《扮靚生活的花卉紋樣》說課稿

扮靚生活的花卉紋樣說課稿扮靚生活的花卉紋樣一課是湘版新教材七年級下冊的第四課屬于“設(shè)計、應(yīng)用”領(lǐng)域的課程內(nèi)容下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、課堂評價五個環(huán)節(jié)對本課教學(xué)進行說明一、教材分析本課把花卉紋樣的設(shè)計運用作為教學(xué)內(nèi)容考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系教材圍繞花卉紋樣在生活中的運用展開讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力在內(nèi)容上從花卉的寫生到紋樣的變形與裝飾手法從單獨紋樣的形式到連續(xù)紋樣的組合變化循序漸進并強調(diào)學(xué)以致用的觀念在形式上設(shè)置了兩個活動活動一是為某件生活用品設(shè)計一個對稱或者均衡的單獨紋樣活動二是選擇有代表性的花卉為某件物品設(shè)計一個連續(xù)紋樣由表及里由簡到難都注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗的緊密聯(lián)系今天我們主要針對活動一開展學(xué)習(xí)和設(shè)計課標要求在這個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中學(xué)生要養(yǎng)成勤于觀察、 敏于發(fā)現(xiàn)、嚴于計劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣以及“學(xué)以致用”的設(shè)計思想讓學(xué)生了解掌握圖案設(shè)計基本方法的基礎(chǔ)上對生活用品加以裝飾增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望依據(jù)課標要求和對教材的理解我確定了以下教學(xué)目標及重難點：知識與能力：借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點運用變形與裝飾手法設(shè)計花卉紋樣過程與方法：了解花卉從寫生到變形的完整過程學(xué)會設(shè)計與制作的基本方法并運用一定的組織方法為生活用品進行裝飾設(shè)計情感態(tài)度價值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的意識【教學(xué)重難點】：通過對傳統(tǒng)紋樣特征的認識和把握了解花卉紋樣的變形與裝飾方法進而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中二、學(xué)情分析：之前學(xué)生學(xué)習(xí)過黑白世界一課學(xué)生能夠運用點、線、面的組合變化制作出黑白不同的灰色層次為本節(jié)課中利用點、 線、面的綜合表現(xiàn)來裝飾紋樣奠定了基礎(chǔ)所以學(xué)生具備了一定的動手能力在思維上抽象邏輯思維日益占主導(dǎo)地位思維的獨立性、 批判性有了顯著的發(fā)展通過觀察和引導(dǎo)能夠?qū)κ挛锏囊?guī)律和特點有一定認識三、教學(xué)方法：根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生情況我采取以下教學(xué)方法：1 、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法： 學(xué)生在一種情境氛圍中接受知識效果最好通過創(chuàng)設(shè)與教材情感相符合的情境使學(xué)生輕松的掌握知識讓學(xué)生融入到花的世界中感受花的美麗花不僅帶給我們芳香還美化了我們的環(huán)境讓世界變得五彩繽紛！2 、觀察、對比法：這是我在本課中采用最多的方法有六個問題是采用這個方法解決的：（ 1）大自然中的花與物品上的花有什么不同（ 2）紋樣變形的過程（ 3）紋樣裝飾利用些不同的元素（ 4）元素相同但形狀、大小、粗細、排列方式有些不同（ 5）適合紋樣和單獨紋樣的不同（ 6）均衡式和對稱式在結(jié)構(gòu)上的不同對比法有助于發(fā)展學(xué)生的智力思維的主動性是學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法3 、直觀演示法： 這在美術(shù)課中最常用的方法紋樣的變形與裝飾既是本課的重點也是難點運用直觀演示代替單純的說教和憑空想象讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)總結(jié)變形和裝飾的方式方法四、教學(xué)過程：為實現(xiàn)上述教學(xué)設(shè)想我主要從以下環(huán)節(jié)開展教學(xué)活動1 、創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍讓學(xué)生欣賞花融入到花的世界中看有沒有自己喜歡的花感受花的美麗花不僅帶給我們芳香還美化了我們的環(huán)境讓世界變得五彩繽紛！2 、對比大自然中的花和物品上的花有什么不同對比中總結(jié)出紋樣的定義然后通過問題引導(dǎo)讓學(xué)生掌握兩個方面的內(nèi)容一是紋樣的變形是在寫生的基礎(chǔ)上經(jīng)過整理再運用簡化、添加、夸張、幾何形等手法完成的二是紋樣的裝飾利用點線面以及點線面的綜合運用進行裝飾3 、讓學(xué)生在對比中總結(jié)出什么是適合紋樣什么是單獨紋樣然后借助骨式對比發(fā)現(xiàn)單獨紋樣分為對稱式和均衡式兩種五、課堂評價本節(jié)課我主要從三方面來進行評價首先評價學(xué)生是否了解傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點其次評價學(xué)生是否做到了勤于觀察、善于借鑒、精于制作、學(xué)以致用第三評價學(xué)生的作業(yè)看學(xué)生能否熟練地運用變形與裝飾手法設(shè)計一個對稱的或者均衡的單獨紋樣