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1、《做個時間大富翁》教學設計
【活動目標】
1. 知識與技能：學會珍惜時間，合理安排時間，養(yǎng)成充分利用 時間的好習慣。
2. 過程與方法：使學生了解區(qū)分事情輕重緩急的方法，掌握合理 安排時間的方法，并嘗試制定自己的“每日時間安排表”。
3. 情感價值觀：通過活動讓學生懂得珍惜時間、管理時間的重要 性。
【活動重難點】
1. 活動重點：學會區(qū)分任務的輕重緩急，并據此制定任務清單。
2. 活動難點：提高學生對時間重要性的認識，樹立珍惜時間的意 識。
【活動方法】自由發(fā)言、活動體驗、小組討論、教師引導
【活動過程】
一、熱身階段
1. 說一說，猜一猜：
世界上有一家奇怪的銀行，
2、它給每個人都開了個賬戶。每天都往 大家的賬戶上存入同樣數目的資金一一￥86,400o要求你當天用完, 不能把余額結存到第二天，也不能預支和超支。如果用不完第二天就 自行作廢。這種情況下你會怎么做？
2. 銀行給我們存入的究竟是什么呢？
【設計意圖】激活學生思維，引入課程主題。
二、沖突階段
1. 體驗活動一：“撕紙人生”
課前每位同學發(fā)有一張有著10個刻度的紙條，每一等份代表10 年，假設每個人一生的時間都有100年。接下來請按照老師的要求去 撕紙。
(1) 請將你已度過的歲月撕去。如11歲，就撕去一格多一點點。
(2) 把你認為你能活到的歲數后面的紙條撕掉。假如你認為你 能活到
3、80歲，就把后面的2個格子撕掉。
(3) 請把退休以后的部分從后面撕下來，一般是60歲。
(4) 請將睡覺的時間撕掉。平均每天8小時，大概是三分之一 的時間。
(5) 請將你花在吃飯、玩樂、聊天甚至發(fā)呆上的時間撕掉，大 概也是三分之一的時間。
(6) 請撕掉工作的時間，大概占剩下的三分之二。然后看一看， 比一比。
2. 思考并說一說：請用一句話或者一個詞語來表達此刻你內心對 于時間的感受。
3. 出示關于時間的名言。讓學生讀一讀并選擇自己喜歡的抄寫下 來。
【設計意圖】通過體驗活動讓學生感受到時間的珍貴，喚醒學生 珍惜時間的意識。
三、轉換階段
1. 播放視頻《一分鐘能做什么
4、》，學生觀看，看完后分享自己的感受。
2. 體驗活動二：“拍手挑戰(zhàn)”
(1) 采訪一些學生，請他們預估自己一分鐘拍手的次數。
(2) “拍手挑戰(zhàn)"開始。教師計時一分鐘，學生拍手并計數。
(3) 采訪學生一分鐘拍手的次數，并請拍手次數多的學生分享 方法。
3. 一分鐘我們在日常生活與學習里又能做些什么呢？
【設計意圖】讓學生通過活動體驗到哪怕時間再短，其蘊含的能 量也是巨大的。只要注意方法，朝著目標前進，即使時間短，也能讓 自己盡最大努力去充分利用時間。
四、成效階段
1. 出示分析案例《小明的一天》。
2. 思考、討論、分享：
(1) 為什么小明在這一天里什么都沒有做好呢？
5、學生交流分享。
(2) 如果你是小明，你會最先做什么事情呢？為什么？學生舉 手發(fā)言。
3. 教師根據學生回答引出并介紹“時間管理四象限法則
(1) 緊急且重要
(2) 重要但不緊急
(3) 不重要也不緊急
(4) 緊急但不重要
4. 學生完成學案上的內容。
根據“要事為先”的原則，幫助小明把今天要做的事情排序：
①數學作業(yè)②英語作業(yè)和復習③寫作文④找書和作業(yè)本
⑤整理桌面⑥看雜志圖片⑦電話聊天⑧與弟弟玩
⑨午睡⑩上網
【設計意圖】使學生明白要根據事情的輕重緩急對每天要做的事 情進行排序，在制定計劃時要遵循“要事為先''的原則，合理安排時 間。
五、結束階段
布置實踐小練習《—月—日時間管理表》。
【設計意圖】總結課堂。讓學生在實踐中練習與鞏固課堂上所學 習到的方法。
小學心理健康 學習心理 《做個時間大富翁》教學設計.docx
