二年級數(shù)學上冊《乘法口訣表》教案分析

二年級數(shù)學上冊乘法口訣表教案分析二年級數(shù)學上冊乘法口訣表教案分析第 9 9 課時 乘法口訣表教學內容：課本 P8889P8889 頁學情分析：學生已經(jīng)全部掌握了表內乘法，理解了乘法的意義， 掌握了乘法口訣的某些規(guī)律，并且能用表內乘法解決一 定的實際問題。教學目標：1 1、通過讓學生自己整理乘法口訣表，使學生知道 利用表格來整理知識比較簡潔、清楚，懂得合理整理乘 法口訣表，掌握整體記憶全部乘法口訣的基本方法。2 2、加深對乘法含義的理解，能熟練的利用一句口 訣計算兩道乘法式題。3 3、使學生有與同伴合作整理知識的體驗，感受學 習數(shù)學的樂趣。教學重點、難點： 整理乘法口訣是重點。掌握乘法口訣表示難點。教學準備：乘法口訣卡片教學過程：、自主整理全部乘法口訣1 1、回憶所學的乘法口訣。提問：我們學了幾的乘法口訣？各有幾句？全部乘 法口訣共有幾句？你怎樣知道的？ 讓學生以小組為單位 共同回憶、計算。然后請部分小組向全班同學匯報結果。2 2、師生共同歸納學過的乘法口訣。（1 1）、我們已經(jīng)學習了 1919 的乘法口訣： 1 1 的口訣 有 1 1 句；2 2 的口訣有 2 2 句；3 3 的口訣有 3 3 句；4 4 的口訣有 4 4 句（2 2）、全部乘法口訣的句數(shù)是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=41+2+3+4+5+6+7+8+9=4（5 5 利用湊整的方法計算或利用加法 結合律把算式變形為同數(shù)相加的形式進行簡算。）3 3、整理所學的乘法口訣。問：怎樣整理 4545 句口訣才能幫助我們更好地理解和 記憶？（ 1 1）、小組合作給學具袋里的乘法口訣卡片分類看 看能發(fā)現(xiàn)什么？（2 2）、以小組為單位進行整理，把口訣卡片擺成自 己喜歡的口訣表。3 3 、匯報小組的分類方法即發(fā)現(xiàn)。引導學生回答。 展示評價，表揚大家認為整理的好 的小組。 設計意圖 ：以小組為單位讓學生按自己的想法整 理所學的乘法口訣使學生有與同伴合作整理知識的體驗，感受學習數(shù)學的樂趣及體驗方法的多樣性，在分析、比 較中找出比較簡明、方便的整理方法。二、探索乘法口訣表的內在規(guī)律。 觀察這張乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生橫 看、豎看、斜看這張表，說說有什么規(guī)律或特征。學生仍然以小組為單位，先在組里說然后在全班交 流。學生能說多少算多少。 設計意圖 ：通過對乘法口訣表的觀察發(fā)現(xiàn)，找出 乘法口訣表的特征，加深對乘法口訣的理解和記憶。同 時培養(yǎng)學生的觀察、交流等能力。三、應用拓展：利用乘法口訣表進行計算。1 1 、回憶口訣的含義，任意說出一句口訣表示的意義。2 2 、游戲，比一比，賽一賽（1 1）看誰答得又對又快。 出示卡片，學生對口訣。 （已知兩個因數(shù)求積；已知 積求兩個因數(shù)。）（2 2）想一想： 8989 頁 3 3 題完成后總結做題的方法。（3 3）、開放練習：（）x（）= =（） 設計意圖 ：通過多種形式的練習，提高學生學習 的興趣，加深對乘法口訣的記憶和應用四、課堂總結。這一節(jié)你最大的收獲是什么?五、隨堂練習