七年級歷史上冊 1.3 遠古的傳說課件 川教版.ppt

第3課遠古的傳說 1 通讀課文 勾畫并記憶以下知識點 1 遠古傳說中的重要人物 漢族的前身和人文始祖 2 禪讓 涉及的人物及其含義 3 大禹治水的方式及結果 2 在預習的基礎上 獨立完成 速填速記 自檢預習效果 3 課前預習限時15分鐘獨立完成 一 炎帝與黃帝的傳說1 生活區(qū)域 流域 2 部落戰(zhàn)爭 1 之戰(zhàn) 交戰(zhàn)雙方 與 戰(zhàn)爭結果 炎帝戰(zhàn)敗 歸附黃帝 2 之戰(zhàn) 交戰(zhàn)雙方 蚩尤部落與黃炎聯(lián)盟 戰(zhàn)爭結果 戰(zhàn)敗被殺 黃河 阪泉 炎帝 黃帝 涿鹿 蚩尤 3 歷史影響 構成后來華夏族的主干 是漢族的前身 中華民族尊奉 為人文始祖 黃炎聯(lián)盟 華夏族 炎帝和黃帝 圖文要點 易錯提醒 黃帝 不要錯寫為 皇帝 部落首領與部落聯(lián)盟首領不同 二 禪讓的傳說1 過程 2 含義 民主推選 首領的制度 三 治水的傳說1 概況 挖溝開渠 把洪水疏導到江河中去 2 典故 三過家門而不入 要旨提醒 黃炎聯(lián)盟形成日后的華夏族 中華五千年文明始于黃帝時期 堯 舜 禹 部落聯(lián)盟 禹 判斷搶答 1 遠古時 活動于長江流域的由炎帝和黃帝領導的兩個部落十分有名 提示 遠古時 活動于黃河流域的是由炎帝和黃帝領導的兩個部落 2 部落戰(zhàn)爭是部落融合和民族發(fā)展的重要方式之一 提示 例如 黃帝打敗炎帝 炎帝歸附黃帝 雙方融合結成部落聯(lián)盟 并不斷融合鄰近的部落 又打敗蚩尤部落 進一步發(fā)展壯大 為中華民族的形成和發(fā)展奠定了重要基礎 3 海外華人常稱自己為 炎黃子孫 是因為中華民族的主體是由黃炎聯(lián)盟發(fā)展而來的 提示 黃炎聯(lián)盟結成后 不斷融合鄰近的部落 構成后來華夏族的主干 成為中華民族的雛形 4 傳說中的堯 舜 禹時期的社會狀況與 天下為公 選賢任能 的情況相符 提示 天下為公 選賢任能 是指天下是人們所共有的 人們把品德高尚的人 有才能的人選出來為社會服務 堯舜禹時期 選賢與能 實行 禪讓 5 傳說與史實是一致的 都是真實歷史的再現(xiàn) 提示 遠古傳說是遠古時代歷史的一種夸張的記述 史實則是完全真實存在的客觀事實 在遠古傳說時代 黃河流域的黃帝和炎帝在阪泉大戰(zhàn)后結盟并聯(lián)合打敗蚩尤 形成華夏族的主體 炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖 堯舜禹時期 通過民主推選產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領的辦法 稱為 禪讓 大禹因治水有功受到人們的尊敬 探究主題1炎帝與黃帝的傳說1 閱讀下列材料 材料一 材料二中華開國五千年 神州軒轅自古傳 創(chuàng)造指南車 平定蚩尤亂 世界文明 唯有我先 孫中山 探究思考 1 炎帝 黃帝 蚩尤三個部落分別活動于哪一區(qū)域 這三個部落又有怎樣的發(fā)展變化 參考答案 區(qū)域 炎帝和黃帝兩個部落活動在黃河流域 蚩尤部落在東方 變化 阪泉之戰(zhàn) 黃帝戰(zhàn)勝炎帝 兩部落結成部落聯(lián)盟 涿鹿之戰(zhàn) 黃炎聯(lián)盟打敗蚩尤部落 通過不斷融合鄰近的部落 黃炎聯(lián)盟得到更大發(fā)展 構成后來華夏族的主干 2 中華民族為什么尊奉炎帝和黃帝為人文始祖 參考答案 炎帝和黃帝為中華早期文明 或文化 的締造及中華民族的初步形成作出了卓越貢獻 因此 中華民族尊奉炎帝和黃帝為人文始祖 探究主題2禪讓的傳說2 閱讀下列材料 材料一 材料二相傳 舜在正式繼位以前 把權力讓給堯的兒子丹朱 自己避居不出 然而 天下民眾卻擁戴賢能的舜 同樣 禹也曾把權力讓給舜的兒子商均 但商均缺乏才干 禹終于成為舜的繼承人 探究思考 1 什么樣的人才能被選為部落聯(lián)盟首領 參考答案 德才兼?zhèn)?以身作則 2 堯舜的禪讓有哪三個階段 禪讓的實質是什么 參考答案 推舉 考察 接班三個階段 通過民主推選方式 推選部落聯(lián)盟首領 3 禹在當時人們心目中為何會享有崇高的威望 大禹治水的成功給人以什么啟示 參考答案 原因 禹有杰出的才能 治水成功 使人民安居樂業(yè) 禹還有高尚的品德 為治水勞身焦思 顧不上家庭 啟示 處理問題要方法得當 靈活多變 有創(chuàng)新精神 取得成功必須具備堅持不懈和奉獻精神 人與自然應和諧相處 人們應樹立環(huán)保意識