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1、1、各種各樣的能量 備課人：石小軍
【學(xué)習(xí)目標】知識與技能：
1、能夠區(qū)分各種各樣的能量，知道能量有不同的表現(xiàn)形式；2、能意識到能量在生活生產(chǎn)的重要性。
過程與方法：
通過舉例了解各種形式的能。
情感態(tài)度與價值觀：
能認識到能量在生產(chǎn)、生活中的重要作用。
教學(xué)重難點知道能量有不同的表現(xiàn)形式，理解能量可以使物體運動或工作 教法：啟發(fā)法、講授法、
學(xué)法：討論法、實驗法教具準備
教師：圖片、學(xué)生：吸管、卡紙、皮筋、膠布、尺子、水彩筆
第一課時
【教學(xué)過程】一、板書課題
師：出示P42的圖片，你能說出這些物體靠什么“工作”或運動的嗎？
（學(xué)生說）能夠使物體“工作”或運動的本領(lǐng)
2、叫做能量。雖然你看不 見它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、 變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。在我們生活生產(chǎn) 中，有各種各樣的能量，如電能、水能、風(fēng)能、熱能等等，它們時刻 在我們身邊為我們服務(wù)。這節(jié)課我們就來認識各種各樣的能量。（板 書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標
這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標是（出示：齊讀）1、能夠區(qū)分各種各樣的能量，知道能量有不同的表現(xiàn)形式；
2、能意識到能量在生活生產(chǎn)的重要性。
要想達到目標，得靠大家的自學(xué)。你們有信心學(xué)好么？
三、出示觀察指導(dǎo)下面，請大家打開課本，給大家5分鐘的時間，請同學(xué)們仔細閱讀課 本53-54頁內(nèi)容，思考一下問題：
3、
1. 我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？你能 舉例說說嗎？
2. 想想看，如果沒有能量，人類和自然界會出現(xiàn)什么樣的情 況？
3. 根據(jù)P53的要求制作和發(fā)射火箭，并把活動方案寫活動記 錄本上。要求：發(fā)射時不要對著人，要盡量向上發(fā)射。記錄時 要認真仔細。
大家有信心完成這幾道題嗎？老師相信同學(xué)們會完成的非常好，5分 鐘后匯報交流，比一比哪個小組觀察的最仔細。
四、看一看（先學(xué)）學(xué)生觀察，思考。師巡視，督促人人認真看書。
五、議一議（后教）剛才同學(xué)們觀察的都非常認真，下面請各組的代表發(fā)言，先說一說
1. 我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？你能 舉例說說嗎？
4、2. 想想看，如果沒有能量，人類和自然界會出現(xiàn)什么樣的情 況？
學(xué)生匯報交流觀察結(jié)論，教師板書要點。
學(xué)生評議，教師歸納總結(jié)：如果沒有能量，人類和自然界的一切活動 都將停止。
六、練一練（當(dāng)堂訓(xùn)練）1、指出下列物體是靠什么形式的能工作或運動的。
跳躍的青蛙（機械能）
融化的冰（熱能）
風(fēng)箏（風(fēng)能）
人的食物（化學(xué)能）
2、作業(yè)：制作火箭發(fā)射器
七、板書設(shè)計：
人跑步（動能）
電腦（電能）
太陽（光能） 水力發(fā)電（水能）
1、
各種各樣的能量
能夠使物體“工作”或運動的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見它, 但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、 發(fā)
5、光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。
教學(xué)反思：
第二課時
【教學(xué)過程】一、示標
1、出示小水車，用哪些方法可以讓它轉(zhuǎn)的更快？
2、學(xué)生上臺演示并說出方法。
3、思考：這個實驗我們有沒有用到能量？
4. 過渡：通過實驗我們再一次證明了能量就在我們身邊，能讓物體 運動起來，那能量的大小與物體運動有什么樣的關(guān)系呢？讓我們通過 下面實驗來進行研究。
二、探究】、教師演示：這是“火箭發(fā)射器”，把它拉伸后產(chǎn)生一定的能量，然 后把橡皮筋猛地一松，火箭會彈出去，這個能量的大小與“火箭”發(fā) 射的高度有何關(guān)系？
2、猜測：橡皮筋能量越大，火箭發(fā)射的高度越高。
4. 討論方案：怎樣才能使橡皮
6、筋能量變大？師：老師為了方便大 家測量，在吸管上標上了刻度，（邊說邊演示）拉得越長，刻度越大。 師：這是個對比實驗，那么在實驗的過程中應(yīng)該注意些什么呢？學(xué)生 討論，完成實驗方案。
5. 師：這里的變量是什么？師：如何改變？師：還有要注意的嗎？ 師：每個刻度可以發(fā)射3次，然后取其平均值，這樣更準確一些。
6. 開始實驗。教師巡視指導(dǎo)。
7. 師生補充、修改三、展示
實驗邊總結(jié)看到的結(jié)論：橡皮筋能量越大，火箭發(fā)射的高度越高; 反之橡皮筋能量越小，火箭發(fā)射的高度越低。
四、延伸
實驗結(jié)果中，我們可以發(fā)現(xiàn)橡皮筋拉得越長，也就是能量越大, 火箭發(fā)射的高度越高，那么其他的物體運動是不是也是這樣呢？如風(fēng) 越大，風(fēng)箏就飛得越高，太陽越大，熱水器的水就越熱,”，我們有興趣 課后可以做個探究。
教學(xué)反思：
六年級下冊科學(xué)教案 5.1各種各樣的能量 蘇教版.docx
