教育法、教師法、義務教育法 考試試題及答案

中華人民共和國教師法、中華人民共和國教育法、中華人民共和國義務教育法考試試題及答案一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中;選出一個正確的答案；并將其代碼填入題干后的括號內(nèi)。)1我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是(D）A教師資格條例    B教師資格認定的過渡辦法C教師資格條例實施辦法    D中華人民共和國教師法2制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（B）A學校的產(chǎn)生   B學制的建立  C教育實體的出現(xiàn)   D定型的教育組織形式出現(xiàn)3個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的(A）A生理活動   B心理活動   C認識活動   D實踐活動4教育史上“現(xiàn)代教育"的代言人是（B)A赫爾巴特   B杜威   C夸美紐斯   D洛克 “現(xiàn)代教育學之父"赫爾巴特5培養(yǎng)勞動者是（A）A社會主義教育目的的總要求    B對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求C我國教育目的的根本特點      D學校的教育質量標準6被稱為“課程評價之父”的教育家是（C）A杜威    B斯塔弗爾比姆    C泰勒    D裴斯泰洛齊7在教學中;通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述；引導學生形成所學事物、過程的清晰表象;豐富他們的感性認識；從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的是（A)A直觀性原則    B啟發(fā)性原則    C循序漸進原則    D鞏固性原則8教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗;使學生獲得知識的方法稱之為（D)。 A實驗法    B講解法    C討論法    D演示法9馬克思認為：實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是（C）A學校教育與社會教育相結合    B德、智、體全面發(fā)展C教育與生產(chǎn)勞動相結合        D堅持教育的正確方向10教師首次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是（B）A關于教師地位的建議    B國際標準職業(yè)分類C教師資格條例          D中華人民共和國教師法11把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是（C）A課程任務   B課程制定者   C課程設置的要求   D課程管理層次12下列關于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是（A）A評定學生學業(yè)成績；一般采用百分制記分法和等級制記分法B一般說；題的數(shù)量多、便于給小分的;用等級制較便利C題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便D在成績評定時;不能把等級制換算成一定的分數(shù) 13下列關于復式教學敘述正確的是（C）A復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式B復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學C復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行D復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱14下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是（D)A教學策略受制于教學方法    B教學策略從層次上低于教學方法C教學方法的采用不受教學策略的支配   D教學方法是教學策略的具體化15學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑是(A）A各學科教學    B政治課    C班主任工作    D共青團活動16道德教育的認知模式理論的提出者是（B)A科爾伯格    B皮亞杰    C麥克費爾    D班杜拉17中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的(A）A京師同文館   B京師大學堂   C南洋工學   D洋務學堂18著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（C）A民主管理    B目標管理    C平行管理    D常規(guī)管理19能較全面地反映被評價者品德情況；且應用較廣的品德評價法是(C）A加減評分法  B操行評語法  C評等評分評語綜合測評法  D模糊綜合測評法20用于選拔性和競賽性活動的評價屬于(A）A相對評價   B絕對評價   C個體內(nèi)差異評價   D形成性評價二、填空題1義務教育依據(jù)“法律規(guī)定"；具有_強制_性、免費性、_普遍_性。2學生的年齡在1215歲之間;處于少年期；是人生理發(fā)育的第_二_個高峰期。3布盧姆認為；完整的教育目標分類包括三個主要領域：一是_認知_的；二是_情感_的；三是動作技能的。4堅持社會主義方向是我國教育目的的_根本特點_；要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會主義的教育_質量標準_.5教學是學校的_中心_工作;是貫徹國家的教育方針；實現(xiàn)教育目的的_基本途徑 。6.   理想信念  是道德之本,_教育觀念_是師德之魂.7.學生的生命健康權受到侵害主要是由教師體罰、_變相體罰_和不作為侵權行為造成的。8._ 平等、民主、合作  _是新型師生關系的基本理念。尊師愛生、教學相長 平等民主是良好師生關系的表現(xiàn).9.教學大綱側重強調(diào)的是知識和技能目標,課程標準在關注知識和技能目標的同時，還關注學生學習的_過程和方法、情感態(tài)度與價值觀_。10。課程綜合性是新課程特點之一,其綜合性表現(xiàn)為_加強學科綜合_設置綜合課程、增加綜合實踐活動課程。11.教學大綱相對強調(diào)教師的教,課程標準更強調(diào)學生的學，強調(diào)學習的過程與方法。12.新課程標準從內(nèi)容上看，關注學生的_學習興趣與經(jīng)驗；終身學習必備_的基礎知識和技能。13。能夠體現(xiàn)學校辦學特色的課程是_校本_課程。14.一般認為,傳統(tǒng)的課堂教學偏重_科學世界_,遠離生活世界和兒童世界.15。按照課程資源的功能特點，可以把課程資源劃分_素材性資源_和_條件性資源_兩大類。16.教師專業(yè)化是使教師從_普通職業(yè)_型轉化成_專業(yè)職業(yè)_并獲得相應專業(yè)地位的過程.三、概念辨析和觀點簡答17、教師侵害學生受教育權常表現(xiàn)在哪些方面?答：（)侵犯學生受教育機會平等的權利;（）侵害學生參加考試的權利;（)?犯學生上課學習的權利;（)侵害學生受教育的選擇權；（）侵犯學生在升學、復學方面的同等權利。18、怎樣建立新型的師生關系？答：（）尊重學生人格，平等對待學生；（）以愛為基礎，信任、理解學生;（）面向全體，因材施教；（）講求民主,寬松和諧；（）塑造和提升現(xiàn)代教師人格。19、簡述確立三維目標對于促進學生自主發(fā)展的重要意義.答：有利于改變只重結果不重過程的現(xiàn)象,注重學習主體的實踐和體驗，注重學習者的學習經(jīng)歷和學習經(jīng)驗,有利于學生在學習中掌握方法，課程本身體現(xiàn)工具性與人文性的高度統(tǒng)一，使日常的學科學習上升到追求真善美的境界，有利于激發(fā)學生的學習潛能。20、新課程實施中,教師的角色和行為需要發(fā)生哪些變化？答:（）由重知識傳授向重全面發(fā)展轉變；(）由“大一統(tǒng)”教育向“讓每一個孩子選擇適合自己的教育”轉變；（)由“以教定學”向“以學定教”轉變;（）由“重結果”向“重結果更重過程”轉變;（)由“知識權威”向“平等和諧”轉變；()由教學模式化向教學個性化轉變。21、新課程學生評價改革的重點是什么？答:（）在評價功能方面，要淡化甄別與選拔，重視發(fā)展；（）在評價內(nèi)容方面,實現(xiàn)評價指標多元化，關注個體差異；（）在評價主體方面，實現(xiàn)評價主體的多元化;（）在評價方法方面,實現(xiàn)評價方法多樣化。22、新時期基礎教育改革對教師專業(yè)發(fā)展提出什么要求和挑戰(zhàn)？答：我國社會發(fā)展和基礎教育改革對教師的專業(yè)化和專業(yè)發(fā)展提出了一系列新的要求和挑戰(zhàn)。建設一支數(shù)量充足、素質較高和專業(yè)化教師隊伍，是全面實施素質教育,全面提高教育質量的關鍵：（1）提高實施素質教育的能力和水平是教師專業(yè)發(fā)展的核心要求。（2）終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的基本理念.(3）實現(xiàn)角色的轉變是教師專業(yè)發(fā)展的具體目標。（4)教師專業(yè)發(fā)展還應體現(xiàn)為教師對育人的責任感的提升.四、分析應用題23、某校初中二年級學生費某平時紀律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)老師多?教育仍無改變.該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續(xù)讓費某隨班學習,會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，便于2002年5月20日，未經(jīng)家長同意，輟學回家。這位班主任老師做法是否合理？請加以分析。答：（1）停止學生上課的做法是不對的，侵犯了學生受教育的權利；教師要依法執(zhí)教.（2）分析與評論：停止違反紀律的學生？課，應符合教育活動的價值要求,與對學生的教育相一致，同學生違紀程度相適應，有充分客觀的事實依據(jù)和法律依據(jù)，班主任老師不得隨意不讓學生上課，不能帶有個人偏見和感情用事；后進生的轉化需要教師的愛心、耐心和信心;教師要對學生一視同仁，不可偏愛,要講究教育藝術。24、結合自己所任學科的教學實際，談談從“知識本位”教學設計向“育人為本”教學設計轉變的基本要領。答:（1）從目標設?與執(zhí)行的角度，要實現(xiàn)從“知識目標”向“三維目標”轉變;（2)從內(nèi)容選擇與轉化的角度,要實現(xiàn)從“封閉、單一、確定性內(nèi)容”向同時兼有“開放、多元、不確定性內(nèi)容"轉變；（3)教師要變單向學生傳授固定知識向促進學生學會學習轉變,要運用豐富多樣的教學策略引導學生發(fā)展,要不斷增加創(chuàng)造性的教學設計;（4)設計過程中要由過去過份關注教師的教向更多關注學生的學習興趣、要求、體驗等轉變；（5)教學過程中要由過去過分關注結論、結果向同時關注過程、方法、態(tài)度等轉變；（6）教學評價中要由過去過分關注考試成績向同時關注學生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學生豐富個性等轉變。25、美國教育家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請你談談對這個教師成長公式的理解和體會.答：這個公式反映了教師專業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律。因為，經(jīng)驗是教師專業(yè)發(fā)展的重要資源，但沒有反思的經(jīng)驗是封閉的、僵化的和有局限的。在教育教學經(jīng)驗的基礎上進行反思，對教師專業(yè)發(fā)展具有以下功能:（）反思使教師重新找回失去的自我,相信自己才是處理自己問題的專家;（）反思使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活；(）反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。 一、 填空題 1、中華人民共和國教育法于1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自9月1日起施行。2、國家在受教育者中進行愛國主義,集體主義，社會主義、的教育，進行 理想，道德,紀律，法治，國防，民族團結的教育。3、教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與宗教相分離。4漢語言文字為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。應當推廣使用全國通用的普通話 和規(guī)范字。5、中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理.6、學校及其他教育機構應當按照國家有關規(guī)定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督.7、學校、教師可以對學生家長提供家庭教育輔導。8、國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制,逐步增加對教育的投入,保證國家舉辦的學校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。9、各級人民政府的教育經(jīng)費支出,按照事權和財權相統(tǒng)一的原則,在財政預算中單獨列項。 10、稅務機關依法足額征收教育費附加,由教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實施義務教育  。 11、教育對外交流與合作堅持 獨立自主,平等互利,相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權，安全和社會公共利益。 12、學校及其他教育機構違反國家有關規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分. 二、判斷題（正確的劃，錯誤的劃×） 1、在中華人民共和國境內(nèi)的民辦學校,不適用中華人民共和國教育法。(×） 2、公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會.（） 3、高等教育由國務院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。（） 4、國家實行九年制義務教育，有條件的地方實行十二年制義務教育.（×） 5、國家教育考試由省、直轄市、自治區(qū)教育行政部門確定種類。（×） 6、按照國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民,應當接受掃除文盲的教育。（) 7、任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構，民辦教育除外。（×） 8、學校及其他教育機構中的所有資產(chǎn)屬于國家所有。（×） 9、受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權利。（） 10、學校應當為未成年人接受教育創(chuàng)造條件，有違法犯罪行為的未成年人除外。（×） 11、受教育者對學校給予的處分不服，有權向有關部門提出申訴。（) 12、受教育者有遵守法律、法規(guī)的義務。（） 13、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，應當為其未成年子女或者其他被監(jiān)護人受教育提供必要條件。(） 14、國家鼓勵境內(nèi)、境外社會組織和個人捐資助學.（） 15、國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。（)三、選擇題（下列各題至少有一個答案是正確的) 1、教育是社會主義現(xiàn)代化建設的基礎，國家保障教育事業(yè)（B、優(yōu)先發(fā)展）. 2、國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地（A、發(fā)展教育事業(yè))。 3、設立學校及其他教育機構，必須具備的基本條件是（A、有組織機構和章程B、有合格的教師  C、有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等  D、有必要的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源）。 4、學校及其他教育機構的校長或主要行政負責人的任職條件是（A、具有中華人民共和國國籍    B、在中國境內(nèi)定居  C、具有國家規(guī)定的任職條件）。5、應當為學校組織的學生實習、社會實踐提供幫助和便利的有(A、國家機關B、軍隊C、企業(yè)事業(yè)單位D、其他社會組織). 四、簡要回答下列各題 1、 制定中華人民共和國教育法目的是什么？ 2、 學校及其他教育機構應當履行哪些義務?一、填空題。1、新修訂的中華人民共和國義務教育法實行時間為（2006年6月29日）。2、義務教育法規(guī)定,自行實施義務教育的社會組織，應當經(jīng)(縣級人民政府教育行政部門）批準。3、義務教育法對義務教育階段學校收費的規(guī)定是（不收學費、雜費）。4、發(fā)生違反中華人民共和國義務教育法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（引咎辭職）。5、凡年滿（6)周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（7）周歲。6、縣級人民政府根據(jù)需要設置（寄宿制學校），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。7、（普通學校)應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。8、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的（嚴重不良行為）的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。9、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育,所需經(jīng)費由（人民政府）予以保障。10、各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供（安全保障）。11、對違反學校管理制度的學生,學校應當予以(批評教育,不得開除）。12、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的(個體差異），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。13、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生,不得對學生實施(體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴）的行為，不得侵犯學生合法權益。14、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇,改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當?shù)兀ü珓諉T）的平均工資水平。 15、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（薄弱學校）的建設。16、學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質量要求.國家鼓勵學校和教師采用（啟發(fā)式)教育等教育教學方法，提高教育教學質量。17、學校應當保證學生的(課外活動）時間，組織開展文化娛樂等課外活動.社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利.18、國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由（國務院教育行政部門）規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。19、國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當（高于)財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數(shù)平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。20、特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應當（高于）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。21、（特殊教育教師）享有特殊崗位補助津貼。在（民族地區(qū)）和(邊遠貧困）地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。22、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（獨立思考能力)、(創(chuàng)新能力）和（實踐能力），促進學生全面發(fā)展.23、學校應當把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣.24、學校的學生人均公用經(jīng)費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)(經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學生人均公用經(jīng)費基本標準，應當滿足(教育教學）基本需要。25、各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供（教科書）并補助(生活費）26、新修訂的中華人民共和國義務教育法共有（8）章（63）條。27、縣級以上人民政府建立健全義務教育經(jīng)費的（審計監(jiān)督）和(統(tǒng)計公告）制度。28、縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為（重點）學校和（非重點）學校。學校不得分設（重點）班和（非重點)班。29、學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷(商品）、（服務）等方式謀取利益。30、國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（初級)職務、（中級)職務和(高級）職務。三、判斷題(正確的打“",錯誤的打“×”）。1、義務教育實行國務院領導,省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府具體負責義務教育的實施。（X）義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。2、教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。（X） 3、現(xiàn)有一名13周歲的男孩，為中國籍新加坡人，不享有義務教育規(guī)定的權力和義務。（X） 4、凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學接受并完成義務教育。(） 5、學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。（）學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。6、義務教育經(jīng)費嚴格按照預算規(guī)定用于義務教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經(jīng)費，不得向學校非法收取或者攤派費用。（）7、對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據(jù)當?shù)貙嶋H規(guī)定。(X)8、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照義務教育法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強制措施,督促其履行責任.(X)適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的,由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正9、如果符合實際工作需要，學?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。（X）10、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請,由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準。（） 三、簡答題。1中華人民共和國義務教育法是什么時間修訂的？答：2006年6月29日修定。 2十六大提出的新教育方針是什么?答:新教育方針：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人 一、選擇題1、新修訂的中華人民共和國義務教育法施行時間為(  a ）. A、2006 .9。1    B、2007.1。1    C、2007.9。12、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對(b）的建設。  A、城市學校   B、薄弱學校 C、農(nóng)村學校3、義務教育法對義務教育階段學校收費的規(guī)定是（b)。A、收學費,不收雜費B、不收學費、雜費C、不收書本費、雜費4、義務教育法規(guī)定，自行實施義務教育的社會組織，應當經(jīng)(c）批準。A、地市級人民政府     B、縣級人民政府    C、縣級人民政府教育行政部門5、凡年滿（b ）周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A、5 ， 6      B、6 ， 7      C、7 ， 86、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（c). A、開除     B、批評教育   C、批評教育,不得開除7、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（c ），因材施教,促進學生的充分發(fā)展.A、年齡差異     B、性格差異      C、個體差異8、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生,不得對學生實施（c )的行為，不得侵犯學生合法權益。A、體罰   B、體罰、變相體罰    C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴9、學校應當保證學生的（b )時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。 A、興趣小組      B、課外活動      C、自習10、發(fā)生違反中華人民共和國義務教育法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（a）。     A、引咎辭職     B、受到黨紀處罰   C、追究行政責任11、學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動,保證達到國家規(guī)定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用(c）教育等教育教學方法,提高教育教學質量。 A、填鴨式   B、題海式   C、啟發(fā)式12、縣級人民政府根據(jù)需要設置( a），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。  A、寄宿制學校     B、全日制學校      C、小學初中一貫制學校13、（b）應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀,并為其學習、康復提供幫助.     A、初中      B、普通學校       C、小學14、義務教育法規(guī)定，學校（b）分設重點班和非重點班。 A、可以      B、不得      C、應當15、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的（c）的適齡少年設置專門的學校實施義務教育. A、違紀    B、違法    C、嚴重不良行為16、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由（c）予以保障。   A、家庭      B、學校     C、人民政府17、各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供（b）。    A、制度保障     B、安全保障     C、經(jīng)費保障18、特殊教育學校(班）學生人均公用經(jīng)費標準應當（c）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。   A、低于  B、不低于    C、高于19、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇,改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制.教師的平均工資水平應當不低于當?shù)兀╟）的平均工資水平。   A、工人     B、醫(yī)生    C、公務員20、國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當(c）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數(shù)平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。    A、低于   B、不低于    C、高于二、填空題。1、我國實行的是（九年義務）教育制度。新修訂的中華人民共和國義務教育法共有（8）章（六十三)條。2、（2006 )年（ 6）月（ 29)日第(10)屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過了新修訂的中華人民共和國義務教育法。3、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點,面向全體學生，教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（獨立思考能力）、( 創(chuàng)新能力）和(實踐能力），促進學生全面發(fā)展.4、學校應當把（   德育  ）放在首位，寓（  德育   ）于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系,促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。5、學校的學生人均公用經(jīng)費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)（ 經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學生人均公用經(jīng)費基本標準，應當滿足（ 教育教學 ）基本需要。6、義務教育是國家必須予以保障的（公益性）事業(yè)。地方各級人民政府應保障適齡兒童、少年在（戶籍所在地）學校就近入學。7、凡具有中華人民共和國（國籍）的適齡兒童、少年,不分（性別）、（民族，）、(種族）家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有（平等接受義務教育 ）的權利，并履行接受義務教育的義務。8、義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施（素質教育），提高教育質量,使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)（有理想 ）、（有道德 ）、（有文化）、（有紀律）的社會主義建設者和接班人奠定基礎。9、學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷（商品）、（服務)等方式謀取利益.10、國家對義務教育的學生免收（學費、雜費）。11、父母或者其他監(jiān)護人不得使在校接受義務教育的未成年人（輟學）。12、教師享有法律規(guī)定的權利,履行法律規(guī)定的義務，應當（為人師表）忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應當取得國家規(guī)定的（教師資格）。13、（各級人民政府）對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生活費。14、國家建立（義務教育經(jīng)費）保障機制,保證義務教育制度實施.國務院和地方各級人民政府將義務教育經(jīng)費納入財政預算，按照（ 教職工編制）標準、(工資）標準和（學校建設）標準、（學生人均公用經(jīng)費 ）標準等，及時足額撥付義務教育經(jīng)費，確保學校的正常運轉和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。15、國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（初級）職務、（中級）職務和(高級）職務.16、依法實施義務教育的學校應當按照（ 規(guī)定標準)完成教育教學任務,保證教育教學質量。17、義務教育實行國務院( 領導）,省、自治區(qū)、直轄市人民政府（統(tǒng)籌規(guī)劃實施  ）,縣級人民政府（為主管理）的體制。18、人民政府（ 教育督導）機構對義務教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學質量以及義務教育均衡發(fā)展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。19、學校應當建立、健全( 安全）制度和（ 應急 ）機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。20、縣級以上（地方人民政府)定期對學校校舍安全進行檢查;對需要維修、改造的，及時予以維修、改造.三、判斷題（正確的打“”，錯誤的打“×")。1、學校、幼兒園的教職員在征得未成年學生的父母或其他監(jiān)護人同意的前提下，可以對不聽話的未成年學生和兒童實行體罰或者變相體罰。（×）2、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照義務教育法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的,當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責任.(×）3、現(xiàn)有一名13周歲的男孩，為中國籍新加坡人，不享有義務教育規(guī)定的權力和義務。（× ）4、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學接受并完成義務教育。（×）凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲.5、如果符合實際工作需要，學校可以聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員.（× ）6、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準.（×）適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。7、實施義務教育,不收學費，但可以收雜費.（× )8、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人可以不進行義務教育。（× )9、縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據(jù)需要改變公辦學校性質。（×）10、禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童少年。（）11、普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。（）12、特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。(）13、國家不鼓勵教科書循環(huán)使用。（×）14、未經(jīng)審定的教科書，可以出版、選用。（×）15、義務教育經(jīng)費嚴格按照預算規(guī)定用于義務教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經(jīng)費,不得向學校非法收取或者攤派費用.(）16、對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟,由地方人民政府根據(jù)當?shù)貙嶋H規(guī)定。(×）17、國家機關工作人員和教科書審定人員應當參與教科書的編寫工作。（×）18、寧寧今年小學畢業(yè)了,他可以到商店當售貨員。（  ×）19、縣級以上人民政府具體負責義務教育實施工作.（×)縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作20、義務教育經(jīng)費投入實行國務院和地方各級人民政府根據(jù)職責共同承擔，縣級人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制。（  ×  )義務教育經(jīng)費投入實行國務院和地方各級人民政府根據(jù)職責共同負擔，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制.農(nóng)村義務教育所需經(jīng)費,由各級人民政府根據(jù)國務院的規(guī)定分項目、按比例分擔.四、簡答題： 與已經(jīng)出臺的一系列教育法律法規(guī)相比，新修訂的中華人民共和國義務教育法的優(yōu)勢或獨特性在哪里?答：第一，它有非常強的專門性,緊緊扣住義務教育的性質作出規(guī)定。義務教育的公益性、統(tǒng)一性、強制性和義務性都是它的專門性帶來的。第二，它有可操作性,這部法律盡量寫得具體,對于政府、學校、教師、教育教學活動、管理和投入都作了比較細的而不是原則性的規(guī)定。 第三,它有針對性，立法意圖很明確.比如對于政府保障的責任、管理職責的規(guī)定,對學校不能分為重點學校和非重點學校的規(guī)定等，都是針對當前存在的熱點問題有針對性地提出解決的辦法。第四,它具有明確的規(guī)范性，法律責任規(guī)定得比較具體。在突出義務教育性質方面的條款很清楚、準確，容易操作，不會發(fā)生歧義.而且盡可能對義務教育階段一些法律問題進行了規(guī)范，而過去我們立法的一個難點往往是繞著走，比較原則。