《第三單元八音之樂(lè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三單元八音之樂(lè)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第三單元 八音之樂(lè)
（一）以圖：
這個(gè)單元與其年級(jí)下冊(cè)中的“華夏古韻”相呼應(yīng)，是為學(xué)生了解民族樂(lè)器及器樂(lè)音樂(lè)而設(shè)立的。在“音樂(lè)故事”欄目中，結(jié)合欣賞琵琶曲《十面埋伏》，介紹楚漢相爭(zhēng)的歷史故事；笛子獨(dú)奏《姑蘇行》配以清淡雋秀的水粉畫《水鄉(xiāng)》，極具藝術(shù)魅力；二胡獨(dú)奏《光明行》展示了二胡的音色和果敢剛毅的音樂(lè)性格；《十六版》《行街》《小放驢》《-十番鑼鼓》等是我國(guó)各具代表性的器樂(lè)合奏形式。本單元的特色還在于集中理解代表民族打擊樂(lè)器，并據(jù)此安排了學(xué)打鑼鼓經(jīng)，模仿戲曲人物出場(chǎng)的手眼身法步等。在音樂(lè)知識(shí)方面介紹了八音、弦索、江南絲竹、打擊樂(lè)器、鑼鼓經(jīng)等。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：
2、
本單元的重點(diǎn)是通過(guò)講故事、欣賞、表演等教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生理解我國(guó)博大精深的民族民間音樂(lè)的相關(guān)材料，一及音樂(lè)相關(guān)文化的有機(jī)關(guān)聯(lián)。
難點(diǎn)是教師如何把握不同欄目的教學(xué)意圖，以及如何根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景靈活取舍教學(xué)材料。
（三）材料分析：
1、《十面埋伏》
《十面埋伏》十一首著名的大型琵琶曲，樂(lè)曲內(nèi)容的壯麗輝煌，風(fēng)格的雄偉奇特，在古典音樂(lè)中是罕見(jiàn)的。
這首樂(lè)曲是根據(jù)公元前202年初含量方在垓下（今安徽省靈壁縣東南）實(shí)行決戰(zhàn)時(shí)，漢軍設(shè)下十面埋伏的陣法，從此徹底擊敗楚軍，迫使項(xiàng)羽自刎烏江這個(gè)歷史事實(shí)加以集中概括譜寫而成的。
垓下決戰(zhàn)是我國(guó)歷史
3、上一次有名的戰(zhàn)役。秦朝末年，陳勝吳廣揭竿而起。在風(fēng)起云涌的農(nóng)民起義猛烈打擊下，琴王朝宣告滅亡。此時(shí)，劉邦的漢軍和項(xiàng)羽得出均展開(kāi)了逐鹿中原、爭(zhēng)霸天下的斗爭(zhēng)。到公元前202年，楚漢雙方已實(shí)行了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)槲鞒酝蹴?xiàng)羽驕矜、優(yōu)柔寡斷而一再坐失良機(jī)，錯(cuò)過(guò)消滅劉邦漢軍的機(jī)會(huì)，到該下決戰(zhàn)時(shí)，劉邦以三十萬(wàn)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力包圍了十萬(wàn)之眾。深夜，張良吹曉，兵士唱楚歌，使楚軍感到走投無(wú)路，迫使在烏江展開(kāi)一場(chǎng)格斗，項(xiàng)羽因寡不敵眾而拔劍自刎，漢軍取得了輝煌勝利。琵琶曲《十面埋伏》出色地使用音樂(lè)手段表現(xiàn)了這場(chǎng)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈戰(zhàn)況，使一幅生動(dòng)感人的古戰(zhàn)場(chǎng)音畫。
《十面埋伏》最早見(jiàn)于記載的是1818年出版的《
4、華秋萍琵琶譜》。1895年出版李芳園編訂的《南北派十三套大曲琵琶新譜》重獎(jiǎng)她改名為《懷陰平楚》。但這是一首長(zhǎng)期在民間流傳的傳統(tǒng)樂(lè)曲。早在十六世紀(jì)末年，明代王猷定在《四照堂集》一書中就記述了當(dāng)時(shí)琵琶名手湯應(yīng)曾演奏《楚漢》以取得生動(dòng)狀況。文中寫道：“《楚漢》一曲，當(dāng)其兩軍決戰(zhàn)時(shí)，聲動(dòng)天地，瓦屋若飛墜。徐而察之，有金聲、鼓聲、劍弩聲、人馬辟易聲；俄而無(wú)聲，久之，有怨而難明者為楚歌聲；余其柔踐爭(zhēng)項(xiàng)王聲，使聞?wù)呤级鴬^，既而悲，終而涕淚之無(wú)從也。其感人如此。“這段文字說(shuō)明，《十面埋伏》的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和音樂(lè)形象與《楚漢》一曲所描述的大體一致，證明它的流傳年代是十分悠久的。
（第1課時(shí)）
5、教學(xué)內(nèi)容：
1、介紹中國(guó)民間樂(lè)器。
2、音樂(lè)故事：楚漢相爭(zhēng)。
3、音樂(lè)欣賞：《姑蘇行》《光明行》《十六版》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、介紹八音樂(lè)器，使學(xué)生從整體上理解中國(guó)民間樂(lè)器。
2、通過(guò)音樂(lè)與古石像結(jié)合的形式，使學(xué)生了解琵琶曲《十面埋伏》的產(chǎn)生年代、創(chuàng)作背景以及它應(yīng)體現(xiàn)出的情緒特征。
3、通過(guò)欣賞《姑蘇行》《光明行》《十六版》來(lái)了解中國(guó)民間器樂(lè)曲的演奏形式、風(fēng)格特征。
教學(xué)過(guò)程：
1、結(jié)合樂(lè)器圖向?qū)W生介紹中國(guó)的八音樂(lè)器分類法，并舉例說(shuō)明。
2、讓學(xué)生聽(tīng)賞《十面埋伏》，并用語(yǔ)言描繪出這首樂(lè)曲的內(nèi)容、情緒。之后可由教師實(shí)行補(bǔ)充，完整地?cái)⑹觥俺?/p>
6、漢相爭(zhēng)”的故事。再次請(qǐng)學(xué)生帶著故事仔細(xì)聆聽(tīng)一遍。（播放VCD）
3、欣賞《姑蘇行》《光明行》。
（1）問(wèn)：能否聽(tīng)出這兩首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？它們的風(fēng)格特點(diǎn)有什么不
同？
（2）播放錄音。（VCD）
（3）請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，由教師補(bǔ)充。
（4）介紹《光明行》的曲作者劉天華的生平以及代表作。
4、欣賞弦樂(lè)合奏《十六版》。
（1）介紹《十六版》是選自《弦索十三套》以及《弦索十三套》的作者、產(chǎn)生年代等。
（2）問(wèn)：能否聽(tīng)出樂(lè)曲中有哪些樂(lè)器在演奏？它的演奏形式與前兩首有何不同？它體現(xiàn)了什么樣的風(fēng)格特點(diǎn)？
（3）播放錄音。
（4）請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，由教師補(bǔ)充。
小結(jié)：為了繼承和發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的音樂(lè)文化，并把它推向世界，許多偉大的音樂(lè)人在努力，許多我們的同齡朋友，比如那些學(xué)習(xí)民樂(lè)的同學(xué)也在努力。而我們呢？就奉獻(xiàn)一份熱愛(ài)吧！
課后記：通過(guò)欣賞，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。
第三單元八音之樂(lè)
