再探《語文課程與教學(xué)論》的教學(xué)改革與實踐

再探語文課程與教學(xué)論的教學(xué)改革與實踐【摘要】新課改以來，為了滿足中小學(xué)語文教學(xué)改革的需要，新 課改以來，各師范院校一直努力進行語文課程與教學(xué)論的教學(xué) 改革和創(chuàng)新，取得了顯著的效果。然而，問題依然存在。本文提出 該課程當前存在的主要問題是：教學(xué)內(nèi)容以學(xué)科為本位，沒能很好 地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；教學(xué)方式過于重理論輕實踐；課程實施遠 離中學(xué)語文教學(xué)實際。對此，本文提出以下解決措施：課程建設(shè)方 面，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、 調(diào)整教學(xué)順序； 教學(xué)方式方面， 壓縮理論講授、 加強實踐的比重和力度；課程實施方面，走出校門，堅強與中學(xué)的 聯(lián)系?！娟P(guān)鍵詞】課程內(nèi)容 教學(xué)方式 教學(xué)改革 實踐【中圖分類號】 g632 【文獻標識碼】 a 【文章編號】 2095-3089 （2012）11-0013-02語文課程與教學(xué)論是高等師范院校中文專業(yè)的一門專業(yè)必修 課程，也是中文師范生區(qū)別于非師范學(xué)生最重要的一門課程，它擔(dān) 負著培養(yǎng)未來中小學(xué)語文師資的重任。其課程建設(shè)如何，教學(xué)效果 如何，將直接影響師范生畢業(yè)后承擔(dān)中小學(xué)語文教育教學(xué)工作的能 力和質(zhì)量。特別是課程改革以來，語文教學(xué)的理念和方式都發(fā)生了 很大的變化，語文教學(xué)的形勢更為復(fù)雜，無疑給語文課程與教學(xué) 論的教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。新課改以來，各師范院校一直努力進 行語文課程與教學(xué)論的教學(xué)改革和創(chuàng)新，取得了顯著的效果。 然而，問題依然比較突出。教學(xué)效果不理想，學(xué)生的素養(yǎng)和能力不