新高中歷史 第五單元 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭 8 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭課件 新人教版選修3

《新高中歷史 第五單元 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭 8 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭課件 新人教版選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新高中歷史 第五單元 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭 8 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭課件 新人教版選修3（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)案8單元學(xué)習(xí)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)一、冷戰(zhàn)中的熱戰(zhàn)1.朝鮮戰(zhàn)爭(1)1950年7月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國為了實現(xiàn)其霸權(quán)政策，遏制社會主義，干涉朝鮮內(nèi)政，出兵朝鮮。(2)1950年10月，中國人民志愿軍為保家衛(wèi)國，出兵朝鮮，抗美援朝。(3)1953年，朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽訂，美國的企圖沒有得逞，抗美援朝戰(zhàn)爭取得了勝利。2.越南戰(zhàn)爭(1)日內(nèi)瓦協(xié)議簽署后，美國取代法國對越南南部實行殖民統(tǒng)治，并于20世紀(jì)60年代初發(fā)動了侵略越南的“特種戰(zhàn)爭”。(2)1965年，美國將戰(zhàn)爭升級為“局部戰(zhàn)爭”。(3)經(jīng)過越南人民的浴血奮戰(zhàn)，1973年，美國同越南簽署關(guān)于在越南結(jié)束戰(zhàn)爭，恢復(fù)和平的協(xié)定，越南戰(zhàn)爭以越

2、南人民的最后勝利而告終。二、中東戰(zhàn)爭1.1948年5月，在以色列建國的當(dāng)天，阿拉伯聯(lián)軍對以色列不宣而戰(zhàn)，第一次中東戰(zhàn)爭爆發(fā)。到1949年7月，戰(zhàn)爭結(jié)束。這次戰(zhàn)爭沒有解決原有的矛盾，反而引起了新的領(lǐng)土紛爭。2.1956年，以色列軍隊入侵埃及領(lǐng)土，隨后英法參戰(zhàn)，蘇伊士運(yùn)河戰(zhàn)爭爆發(fā)。在埃及軍民的堅決打擊和國際社會的壓力下，1956年12月英法軍隊撤出埃及，次年3月以色列撤軍。這次戰(zhàn)爭嚴(yán)重削弱了英法的國際地位。3.1967年6月5日，以色列發(fā)動了第三次中東戰(zhàn)爭，在聯(lián)合國的干預(yù)下，戰(zhàn)爭僅6天即告結(jié)束，這次戰(zhàn)爭使阿拉伯國家遭受了人員和領(lǐng)土的重大損失。4.1973年10月，埃及和敘利亞同時進(jìn)攻以色列，打響了

3、第四次中東戰(zhàn)爭，10月下旬，交戰(zhàn)各方實現(xiàn)了?；稹＿@次戰(zhàn)爭使埃及和敘利亞收復(fù)了部分失地。三、發(fā)展中國家間的局部戰(zhàn)爭1.印巴戰(zhàn)爭(1)1947年10月至1949年1月，印巴雙方為爭奪克什米爾地區(qū)的所有權(quán)，進(jìn)行了第一次印巴戰(zhàn)爭。但這次戰(zhàn)爭沒有能夠解決克什米爾的歸屬問題。(2)1965年8月到1966年1月，印巴雙方圍繞克什米爾問題，進(jìn)行了第二次印巴戰(zhàn)爭，但引起雙方爭執(zhí)的核心問題克什米爾問題仍沒有得到解決。(3)1971年，印巴圍繞著東巴基斯坦問題進(jìn)行了第三次印巴戰(zhàn)爭，這次戰(zhàn)爭直接促成了孟加拉國的誕生。2.兩伊戰(zhàn)爭(1)各種歷史的、現(xiàn)實的、民族的、宗教的矛盾交織在一起，導(dǎo)致了1980年兩伊戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

4、這場戰(zhàn)爭一直持續(xù)到1988年。(2)兩伊戰(zhàn)爭造成了兩伊經(jīng)濟(jì)的全面倒退，造成了中東地區(qū)的分裂，為美蘇等大國插手海灣地區(qū)事務(wù)創(chuàng)造了條件。四、高科技下的局部戰(zhàn)爭海灣戰(zhàn)爭1.1990年8月，伊拉克入侵科威特。美國實施“沙漠盾牌”計劃，組成多國部隊，阻止伊拉克的進(jìn)一步侵略。2.1991年1月，多國部隊實施“沙漠風(fēng)暴”行動，使伊拉克遭受沉重打擊。3.1991年2月，多國部隊發(fā)動“沙漠軍刀”地面攻勢，迫使伊拉克接受安理會決議，戰(zhàn)爭基本結(jié)束。例題 (2014天津高考)下列四幅地圖所反映的國際局勢，與聯(lián)合國大會決議相關(guān)的是()解題規(guī)范第一步：審題干一明考點(diǎn)：20世紀(jì)以來的國際局勢。二抓關(guān)鍵：對圖片反映的國際局勢

5、問題的判斷及相關(guān)背景的掌握。第二步：析選項選項具體分析結(jié)論A項圖A反映的是巴以分治，1947年11月29日，第二屆聯(lián)合國大會通過了關(guān)于巴勒斯坦地區(qū)分治的181號決議，由此可知A項正確。正確B項圖B反映的是朝鮮半島分裂，這是二戰(zhàn)后期美蘇劃分勢力范圍的結(jié)果，B項不正確。排除C項C圖反映的是二戰(zhàn)后德國分裂，這是美蘇冷戰(zhàn)的結(jié)果，C項不正確。排除D項D圖反映的是古巴導(dǎo)彈危機(jī)，這是美蘇爭霸導(dǎo)致的，D項不正確。排除答案A圖片類材料型選擇題的解題技巧題型特征圖片型選擇題多以歷史文物、歷史地圖、人物、漫畫等圖片為依托，新穎直觀、內(nèi)涵豐富、信息含量大、形象理解與抽象思維巧妙地結(jié)合等特點(diǎn)。主要考查學(xué)生獲取圖片歷史信息、判斷分析和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。解題技巧(1)對備選項要“二判”：一是判定每一個備選項是否符合圖片所反映的史實，排除與之相悖的選項；二是判定各備選項是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系，排除與題干無關(guān)的選項。(2)對圖片和文字要“二補(bǔ)”：一是要以圖補(bǔ)文，因為有些信息在文字中交代得不明確，卻在圖片中給出了補(bǔ)充，這可能是判讀信息的關(guān)鍵所在；二是要以文補(bǔ)圖，這是圖片題最主要的一種信息提供方式，因為大多數(shù)圖片不可能全面地展示相關(guān)信息，這就需要通過題干文字或圖片名稱來給予補(bǔ)充說明。通過圖文信息的互補(bǔ)，提煉出完整的考查信息，以準(zhǔn)確解答。