八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課《唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候》ppt課件 冀教版
-
資源ID:72177788
資源大小:1.82MB
全文頁(yè)數(shù):19頁(yè)
- 資源格式: PPT
下載積分:10積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課《唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候》ppt課件 冀教版
唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候竺可楨像竺可楨竺可楨(18901974),字藕舫,浙江紹興人。中國(guó)氣象學(xué)家、地理學(xué)家和教育家,中國(guó)現(xiàn)代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。對(duì)中國(guó)現(xiàn)代氣象學(xué)和地理學(xué)的建立和發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。在研究中國(guó)氣候的形成、特點(diǎn)、區(qū)劃以及變遷方面,在研究物候?qū)W和自然科學(xué)史方面著有論文多篇,對(duì)臺(tái)風(fēng)、風(fēng)暴也有研究,并重視和帶頭參加科學(xué)普及工作。在研究工作中注意結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,為農(nóng)業(yè)服務(wù)。著有竺可楨文集和竺可楨日記等。目標(biāo)一:通過(guò)學(xué)習(xí)本文,懂得文學(xué)與自然的關(guān)系 。 目標(biāo)二:學(xué)習(xí)本文運(yùn)用舉例說(shuō)明與分類說(shuō)明說(shuō)明事物。目標(biāo)三:通過(guò)欣賞唐宋大詩(shī)人詩(shī)句受到審美醺陶,同時(shí)學(xué)習(xí)物候知識(shí)初步閱讀課文整體把握文章思路。請(qǐng)同學(xué)從四個(gè)選項(xiàng)中選擇自己認(rèn)為正確的,并簡(jiǎn)述理由。A (1)/(2)/(3)(4)(5)(6)(7)/(8) B (1)/(2)(3)(4)(5)(6)(7)/(8) C (1)(2)/(3)(4)(5)(6)(7)/(8) D (1)/(2)/(3)(4)(5)/(6)(7)/(8)解答:第一段介紹什么是大自然的語(yǔ)言及人類研究它們的目的。第二段說(shuō)明唐宋大詩(shī)人對(duì)物候歌詠的杰出成就及其原因。第三、四、五段具體說(shuō)明唐宋詩(shī)人詩(shī)中植物所反映的物候知識(shí)。第六、七段說(shuō)明唐宋詩(shī)人詩(shī)中候鳥(niǎo)所反映的物候知識(shí)。第八段總結(jié)唐宋詩(shī)人所吟詠的物候是因地而異、因時(shí)而異的。因此學(xué)生選A、B、D都有道理,關(guān)鍵看他們所述理由是否充分。 請(qǐng)你根據(jù)文中的介紹,給物候下一個(gè)定義 物候是一年中月、露、風(fēng)、云、花、鳥(niǎo)推移變遷的過(guò)程。 閱讀課文第一段回答下列問(wèn)題 1、文章開(kāi)頭所引兩句詩(shī)的目的在于什么? 2、文中哪些語(yǔ)句說(shuō)明了人類研究大自然語(yǔ)言的目的? 答案1:為了引出“什么是大自然的語(yǔ)言”,進(jìn)而引出本文說(shuō)明的目的。 答案2:重要的是我們要能體會(huì)這種暗示,明白這種傳語(yǔ),來(lái)理解大自然,改造大自然。 2、作者引明末學(xué)者黃宗羲的話的作用是什么?答案1:他們關(guān)心民生疾苦,搜集各地大量的竹枝詞、民歌,又熱愛(ài)大自然,善于領(lǐng)會(huì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的暗示,模擬民歌、竹枝詞編成詩(shī)句。答案2:用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,道出了詩(shī)人為何能掌握大自然語(yǔ)言,編成詩(shī)句。閱讀第二段回答下列問(wèn)題:1、唐宋大詩(shī)人為什么能對(duì)物候的歌詠有杰出的成就?閱讀第三、四、五段回答下列問(wèn)題1、從白居易賦得古原草送別詩(shī)中,我們得到的物候?qū)W知識(shí)是?2、引用李白詩(shī)和王安石詩(shī)在于說(shuō)明什么?3、引用李益詩(shī)、劉禹錫詩(shī)、王之渙詩(shī)在于說(shuō)明什么? 答案1:第一是芳草榮枯,有一年一度的循環(huán);第二是這種循環(huán)是隨氣候轉(zhuǎn)移的,春風(fēng)一到,芳草就蘇醒了。 答案2:為了說(shuō)明樹(shù)木抽青是初春重要指標(biāo)。 答案3:說(shuō)明楊柳抽青之所以成為初春代表的原因之一:分布區(qū)域廣。閱讀第六、七段同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了“杜鵑”、“布谷”、“子規(guī)”三種鳥(niǎo)的名子,然而我們一般認(rèn)為這三個(gè)名子實(shí)際上指的是一種鳥(niǎo)?同學(xué)們請(qǐng)查閱資料,進(jìn)行探研然后寫(xiě)一二百字的小文。根據(jù)本課內(nèi)容完成下列各題 1、給下列字注音 :譬()勰()瀛()彀() 、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字:花hu ( ) zh ( )理名言相得益zhng( ) 3、解釋下列詞語(yǔ)中加線字的意思: 稱道不置:至理名言: 相得益彰: 、舉例說(shuō)明本文主要的說(shuō)明方法。、寫(xiě)出下列詩(shī)句的作者()“離離原上草,一歲一枯榮”作者()()“東風(fēng)已綠瀛洲草,紫殿紅樓覺(jué)春好”作者()()“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”作者()()“羌笛何須怨楊柳,春內(nèi)不度玉門(mén)關(guān)”作者()()“漠南春色到滹沱,碧柳青青塞馬多”作者()按照下列詩(shī)句描寫(xiě)景物的不同季節(jié),分類。(1)表示春天的詩(shī)句_(2)表示夏天的詩(shī)句_(3)表示秋天的詩(shī)句_ (4)表示冬天的詩(shī)句_秋叢繞舍似陶家, 遍繞籬邊日漸斜。溪水覺(jué)暖微函碧,山杏經(jīng)春半吐紅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢。春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。柴門(mén)聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。板書(shū)設(shè)計(jì)唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候古詩(shī)石頭傳語(yǔ)花鳥(niǎo)傳語(yǔ)唐宋大詩(shī)人白居易王安石劉禹錫杜甫陸游關(guān)心百姓疾苦留心物候物候因時(shí)因地而有所差異春夏秋冬