江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11 敬畏自然課件1 新人教版

敬畏自然 第一課時(shí)第一課時(shí)“敬敬”-“尊敬尊敬”“”“崇敬崇敬”“”“恭敬恭敬”。是各種推崇之心。是各種推崇之心的涵蓋，這個(gè)詞還包含一種深深的愛(ài)護(hù)的涵蓋，這個(gè)詞還包含一種深深的愛(ài)護(hù)、珍惜和依戀之情。、珍惜和依戀之情。“畏畏”- “怕怕”之意。之意?！熬次肪次贰?作者鮮明地表達(dá)了這種作者鮮明地表達(dá)了這種“怕怕”是由于是由于“敬敬”-“愛(ài)愛(ài)”“惜惜”到了極點(diǎn)之后的到了極點(diǎn)之后的“怕失去怕失去”“怕破壞怕破壞”、“怕改變怕改變”這是從美好的濃情中析出的這是從美好的濃情中析出的“怕怕”，這包含了作者對(duì)自然力量與神秘，這包含了作者對(duì)自然力量與神秘的崇拜之情，反映一種重新思索人與自然關(guān)系的謹(jǐn)慎謙虛的態(tài)度。的崇拜之情，反映一種重新思索人與自然關(guān)系的謹(jǐn)慎謙虛的態(tài)度。敬重自然敬重自然 就是充分認(rèn)識(shí)自然的就是充分認(rèn)識(shí)自然的偉大，充分認(rèn)識(shí)自然界的一切都有偉大，充分認(rèn)識(shí)自然界的一切都有存在的意義，自然界的奧秘是無(wú)窮存在的意義，自然界的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，自然界的一切事物的生成，無(wú)盡的，自然界的一切事物的生成，包括人類(lèi)的生成，實(shí)在太神奇了，包括人類(lèi)的生成，實(shí)在太神奇了，承認(rèn)人類(lèi)自身也是自然的一個(gè)組成承認(rèn)人類(lèi)自身也是自然的一個(gè)組成部分，人類(lèi)的智慧、人類(lèi)的創(chuàng)造是部分，人類(lèi)的智慧、人類(lèi)的創(chuàng)造是無(wú)法與大自然相比的。無(wú)法與大自然相比的。畏懼自然畏懼自然就是要認(rèn)識(shí)到，破壞大自就是要認(rèn)識(shí)到，破壞大自然，必然遭到大自然的懲罰。大自然然，必然遭到大自然的懲罰。大自然的處罰是無(wú)情的，是令人畏懼的，人的處罰是無(wú)情的，是令人畏懼的，人類(lèi)應(yīng)該調(diào)整自己與自然的關(guān)系。人類(lèi)類(lèi)應(yīng)該調(diào)整自己與自然的關(guān)系。人類(lèi)不應(yīng)該與大自然對(duì)立起來(lái)，自然界不不應(yīng)該與大自然對(duì)立起來(lái)，自然界不是人類(lèi)征服的對(duì)象，而是與人類(lèi)平等是人類(lèi)征服的對(duì)象，而是與人類(lèi)平等的生命，人類(lèi)應(yīng)該與自然求得和諧的的生命，人類(lèi)應(yīng)該與自然求得和諧的發(fā)展，在改造自然、利用自然的過(guò)程發(fā)展，在改造自然、利用自然的過(guò)程中，要使自然界更美好，從而使人類(lèi)中，要使自然界更美好，從而使人類(lèi)的生存更為美好。的生存更為美好。議論性散文：議論性散文：它不同于抒情性它不同于抒情性散文散文,也不同于一般議論文。這種也不同于一般議論文。這種文體主要使用議論這種表達(dá)方式文體主要使用議論這種表達(dá)方式,內(nèi)容是議論的內(nèi)容是議論的 ,通篇有論述的理路通篇有論述的理路 ,有有論點(diǎn)論點(diǎn) 、論據(jù)論據(jù) 、論證論證 ，但是它有，但是它有一個(gè)顯著的特色，就是富有文學(xué)一個(gè)顯著的特色，就是富有文學(xué)色彩，講究形象的語(yǔ)言、文學(xué)的色彩，講究形象的語(yǔ)言、文學(xué)的語(yǔ)言，有濃郁的抒情成分和感情語(yǔ)言，有濃郁的抒情成分和感情色彩。就是用文學(xué)的、抒情的語(yǔ)色彩。就是用文學(xué)的、抒情的語(yǔ)言寫(xiě)的議論文。言寫(xiě)的議論文。議論文議論文三要素三要素作者見(jiàn)解、主張作者見(jiàn)解、主張 論證論點(diǎn)的材料論證論點(diǎn)的材料( (事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)) )用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法（舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻（舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證論證）議論文的議論文的基本結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題（引論）提出問(wèn)題（引論）分析問(wèn)題（本論）分析問(wèn)題（本論）解決問(wèn)題（結(jié)論）解決問(wèn)題（結(jié)論）走進(jìn)論點(diǎn)論點(diǎn)論據(jù)論據(jù)論證論證看看這些美麗的自然風(fēng)光奇 妙 的 大 自 然骷髏島（印度洋）熱唇草熱唇草大 自 然 的 憤 怒海 嘯龍龍 卷卷 風(fēng)風(fēng)地地 震震 一直以來(lái)，人類(lèi)對(duì)自己創(chuàng)造的幾千一直以來(lái)，人類(lèi)對(duì)自己創(chuàng)造的幾千年的燦爛文明和今天高度發(fā)達(dá)的科技而年的燦爛文明和今天高度發(fā)達(dá)的科技而感到無(wú)比驕傲自豪，各民族都以展示自感到無(wú)比驕傲自豪，各民族都以展示自己的文明與智慧為屹立世界的重要籌碼。己的文明與智慧為屹立世界的重要籌碼。而現(xiàn)代人更是目空一切地不斷膨脹人類(lèi)而現(xiàn)代人更是目空一切地不斷膨脹人類(lèi)私欲而不顧自然的危機(jī)，更忘乎所以地私欲而不顧自然的危機(jī)，更忘乎所以地藐視自然的力量。在這樣的情況下藐視自然的力量。在這樣的情況下,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這篇這篇敬畏自然敬畏自然可能會(huì)使人類(lèi)被欲望可能會(huì)使人類(lèi)被欲望燃燒的頭腦冷靜一下。燃燒的頭腦冷靜一下。 嚴(yán)春友嚴(yán)春友蓬蓬 蒿蒿 咫尺咫尺 狼藉斑斑狼藉斑斑 吶喊吶喊 不自量力不自量力 相形見(jiàn)絀相形見(jiàn)絀 精巧絕倫精巧絕倫美味佳肴美味佳肴 沾沾自喜沾沾自喜 不過(guò)爾爾不過(guò)爾爾深邃 混淆 png ho zh j n hnlingchlnyozhnryo狼藉：亂七八糟的樣子。 不自量力：不能正確估計(jì)自己的力量。相形見(jiàn)絀：跟另外一方比較，顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。精巧絕倫：精妙得沒(méi)有與之相比的。 美味佳肴：味道鮮美的食品和菜肴。 閱讀課文，思考閱讀課文，思考: : 1 1、本文主要談?wù)撌裁磫?wèn)題？飽含了作者怎、本文主要談?wù)撌裁磫?wèn)題？飽含了作者怎 樣的感情？樣的感情？ 2 2、找出文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句。、找出文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句。整體感知整體感知 本文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)本文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)宣稱(chēng)了人類(lèi)宣稱(chēng)“征服自然征服自然”，實(shí)在是自不量力，實(shí)在是自不量力的狂想。的狂想。表達(dá)一種憂患意識(shí)和情感。表達(dá)一種憂患意識(shí)和情感。論歷史：論歷史：論關(guān)系：論關(guān)系：論智慧：論智慧：自然的智慧是大海自然的智慧是大海人類(lèi)的智慧是水滴人類(lèi)的智慧是水滴與作者對(duì)話與作者對(duì)話宇宙至少已有宇宙至少已有200200億年億年人類(lèi)永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童人類(lèi)永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童人類(lèi)是大自然機(jī)體上普通的一部分人類(lèi)是大自然機(jī)體上普通的一部分2.本文中最能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子是哪些？ 文章最后一段文章最后一段“我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對(duì)象，再也不應(yīng)該把其他生物看做只是我們征服的對(duì)象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。敬畏自然，就是敬畏我們自己。” 思考問(wèn)題1、你認(rèn)為對(duì)于人與自然，作者的主張或、你認(rèn)為對(duì)于人與自然，作者的主張或觀點(diǎn)是什么？觀點(diǎn)是什么？ 2、為什么要、為什么要“敬敬”、“畏畏”自然？即作自然？即作者是從哪些方面去證明自己的觀點(diǎn)的？者是從哪些方面去證明自己的觀點(diǎn)的？（論點(diǎn)）（論點(diǎn)）（論據(jù)）（論據(jù)）表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句 （敬）（敬）A反對(duì)征服自然的說(shuō)法，認(rèn)為人的智慧僅是大自反對(duì)征服自然的說(shuō)法，認(rèn)為人的智慧僅是大自然智慧這滄海中的一滴。然智慧這滄海中的一滴。 B宇宙中有比人高級(jí)的生物。宇宙中有比人高級(jí)的生物。 C人類(lèi)智慧與自然智慧相形見(jiàn)絀。人類(lèi)智慧與自然智慧相形見(jiàn)絀。 D大自然創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。大自然創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。 E我只是宇宙機(jī)體的一個(gè)部分。我只是宇宙機(jī)體的一個(gè)部分。 F宇宙是有生命的。宇宙是有生命的。 G死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的構(gòu)成部分。死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的構(gòu)成部分。 H宇宙中處處是我們的弟兄。宇宙中處處是我們的弟兄。 I敬畏自然，就是敬畏我們自己。敬畏自然，就是敬畏我們自己。 （畏）（畏）J大自然要竊笑人類(lèi)。大自然要竊笑人類(lèi)。 K人類(lèi)發(fā)明的工具可能在自掘人類(lèi)陷阱。人類(lèi)發(fā)明的工具可能在自掘人類(lèi)陷阱。 L看著人類(lèi)這種狂妄的表現(xiàn)看著人類(lèi)這種狂妄的表現(xiàn) 再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu) 一（第一（第1段）段）二（二（210段）段）三（三（11段）段）開(kāi)篇以水滴與大海比喻人類(lèi)智慧與大自然的智慧，否定“征服”自然的口號(hào)。具體比較人類(lèi)的智慧與大自然的智慧在大自然面前，人類(lèi)的智慧并不能自傲大自然的智慧無(wú)與倫比大自然創(chuàng)造出精妙絕倫的藝術(shù)品人類(lèi)智慧與自然智慧的關(guān)系人類(lèi)智慧是大自然賦予的人類(lèi)智慧是宇宙智慧的高級(jí)形態(tài)宇宙是有生命的，人類(lèi)的高級(jí)生命是物質(zhì)的另一種生存方式，人類(lèi)與大自然的其他事物應(yīng)是兄弟關(guān)系。結(jié)論：敬畏自然層層遞進(jìn)本文作者的觀點(diǎn)本文作者的觀點(diǎn)?支撐觀點(diǎn)的理由支撐觀點(diǎn)的理由?（第（第11段）段）（第（第2-10段）段）本文的結(jié)構(gòu)情況本文的結(jié)構(gòu)情況一一. （1）提出問(wèn)題（引）提出問(wèn)題（引論）：論）：“征服自然征服自然” ,不自量力。（引出下文）不自量力。（引出下文）二二. （210）分析問(wèn)題）分析問(wèn)題（本論）：具體分析為（本論）：具體分析為什么人類(lèi)不能什么人類(lèi)不能“征服自征服自然然”，而要，而要“敬畏自敬畏自然然”。三三. （11）解決問(wèn)題（結(jié)）解決問(wèn)題（結(jié)論）：得出人應(yīng)該論）：得出人應(yīng)該 “敬敬畏自然畏自然”的結(jié)論。的結(jié)論。走進(jìn) 森林能起其他植被及工程措施替代不了的護(hù)土保水作用。它通過(guò)樹(shù)冠、樹(shù)干和枝葉_（緩解、緩和）降水對(duì)地表的直接沖擊，減少沙土流失；又因森林植被的殘落物和林木的龐大根系，使森林土壤形成涵水能力很強(qiáng)的孔隙，落在林地的雨水能迅速下滲貯存起來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，森林土壤的根系空間達(dá)到1米深時(shí)，每公頃森林可貯水500到2000立方米。這樣，每2000公頃森林的貯水量，至少相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。從這個(gè)意義上，人們稱(chēng)森林為“綠色水庫(kù)”。值得強(qiáng)調(diào)的是，森林在特大暴雨下能起削弱洪峰_（緩解、緩和）險(xiǎn)情的作用。1975年河南駐馬店地區(qū)的洪汝河、沙穎河和唐白河流域連降特大暴雨，3天內(nèi)降水量達(dá)800至1000毫米，使板橋和石漫灘兩座水庫(kù)大壩決口，造成了極大的災(zāi)難；而同一條件同一條件下的薄山、東風(fēng)兩水庫(kù)，卻經(jīng)受住了洪峰的沖擊，沒(méi)有出現(xiàn)險(xiǎn)情。據(jù)事后調(diào)查，認(rèn)為水庫(kù)的失事與否，與上游的森林植被狀況密切相關(guān)。那兩座失事水庫(kù)上游的森林覆蓋率僅為那兩座失事水庫(kù)上游的森林覆蓋率僅為20%，而安然無(wú)恙的兩座水庫(kù)上游的森林覆蓋率高達(dá)而安然無(wú)恙的兩座水庫(kù)上游的森林覆蓋率高達(dá)90%。正因?yàn)槿绱?，前兩座水?kù)每年因暴雨淤積的泥沙最高可達(dá)40厘米，使庫(kù)容日減庫(kù)容日減，終于釀成大災(zāi)。從中可以看出森林在消除水患方面的重要作用。驗(yàn)學(xué)提能1聯(lián)系上下文意思，從括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)填入橫線。它通過(guò)樹(shù)冠、樹(shù)干和枝葉_（緩解緩和）降水對(duì)地表的直接沖擊。森林在特大暴雨下能起削弱洪峰_（緩解緩和）險(xiǎn)情的作用。2第1段中運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，這里列數(shù)字是為具體準(zhǔn)確地說(shuō)明_3第2段中“同一條件”指的是_。4第2段中加點(diǎn)句子主要用了_的說(shuō)明方法，其作用是_5這篇短文說(shuō)明了_。1緩和緩解2水庫(kù)的容量一天天減少。3森林土壤含水能力強(qiáng)43天內(nèi)降水量達(dá)800至1000毫米5作比較說(shuō)明森林覆蓋率不同，結(jié)果也不同6森林具有護(hù)土保水、消除水患的作用