美術(shù)教案《千姿百態(tài)的水》

千姿百態(tài)的水教案設(shè)計(jì)鹽洲中學(xué) 鐘越敏一、教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo)：通過對水相關(guān)的圖片的欣賞、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對自然、對生活的關(guān)愛之情，培養(yǎng)審美情趣。能力目標(biāo)：通過聽覺感受學(xué)會歸納、概括自己的感受、嘗試體驗(yàn)組織點(diǎn)、線、面之間結(jié)合的表現(xiàn)力，體現(xiàn)水的形態(tài)美。情感與價(jià)值觀：開拓學(xué)生的形象思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生欣賞水在自然界的形態(tài)，感受不同形態(tài)的水給人們的視覺享受。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的表現(xiàn)，用點(diǎn)線面的組織、疊加、相融等體現(xiàn)畫面節(jié)奏感。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備：課前收集以水有關(guān)的圖片、課堂準(zhǔn)備鉛筆、橡皮、彩色油性筆、簽字筆。教具準(zhǔn)備：課堂準(zhǔn)備以水有關(guān)的圖片和水有關(guān)的音樂、聲音、一瓶水、錄音機(jī)。四、教學(xué)要求：老師：展示各種圖片，通過欣賞千姿百態(tài)的水的圖片，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美情趣。學(xué)生：展示自己繪畫作品，各自說出自己畫的水以及這形態(tài)的象征意義。五、 教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）、導(dǎo)入課題（預(yù)習(xí)、交流）對學(xué)生展示一瓶水并提問：1、上課前，讓同學(xué)們看看這瓶子里裝的是什么？ （水，透明液體)2、水在物理現(xiàn)象有三種形態(tài)，是那三種？（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）氣態(tài)的水在自然現(xiàn)象里叫蒸氣、霧氣固態(tài)的水在自然現(xiàn)象里叫冰、雪液態(tài)的水在自然現(xiàn)象里叫河流、瀑布、浪花、雨水、露珠等等這些不同的名稱都是一樣物體叫水，這就是千姿百態(tài)的水。（二）、講授新課（欣賞、分析）水與人的生命息息相關(guān)，更因其千變?nèi)f化的形態(tài)給人們以無盡的遐想。藝術(shù)家和文學(xué)家為此沉迷、流連，創(chuàng)作了許多長存于世的優(yōu)秀藝術(shù)作品。如課本26頁中的九龍壁。中國傳統(tǒng)紋樣圖案中，古人將變化莫測、流動(dòng)無形的水，塑造成千變?nèi)f化，裝飾性很強(qiáng)的藝術(shù)形象。水在傳統(tǒng)圖案中，常與很多吉祥物組合成紋樣，水也由此成為祥瑞之物。九龍壁：富有節(jié)奏感的水紋規(guī)則排列并貫穿整個(gè)畫面， 既烘托了龍的造型，又使畫面統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。黃河逆流：它描繪了黃河波濤滾滾的狀態(tài)。整個(gè)河面布滿了稠密的浪花 層，空氣中充滿了水滴和飛沫，打河床的黃泥翻滾直來，能 見度顯著降低，呈現(xiàn)黃色的水，表現(xiàn)了黃河的波濤兇勇。旋渦紋彩陶甕：具有連續(xù)性和多視角性，流動(dòng)的線將旋渦和波紋巧妙組 合，動(dòng)感的紋飾與器形十分協(xié)調(diào)。 小結(jié)：這些作品概括表現(xiàn)了不同環(huán)境下水波的特性和情況，提煉物象的本質(zhì)特征，并做了程式化的表現(xiàn)，使畫面和諧，美觀。（三）、感官體驗(yàn)：剛剛同學(xué)們都以視覺感受，來感受水，現(xiàn)在試用聽覺感受，來感受水，有什么不同，播放一段音樂。讓同學(xué)們以小組形式邊聽邊聯(lián)想與水聲相應(yīng)的畫面，并畫出水的形態(tài)，說出你的內(nèi)心感受。播放水邊的阿狄麗娜（輕松、寧靜、安詳、）再播放幾段聲音，邊聽邊用自己的語言描述是怎么樣的場景。第一段音樂：屋檐滴水聲聽：滴答滴答的滴水聲，水珠子一滴一滴的從高處往下掉，聯(lián)想：滴水的水龍頭聲，屋檐上的化雪聲，屋檐上的雨滴聲，水珠落在水面 上翻起微小的水紋繪畫特點(diǎn)：以點(diǎn)為主，線、面為輔。點(diǎn)的表現(xiàn)形狀、大小、排列方式等。第二段音樂：下大雨聽：嘩嘩嘩嘩的響，水珠一大顆一大顆順勢落下，拍打到地面，沙沙響。聯(lián)想：電視無信號的沙沙聲，瀑布的打石頭聲，傾盆大雨，雨滴細(xì)如針，密 如草。繪畫特點(diǎn)：點(diǎn)、線結(jié)合，以直線為主，點(diǎn)為輔。線的表現(xiàn)形態(tài)、粗細(xì)、排列方式等。第三段音樂：浪聽：咚隆咚隆的響，起起伏伏波浪起伏聯(lián)想：稠密的浪花布滿了波浪斜面，海面變成白色，只有波谷內(nèi)某些地方?jīng)] 有浪花，空氣中充滿了水滴和飛沫。繪畫特點(diǎn)：點(diǎn)、線、面相互結(jié)合。面的表現(xiàn)不同形態(tài)的面展現(xiàn)的效果不同。小結(jié)：水是萬物之源，水在大自然中以各種形態(tài)出現(xiàn)：滴水、水珠、小溪、瀑布、大海。從其運(yùn)動(dòng)態(tài)勢來看，有微波、激流、波濤等等，可謂變化萬千，給我們產(chǎn)生優(yōu)美的旋律、奇妙的畫面和特別的審美感受。在繪畫過程中離不開點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面。合理的組織、疊加、相融會出現(xiàn)不同的效果，產(chǎn)生不同的美感。（四）、練習(xí)（活動(dòng)、實(shí)踐）：1、 嘗試動(dòng)動(dòng)手中的筆，描繪這種奇妙的畫面，畫出不同形態(tài)的水。 提示要點(diǎn)：抓住水的主要特征，簡化不必要的細(xì)節(jié)，使其典型化、抽象 化，在點(diǎn)線面組織與變化中形成自己獨(dú)特的個(gè)性。（課堂練習(xí)的過程中老師除了要不停的巡視之外，還應(yīng)適時(shí)的將學(xué)生中比較普遍存在問題進(jìn)行集體講解）2、請學(xué)生上講臺展示自己的作品，并且講述你的作品想表達(dá)什么？（教師在旁注意引導(dǎo)）（五）、課堂小結(jié)： 當(dāng)學(xué)生展示自己的作品時(shí)，有沒有運(yùn)用到老師今天講過的內(nèi)容或方法？在這節(jié)課里同學(xué)們都能夠在表現(xiàn)水的過程中結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的感受。在繪畫中運(yùn)用了點(diǎn)、線、面，級較好地控制線條和畫面節(jié)奏。體會到點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面，并把點(diǎn)線面合理的組織、疊加、相融呈現(xiàn)出不同的效果，產(chǎn)生不同的動(dòng)感、美感。六、教學(xué)反思在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中本人“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想。在導(dǎo)入過程中，用生活常識中的問題來激起學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。使學(xué)生在課堂中表現(xiàn)活躍，氣氛和諧。在感受體驗(yàn)過程中，運(yùn)用多種感官的參與和生動(dòng)的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生樂學(xué)、愛學(xué)，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的趨勢。但在講述一些知識點(diǎn)的過程中有些不足，大部分學(xué)生都能理解，有少部分學(xué)生理解較為遲鈍，特別是講述到一些理論知識和學(xué)科術(shù)語時(shí)，學(xué)生會出現(xiàn)困惑，短時(shí)間里不能把內(nèi)容消化，需要多講解、多舉例子來加深學(xué)生的記憶。在練習(xí)過程中，各別學(xué)生用筆用色時(shí)，較為拘謹(jǐn)不敢下筆，只是細(xì)描淡畫，體現(xiàn)不出線條的方向感，流動(dòng)美。需要學(xué)生大膽運(yùn)筆，多畫少擦，畫面才會呈現(xiàn)出內(nèi)容，才能體會到點(diǎn)線面的疏密、粗細(xì)、曲直等變化美。在指導(dǎo)學(xué)生做畫時(shí)還需加強(qiáng)。