《《松鼠》課件 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《松鼠》課件 (3)（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、松松 鼠鼠布 豐 布豐（布豐（1707170717881788）法國博物學(xué)家，法國博物學(xué)家， 作家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從小受教會教育，愛好自小受教會教育，愛好自然科學(xué)。他用了然科學(xué)。他用了4040年時(shí)年時(shí)間完成了間完成了3636卷的卷的自然自然史史。整體感知合作學(xué)習(xí)思維拓展揣摩運(yùn)用良良健健伏伏xnxnjiojiozhzhti xinti xin你認(rèn)為本文的你認(rèn)為本文的該怎樣劃分？該怎樣劃分？作者為什么說作者為什么說“松鼠是松鼠是的一的一種小動物種小動物”？返回總括總括特點(diǎn)特點(diǎn)具體具體介紹介紹補(bǔ)充補(bǔ)充說明說明第第1段段第第25段段第第6段段由總到分由總到分返回（第（第2
2、段）段）（第（第3段）段）（第（第45段）段）返回假如你是一只可愛假如你是一只可愛的小松鼠，你如何的小松鼠，你如何向你的同伴介紹自向你的同伴介紹自己的三個(gè)特點(diǎn)呢？己的三個(gè)特點(diǎn)呢？（提示：結(jié)合文章內(nèi)容，（提示：結(jié)合文章內(nèi)容，確定好自己的思路。）確定好自己的思路。）看看作者是怎樣介紹的？面容面容眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴吃相吃相坐姿坐姿活動范圍：活動范圍：活動時(shí)間：活動時(shí)間：常吃食物：常吃食物：樹林樹林晚上晚上杏仁、榛子、杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等櫸實(shí)和橡栗等（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）（不傷害人畜）從動作、行為上：從搭窩特點(diǎn)上：過水方法、過水方法、警
3、覺性強(qiáng)、警覺性強(qiáng)、跑跳敏捷、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)叫聲特點(diǎn)選擇窩址、選擇窩址、 搭窩過程、搭窩過程、窩口設(shè)計(jì)窩口設(shè)計(jì)返回看看電影片段，說說你了解到的松鼠的特點(diǎn)?？纯措娪捌?，說說你了解到的松鼠的特點(diǎn)。返回說明文的語言要求是說明文的語言要求是準(zhǔn)確準(zhǔn)確，本文除了符合，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常這一基本要求外，它的語言還非常生動生動，請從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。請從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。例：例：1 1、松鼠不躲藏在地底下，、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常經(jīng)常在高處活動。在高處活動。2 2、它們是十分警覺的，、它們是十分警覺的，只要只要有人有人稍微稍微在樹根在樹根上觸動一下，它們上觸動一下，它們就就從窩里從窩里跑跑出來，出來，躲躲在樹枝在樹枝底下，或者底下，或者逃逃到別的樹上去。到別的樹上去。 例：例：“面容清秀面容清秀”“”“玲瓏的小面孔玲瓏的小面孔”“”“美麗美麗的尾巴的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲瓏玲瓏”“”“美麗美麗”對對松鼠作了人格化的描寫，突出它的松鼠作了人格化的描寫，突出它的“漂亮漂亮”。 鄧發(fā)忠鄧發(fā)忠2004.3
《松鼠》課件 (3)
