第十課 (演唱)銀色的樺樹林(教案) 音樂三年級上冊.docx
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第十課 (演唱)銀色的樺樹林(教案) 音樂三年級上冊.docx
演唱銀色的樺樹林教學(xué) 設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:湖南文藝出版社三年級上冊第十課的歌曲一一歌曲銀色的樺 樹林教岳分析:銀色的樺樹林是湖南文藝出版社三年級上冊第十課的歌曲, 歌曲銀色的樺樹林是一首深情動聽的加拿大民歌,以起 伏委婉的旋律 與生動形象的歌詞描繪了樺樹林的美景,表達(dá) 出對這片樹林深厚的 情感。歌曲為四二拍子,小調(diào)式。全曲 可分為兩個部分,第一部分主 要描寫樺樹林之美,通過切分 節(jié)奏表達(dá)了兒時回憶這片樹林的畫面。第二部分主要描寫馴 鹿奔跑的腳步聲,情不自禁地想投入樺樹林的 懷抱,表達(dá)人 與大自然的動物親切相處的和諧之美。學(xué)情分嶄:三年級的學(xué)生學(xué)生有好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。經(jīng)過 一二年級的音樂學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能夠唱準(zhǔn)(拍擊)由二分 音符、四分音符、八分 音符組成的節(jié)奏,對于音樂的學(xué)習(xí)具 有高度的熱情。課標(biāo)分析:音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào),音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂、 表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動,使學(xué)生充分體驗(yàn)瘟含于音樂中豐 富的情感,并 與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。本課教學(xué)設(shè)計,緊 密圍繞以審美為核心,以興趣愛好為動力的基本理念,面向 全體學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā) 展,積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音 樂活動,鼓勵學(xué)生在音樂活動中的創(chuàng) 造。教學(xué)目標(biāo):1、情感態(tài)度與價值觀:通過演唱表演歌曲,喚起學(xué)生對森林的向往與對大自然的熱愛 之情。2、過程與方法:積極參與音樂活動,能唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏和前八后 十六節(jié)奏、力度記號并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、知識與技§1:能用連貫的流暢、輕快跳越的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林。 教學(xué)重、難點(diǎn):能用蚤貫鬲,流暢、輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹 林。2 .能唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏和前八后十六分節(jié)奏。3 .用聲音表現(xiàn)馴鹿腳步聲由近及遠(yuǎn)的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課備,電子琴,響板、串鈴、沙錘、雙響筒等打擊樂器 教學(xué)過程:一、導(dǎo)1.談話導(dǎo)入師:今天老師給同學(xué)們帶來了一首非常好聽的樂曲,同學(xué)們來 聽一聽。(師口風(fēng)琴吹奏銀色的樺樹林旋律片段)(設(shè)計意圖:吸引孩子的注意力,勾起他們的好奇心,對歌曲 產(chǎn)生興趣。,創(chuàng)設(shè)愉快輕松的課堂貌圍。)師:今天就讓我 們一起插上音樂的翅膀,一起走進(jìn)加拿大,一起學(xué) 習(xí)這首非 常好聽的加拿大民歌銀色的樺樹林吧?。ò鍟n題)二、學(xué)、聽歌曲,做律動(設(shè)計意圖:進(jìn)行二拍子的律動,感受穩(wěn)定拍感。)觀看圖片(背景音樂播放銀色的樺樹林),考慮你聽 到或者看到了什么?(生:強(qiáng)壯的馴鹿、河貍、清清的河水.)復(fù)聽歌曲 出示自學(xué)提示歌曲中那一句是馴鹿奔跑的腳步聲呢?聽到的請把手舉高示 意老師你已經(jīng)聽到了。JZ 17 )z JZ3.UQ(34.UQ5.&出示馴鹿的腳步聲學(xué)習(xí)節(jié)券音樂記耳:mf中強(qiáng)、pp很弱、連音線、切分節(jié)奏跟琴學(xué)唱完整學(xué)唱歌曲分析歌譜。學(xué)唱第一段歌曲一一師彈琴逐句教唱歌曲。試唱2、3段,出錯的地方教師予以糾正。 聽范唱學(xué)唱。7. 師生接唱,生生接唱練習(xí)歌曲。8. 完整地有感情地跟伴奏演唱歌曲。三、演希*互論:為歌曲加入響板、串鈴、沙錘等打擊樂器為歌曲伴 奏。四、小結(jié)這節(jié)課我們一起插上了音樂的翅膀,一起走進(jìn)加拿大,認(rèn) 識了白樺林、河貍、馴鹿。學(xué)習(xí)了好聽的歌曲銀色的樺樹 林。最后,讓我們在音樂中結(jié)束今天的音樂課。