朱應(yīng)才中連川學區(qū)《讀后感》框架式教學設(shè)計

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1、教學設(shè)計 《怎樣寫讀后感》教學設(shè)計 榆中縣中連川學區(qū) 朱應(yīng)才 一、教學目標： 1．認識、了解讀后感這種文體。????? 2．明確讀后感的基本要求和初步掌握寫法。 3．進一步培養(yǎng)學生“好讀書”、“讀好書”的習慣。 二、教學重點：“會寫讀后感”是教學的重點。 三、教學難點：“將感受寫具體”是教學的難點。 四、教學過程： （一）談話導入，揭示課題。 1、同學們，老師相信在你們的學習生活中肯定讀了很多書，誰能給大家說一下你讀過什么書？這本書給你最大的啟發(fā)是什么？（學生回答） 2、揭示課題：看來同學們都讀了很多書，而且這些書都給同學們帶來了許多的感受，那么怎樣才能將這些感受

2、說具體呢？老師今天就帶同學們進入學寫《讀后感》的天地。（板書：讀后感） （二）范文引路，了解寫法。 1、同學們，讀后感就是讀了一篇文章后的感想和感受，我們在習作中怎樣才能將讀后感寫好呢？我們先看例文。 2、請同學們閱讀《憤怒與惋惜——讀<圓明園的毀滅>有感》這篇文章，掌握各自然段的內(nèi)容。 學生A：第1自然段：一句話概括了作者讀了課文的內(nèi)心感受。 學生B：第2自然段：簡要概述了《圓明園的毀滅》這篇文章的主要內(nèi)容。 學生C：第3自然段：根據(jù)課文內(nèi)容寫出了自己的內(nèi)心感受。 學生D：第4自然段：根據(jù)課文內(nèi)容聯(lián)想到了社會生活。 學生E：第5自然段：抒發(fā)對圓明園毀滅的憤怒和惋惜之情。 3

3、、上面同學們已經(jīng)了解了并掌握了文章各部分的主要內(nèi)容，現(xiàn)在我們對照例文來看看讀后感的基本寫法。（大屏幕投影） 題目： 1）.主標題+副標題 用名言警句做第一標題，所讀的書名做第二標題。 例如：《憤怒與惋惜——讀<圓明園的毀滅>有感》 2）.書名+讀后感 直接用書名加上讀后感三字做題目 讀《XXXX》有感、《XXXX》讀后感 例如：讀《狼牙山五壯士》有感、《狼牙山五壯士》讀后感…… 題目：XXXX 開頭：XXXX……（交代讀的書名及總體感受） 用簡短的語言交代所讀文章的名稱及作者，并用一兩句交代出自己的總體感受。 例如： 今天，我讀完了XX寫的XX，讓我心情澎湃不已。

4、中間 1）.簡要交代書的內(nèi)容。 用簡要的話語，概括介紹所讀文章的主要內(nèi)容及表達的思想感情。 例如： 這本書主要寫了XXX …… 2）.感受+文章內(nèi)容+評價分析 主要寫自己讀完文章后的感受或者針對文章的思想內(nèi)容表達自己的觀點。針對文章內(nèi)容詳寫出一兩個自己的觀點和感受。結(jié)合文章的精彩片斷、將自己的觀點感想結(jié)合起來表述，最好是一個感受寫一段，不要把幾個感受都混在一起談?wù)摗? 例如： 讀了這篇文章，給我感受最深的一點就是XXXXX……在課文第X段寫到“XXXXX……”，通過以上的描寫，使我充分感受到XXXXX…… 讀了這篇文章也讓我感受到XXXXX…… 3）.聯(lián)系生活實際來說明

5、為了使自己讀文章后的感受或觀點更有吸引了和說服力，小作者就要結(jié)合自己的感受，選擇自己生活中的實際例子加以說明。所選取的事例一定要具有典型性。 例如： 在我們的生活中，文章中所說的現(xiàn)象也有很多，記得有一次XXX……，今天學習了這篇文章，我覺得，我們應(yīng)該XXXX…… 結(jié)尾：對書的評價和建議。 一般情況下都是再次肯定所讀文章，深化作者感情，推薦閱讀，照應(yīng)開頭。 例如： 讀完這篇文章，狼牙山五壯士的英勇形象一直縈繞在我的腦海中，我們一定要學習他們的高貴品質(zhì)，長大后為祖國做貢獻。 （三）病例剖析，領(lǐng)悟?qū)懛ā? 是什么讓我們感動 ——《

6、風之王》讀后感 寧波市戎徐小學濤濤 讀了《風之王》這篇文章后，我知道了：這是一個身懷絕技者忍辱負重與懷才不遇的馬的故事。 閃一出生就缺爹少媽，胸刻兇符，只是因為右后腿上有代表長大后疾如風雨的白色斑點才暫逃一劫。隨著自己因為禮品而被帶去法國起，閃迎來了他的惡夢！先是到廚房拉去賣菜，干粗活，馱柴，挨打挨罵，遭人白眼，轉(zhuǎn)眼間閃就從皇家馬廄的驕傲變?yōu)榱吮拔⒌墓ぷ黢R，再是血統(tǒng)證明書的失去，閃從此在世間被埋沒了，閃找不到能夠證明自己的機會…在奮斗中閃終于迎來了翻身之日。遇見葛多芬伯爵，他在一次又一次的比賽中證明了自己高貴而又不向命運低頭的秉性！“風之王”的美譽非它所有！ 努力去證明自己，無論以什么

7、樣的方式。只要你有才華，就要努力展現(xiàn)。 1、引導學生討論，根據(jù)讀后感的要求逐段剖析。 學生A：整篇文章將文章內(nèi)容當做重點來寫，不符合要求。 學生B：文章中將作者的感受寫的過于簡單。 學生C：只寫了文章內(nèi)容，沒有聯(lián)系生活實際表達小作者自己的感情。 學生D：《讀后感》中應(yīng)將小作者的感受當做文章主要內(nèi)容來寫。 2、教師點評：這篇例文開頭用一句話寫故事的主人公，亦可。第二段用自己的話概述原文內(nèi)容，有點本事。最后用一句話寫感受加總結(jié)，這是此文最大的問題?！白x后感”應(yīng)該更側(cè)重于感受，感受太少，食之無味。? （四）構(gòu)思起草，真情寫作 五、板書 題目 《XXXX》讀后感 開頭 中間 結(jié)尾 書名+一句話感受 1.概括文章主要內(nèi)容 1.強化感情 2.結(jié)合文章內(nèi)容，抒發(fā)感情 2.推薦閱讀 3.聯(lián)系生活實際，進行評議