耍賴(lài)法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來(lái)圍觀者，趁機(jī)報(bào)警。 （五）、呼叫法。突然大吼 救命啊……”引來(lái)旁觀者，伺機(jī)脫身。 （六）、認(rèn)親法。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可佯裝認(rèn)識(shí)，直呼“二叔 ”、 “三嬸 ”。 （七）、放線(xiàn)法。佯裝害怕，暫時(shí)答應(yīng)對(duì)方條件，約定時(shí)間、地點(diǎn)交錢(qián)物， 待對(duì)方離開(kāi)后報(bào)警。 （八）、拋物法。把書(shū)包或身上值錢(qián)的物品向遠(yuǎn)處拋去，當(dāng)歹徒忙于撿錢(qián)物 時(shí)，快速脫身報(bào)警。 第三課 ?? 如何預(yù)防食物中毒 教學(xué)目的: 1 、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物

10、中毒。 2、使學(xué)生了解食物中毒的危害,同時(shí)讓他們了解如何預(yù)防食物中毒。 教學(xué)重點(diǎn): 教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒,以及食物中毒的癥狀和危害, 教學(xué)難點(diǎn): 使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何預(yù)防食物中毒。 教學(xué)過(guò)程： 一、 ?? 導(dǎo)入： （一）夏天到了，很多東西容易變質(zhì)、腐爛。同學(xué)們吃東西的時(shí)候有沒(méi)有注 意這些呢？如果吃了變質(zhì)的東西，輕者會(huì)拉肚子，嚴(yán)重的可能會(huì)食物中毒。下 面我們先來(lái)看一組相關(guān)實(shí)例：出示課件： （二）談話(huà)： 哦，沒(méi)想到食物中毒這么厲害，尤其是對(duì)人的身體健康造成這么大的威脅， 怎么辦呢？一旦出現(xiàn)這種情況，我們?cè)撛趺醋?？這一節(jié)課，我們就一起來(lái)探究

11、有關(guān)這方面的問(wèn)題，大家想不想??？ （三）、1 、實(shí)驗(yàn)：好，現(xiàn)在，老師交給大家一個(gè)任務(wù)，同學(xué)之間互相檢查 一下各自的手臟不臟，先用放大鏡觀察一下，然后用自己的手按在玻片上，放 在顯微鏡上，仔細(xì)觀察有什么東西？看看哪位觀察得比較細(xì)心，看出什么東西， 能當(dāng)上一個(gè)“小檢驗(yàn)專(zhuān)家”。 2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出物體露在外界容易帶上細(xì)菌。 二、學(xué)習(xí)新課。 1 、組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻影片。 2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論：學(xué)生回答，教師做適當(dāng)補(bǔ)充并出示課件。 看看哪位同學(xué)是小靈通?。ǘ嘧寣W(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）現(xiàn)在大家來(lái)評(píng)一評(píng)，哪位同 學(xué)說(shuō)最好。評(píng)出一位同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小靈通帽。 （ 1）食物中毒按其原因分為幾類(lèi)？（點(diǎn)

12、擊課件3） （ 2）說(shuō)一說(shuō)生活中哪些食物容易引起食物中毒？（點(diǎn)擊課件4） （ 3）食物中毒的主要癥狀？（點(diǎn)擊課件5） 惡心、嘔吐、腹瀉、四肢麻木、呼吸困難等 （ 4）食物中毒的原因是什么？（點(diǎn)擊課件6） （ 5）食物中毒后的急救辦法？ ??? （a） 日常生催吐。如食物吃下去的時(shí)間在一至二小時(shí)內(nèi)，可采取催吐的方 法。立即取食鹽二十克，加開(kāi)水二百毫升，冷卻后一次喝下。如不吐，可多喝 幾次，迅速促進(jìn)嘔吐。亦可用鮮生姜一百克，搗碎取汁用二百毫升溫水沖服。 如果吃下去的是變質(zhì)的葷食品，則可服用十滴水來(lái)促進(jìn)迅速?lài)I吐。有的患者還 可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發(fā)嘔吐。 （b）導(dǎo)瀉

13、。如果病人吃下去中毒的食物時(shí)間超過(guò)二小時(shí)，且精神尚好，則可 服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。 （c）解毒。如果是吃了變質(zhì)的魚(yú)、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫 升，加水二百毫升，稀釋后一次服下。此外，還可采用紫蘇三十克、生甘草十 克一次煎服，若是誤食了變質(zhì)的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或 其它含蛋白質(zhì)的飲料灌服。 ??? （6） 生活中如何預(yù)防食物中毒？ （ 7）結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)預(yù)防食物中毒應(yīng)做到什么？ 課堂 ???????三 結(jié)： ?????????????????????????????????????????????????? 為了預(yù)防食物中毒

14、，我們要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣把住“病從中人 ”關(guān)。謹(jǐn) 防食物中毒發(fā)生。 第四課 小心上網(wǎng)成癮 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）了解什么是上網(wǎng)成癮，及其危害。 （ 2）樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，懂得怎樣預(yù)防上網(wǎng)成癮，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： （ 1）樹(shù)立預(yù)防上網(wǎng)成癮的意識(shí)。 （ 2）掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本自我保護(hù)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握預(yù)防上網(wǎng)成癮的具體做法。 教學(xué)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入： 隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已滲透到了現(xiàn)代人生活的方方面面。同時(shí)， 網(wǎng)絡(luò)的普及也改變著人們，特別是青少年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中國(guó)有250 多萬(wàn)青少年 陷入到網(wǎng)絡(luò)的成癮中，不能自拔，嚴(yán)重危害了青少年的身心

15、健康。什么是是上 網(wǎng)成癮呢？ （二）、閱讀課本上的實(shí)例及補(bǔ)充資料。 ?劉磊今年15 歲，是一名初三學(xué)生，以前在學(xué)校表現(xiàn)很優(yōu)秀，還是課代 表，深得老師的喜愛(ài)和賞識(shí)，家里也曾對(duì)他寄予了很高的期望?？墒亲詮纳蠈W(xué) 期開(kāi)始上網(wǎng)玩游戲以來(lái)，他好像變了一個(gè)人：上課不好好聽(tīng)講，下課不寫(xiě)作業(yè)， 逃學(xué)，說(shuō)謊，頂撞老師。媽媽的眼淚、爸爸的管教、爺爺奶奶苦口婆心的勸說(shuō)， 他都無(wú)動(dòng)于衷，只是冷漠地對(duì)抗。原本買(mǎi)電腦是為了幫助劉磊學(xué)習(xí)，可是沒(méi)想 到電腦使他的家庭陷入了災(zāi)難。為了不讓劉磊繼續(xù)上網(wǎng)，父親將電腦搬走。沒(méi) 想到他把上網(wǎng)的地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)吧，沒(méi)有錢(qián)，就不吃早餐，餓著肚子省錢(qián)上網(wǎng)。 父母每天輪流送他上

16、學(xué)，可是他從學(xué)校逃學(xué)出來(lái)，又一頭鉆進(jìn)網(wǎng)吧。多少個(gè)白 天和夜晚，劉磊的父母去一家家網(wǎng)吧尋找他。每次走進(jìn)網(wǎng)吧，看到電腦前一張 張和自己兒子相似的稚嫩面孔，焦急的同時(shí)，他們不禁發(fā)出疑問(wèn)—— 究竟是什 么東西的吸引，讓孩子們陷得這么深！ 1 、說(shuō)一說(shuō)讀后的感受。 2、討論：什么是上網(wǎng)成癮。 3、小結(jié)：上網(wǎng)成癮的表現(xiàn)：不斷增加上網(wǎng)時(shí)間；下線(xiàn)后繼續(xù)想象上網(wǎng)情形； 無(wú)法控制上網(wǎng)沖動(dòng)；長(zhǎng)時(shí)間迷戀上網(wǎng)；對(duì)家人隱瞞；上網(wǎng)后后悔，但忍不住還 要上。 （三）情境實(shí)踐： 為什么會(huì)上網(wǎng)成癮呢？ 1 、錄像播放：暑假上網(wǎng)成癮。 2、結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)上網(wǎng)成癮的危害。（荒廢學(xué)業(yè)、危害身體、加重家庭經(jīng) 濟(jì)

17、負(fù)擔(dān)、對(duì)其他學(xué)生造成不良影響等。） 3、結(jié)合生活實(shí)踐說(shuō)一說(shuō)你身邊的上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象。 4、趣味答題： 【任務(wù)】當(dāng)你遇到以下情況，也許會(huì)陷你于困境或?qū)⑹艿絺?，你?huì)如何自 救？ 1 、當(dāng)你收到一位素未謀面的網(wǎng)友邀請(qǐng)到某地見(jiàn)面，你將怎辦？ 2、當(dāng)你考慮再三后，覺(jué)得還是要見(jiàn)他（她） 一面，你會(huì)預(yù)先采取什么措施？ 3、當(dāng)你們見(jiàn)面后，他（她）以各種理由再次邀請(qǐng)你一塊到外地游玩時(shí)，你 該怎么做？ 4、很遺憾，你還是去了，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)上當(dāng)并且人身自由受到限制時(shí)，你可以 想到有哪些自救辦法？ （四）交流討論 1 、怎樣預(yù)防上網(wǎng)成癮呢？ （ 1）不把上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題或消極情緒的工具。 （ 2）上網(wǎng)前先定目標(biāo)。 （ 3）上網(wǎng)前限定時(shí)間。