《廣東省中考政治復(fù)習(xí) 專題15 科教興國(guó) 人才強(qiáng)國(guó)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考政治復(fù)習(xí) 專題15 科教興國(guó) 人才強(qiáng)國(guó)課件（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2017年中考考綱總復(fù)習(xí)第四章 心理健康專題15科教興國(guó) 人才強(qiáng)國(guó)考情分析考情分析一、了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展的現(xiàn)狀。一、了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展的現(xiàn)狀。（考點(diǎn)（考點(diǎn)54）二、理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科二、理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。（考點(diǎn)（考點(diǎn)55）考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)分析：考點(diǎn)分析：考點(diǎn)考點(diǎn)54要求考生認(rèn)識(shí)我國(guó)科技和教要求考生認(rèn)識(shí)我國(guó)科技和教育方面的不足，為復(fù)習(xí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略育方面的不足，為復(fù)習(xí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略打下理論基礎(chǔ)?？键c(diǎn)打下理論基礎(chǔ)?？键c(diǎn)55是歷年來(lái)考查主觀題的重中之是歷
2、年來(lái)考查主觀題的重中之重，考生們要從科學(xué)發(fā)展觀的理念上總體把握科教興重，考生們要從科學(xué)發(fā)展觀的理念上總體把握科教興國(guó)戰(zhàn)略對(duì)當(dāng)前國(guó)家發(fā)展的實(shí)質(zhì)性意義，掌握創(chuàng)新的地國(guó)戰(zhàn)略對(duì)當(dāng)前國(guó)家發(fā)展的實(shí)質(zhì)性意義，掌握創(chuàng)新的地位和意義，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力。注意結(jié)合人才位和意義，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力。注意結(jié)合人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行復(fù)習(xí)。近年結(jié)合的強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行復(fù)習(xí)。近年結(jié)合的內(nèi)容主要有內(nèi)容主要有“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”、國(guó)家科技發(fā)展成就、科技改、國(guó)家科技發(fā)展成就、科技改善環(huán)境資源現(xiàn)狀、大眾創(chuàng)業(yè)、中國(guó)制造等。備考注意善環(huán)境資源現(xiàn)狀、大眾創(chuàng)業(yè)、中國(guó)制造等。備考注意選擇題和各類主觀題。選擇題和
3、各類主觀題。1. 1. 我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平狀況我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平狀況：（1）成就：近）成就：近20年來(lái)，我國(guó)的科技事業(yè)取得較大年來(lái)，我國(guó)的科技事業(yè)取得較大發(fā)展，一些重要領(lǐng)域的尖端技術(shù)已走在世界的前列，發(fā)展，一些重要領(lǐng)域的尖端技術(shù)已走在世界的前列，如如載人航天，探月工程載人航天，探月工程等。等。（2）不足：整體上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大差距。）不足：整體上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大差距。具體表現(xiàn)在具體表現(xiàn)在：科技創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)，自主創(chuàng)新產(chǎn)品競(jìng)：科技創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)，自主創(chuàng)新產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力不夠大，高新技術(shù)創(chuàng)新人才缺乏，科技對(duì)生產(chǎn)發(fā)爭(zhēng)力不夠大，高新技術(shù)創(chuàng)新人才缺乏，科技對(duì)生產(chǎn)發(fā)展的貢獻(xiàn)率不高等。展的貢獻(xiàn)率不高等
4、。2. 2. 我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r：我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r：（1）成就：近年來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，）成就：近年來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育不斷加大財(cái)政投入，努力促進(jìn)教育的發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育不斷加大財(cái)政投入，努力促進(jìn)教育的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。培養(yǎng)高素質(zhì)人才。（2）不足：我國(guó)的教育與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大）不足：我國(guó)的教育與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大差距。差距。具體表現(xiàn)在具體表現(xiàn)在：教育經(jīng)費(fèi)投入占國(guó)民收入支出比：教育經(jīng)費(fèi)投入占國(guó)民收入支出比例仍不夠高，地區(qū)教育發(fā)展不平衡，教學(xué)體制不夠完例仍不夠高，地區(qū)教育發(fā)展不平衡，教學(xué)體制不夠完善，全民族科學(xué)文化素質(zhì)還不夠高等，人力資源處于善，全民族科
5、學(xué)文化素質(zhì)還不夠高等，人力資源處于劣勢(shì)地位等。劣勢(shì)地位等。3. 3. 我國(guó)為什么要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略我國(guó)為什么要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略？（1）發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要性：）發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要性：當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為生產(chǎn)力中最活躍當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)綜合國(guó)力的較量，科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還有相當(dāng)大的差距，我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還有
6、相當(dāng)大的差距，要迅速提高我國(guó)的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差要迅速提高我國(guó)的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。（2）發(fā)展教育的重要性：）發(fā)展教育的重要性：教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是民族振興教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的和社會(huì)進(jìn)步的基石基石。百年大計(jì)，教育為本，發(fā)展教育。百年大計(jì)，教育為本，發(fā)展教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠
7、人才，基礎(chǔ)在教育。中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。只有把教育搞上去，才能化只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根本上提高中華民族的，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。教育是人們生存和發(fā)展的教育是人們生存和發(fā)展的第一需要第一需要和終身受益和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)?？萍己徒逃闹匾詻Q定了我國(guó)要實(shí)施科教興國(guó)和人科技和教育的重要性決定了我國(guó)要實(shí)施科教
8、興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。4. 4. 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。（1）含義：通過(guò)發(fā)展科技和教育振興國(guó)家。）含義：通過(guò)發(fā)展科技和教育振興國(guó)家。（2）關(guān)鍵：科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。）關(guān)鍵：科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。（3）要求：）要求：國(guó)家：從教育的角度分析：國(guó)家：從教育的角度分析：堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，深化教堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，深化教育體制改革，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。育體制改革，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。加大對(duì)教育的財(cái)政投入和支出，完善教育教學(xué)加大對(duì)教育的財(cái)政投入和支出，完善教育教學(xué)資源設(shè)施建設(shè)和分配，改善貧困地區(qū)教育落后的局面，
9、資源設(shè)施建設(shè)和分配，改善貧困地區(qū)教育落后的局面，努力做到教育均衡發(fā)展，維護(hù)教育公平。努力做到教育均衡發(fā)展，維護(hù)教育公平。學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教育方式，大膽創(chuàng)學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教育方式，大膽創(chuàng)新改革，提高教育水平，努力與國(guó)際接軌。新改革，提高教育水平，努力與國(guó)際接軌。國(guó)家：從科技的角度分析：國(guó)家：從科技的角度分析：全面落實(shí)全面落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想，的思想，深化科技體制改革。深化科技體制改革。加大對(duì)科技事業(yè)的資金投入，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的加大對(duì)科技事業(yè)的資金投入，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科技工作者給予支持和獎(jiǎng)勵(lì)，為國(guó)家發(fā)展?fàn)幦「鄡?yōu)科技工作者給予支持和獎(jiǎng)勵(lì)，為國(guó)家發(fā)展?fàn)?/p>
10、取更多優(yōu)秀科技人才。秀科技人才。提高企業(yè)和個(gè)人的自主創(chuàng)新能力，弘揚(yáng)創(chuàng)新精提高企業(yè)和個(gè)人的自主創(chuàng)新能力，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。神，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。努力提高科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，努力提高科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的把經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。軌道上來(lái)。中學(xué)生：中學(xué)生：樹立意識(shí)：樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，努力學(xué)樹立意識(shí)：樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念，習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念， 把自己的前把自己的前途和祖國(guó)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，立志報(bào)效祖國(guó)。途
11、和祖國(guó)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，立志報(bào)效祖國(guó)。培養(yǎng)精神：培養(yǎng)創(chuàng)新的精神，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)精神：培養(yǎng)創(chuàng)新的精神，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于質(zhì)疑，勇于尋找答案；培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，勇敢于質(zhì)疑，勇于尋找答案；培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挑戰(zhàn)，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。敢面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挑戰(zhàn)，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。鍛煉能力：熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力；鍛煉能力：熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)親社會(huì)行為；愛(ài)動(dòng)腦，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)親社會(huì)行為；愛(ài)動(dòng)腦，勤動(dòng)手，從小發(fā)明、小制作開始，鍛煉自主創(chuàng)新能力。勤動(dòng)手，從小發(fā)明、小制作開始，鍛煉自主創(chuàng)新能力。5. 5. 科技（自主）創(chuàng)新的重要
12、性，為什么要建設(shè)自科技（自主）創(chuàng)新的重要性，為什么要建設(shè)自主創(chuàng)新型國(guó)家？主創(chuàng)新型國(guó)家？（1）創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，）創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。創(chuàng)新是一個(gè)民族也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)進(jìn)步的靈魂步的靈魂，它關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成，它關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗和中華民族的偉大復(fù)興。敗和中華民族的偉大復(fù)興。（2）科技創(chuàng)新是提高綜合國(guó)力的）科技創(chuàng)新是提高綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐戰(zhàn)略支撐，處于，處于國(guó)家發(fā)展全局的國(guó)家發(fā)展全局的核心位置核心位置?？萍紕?chuàng)新能力已越來(lái)越成?？萍紕?chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的為
13、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素決定性因素。（3）只有提高自主創(chuàng)新能力才能提高我國(guó)生產(chǎn)力）只有提高自主創(chuàng)新能力才能提高我國(guó)生產(chǎn)力水平，增強(qiáng)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)水平，增強(qiáng)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。中立于不敗之地。6. 6. 國(guó)家應(yīng)該如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力，如何建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家應(yīng)該如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力，如何建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家國(guó)家？（1）堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)科教）堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。（2）加大對(duì)科技創(chuàng)新和教育的資金投入，通過(guò)提）加大對(duì)科技創(chuàng)新和教育的資金投
14、入，通過(guò)提高教育水平來(lái)提升全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)具有高教育水平來(lái)提升全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才。創(chuàng)新素質(zhì)的人才。（3）注重人力資源的開發(fā)與保護(hù)，在全社會(huì)營(yíng)造）注重人力資源的開發(fā)與保護(hù)，在全社會(huì)營(yíng)造一種尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社一種尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍，通過(guò)完善人才獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，吸引和培養(yǎng)更多優(yōu)會(huì)氛圍，通過(guò)完善人才獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，吸引和培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，化人口大國(guó)為人力資源強(qiáng)國(guó)。秀人才，化人口大國(guó)為人力資源強(qiáng)國(guó)。（4）堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，堅(jiān)持）堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)引進(jìn)來(lái)”和和“走出去走出去”相結(jié)合，學(xué)習(xí)他國(guó)先進(jìn)技術(shù)和管理
15、經(jīng)驗(yàn)，相結(jié)合，學(xué)習(xí)他國(guó)先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，走與國(guó)際接軌的道路。走與國(guó)際接軌的道路。7. 7. 中學(xué)生怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？中學(xué)生怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？（1）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好，正確引導(dǎo)自己的好奇心理。好，正確引導(dǎo)自己的好奇心理。（2）細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)刻苦鉆研的）細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，敢于質(zhì)疑，尋根問(wèn)底。把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)精神，敢于質(zhì)疑，尋根問(wèn)底。把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。態(tài)度結(jié)合起來(lái)。（3）動(dòng)手實(shí)踐、嘗試，積極參加創(chuàng)新講座和小制）動(dòng)手實(shí)踐、嘗試，積極參加創(chuàng)新講座和小制作、小發(fā)明等創(chuàng)新活
16、動(dòng)。作、小發(fā)明等創(chuàng)新活動(dòng)。1. （2016廣東）治貧先治愚，扶貧先扶智。教育廣東）治貧先治愚，扶貧先扶智。教育扶貧既可扶知，又可扶智，還能扶志。教育在促進(jìn)扶扶貧既可扶知，又可扶智，還能扶志。教育在促進(jìn)扶貧、防止返貧方面的重要作用，可以說(shuō)是根本性的、貧、防止返貧方面的重要作用，可以說(shuō)是根本性的、可持續(xù)的。這說(shuō)明我國(guó)的教育扶貧（可持續(xù)的。這說(shuō)明我國(guó)的教育扶貧（ ）是解決貧困問(wèn)題的唯一途徑是解決貧困問(wèn)題的唯一途徑 有利于全面小有利于全面小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)康社會(huì)的實(shí)現(xiàn) 體現(xiàn)了政府共享發(fā)展的理念體現(xiàn)了政府共享發(fā)展的理念 體體現(xiàn)了政府精準(zhǔn)扶貧的要求現(xiàn)了政府精準(zhǔn)扶貧的要求A. B. C. D. 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)
17、C2. （2016廣州）近五年來(lái)，廣東實(shí)施了珠江人才廣州）近五年來(lái)，廣東實(shí)施了珠江人才計(jì)劃等重大人才引進(jìn)與培養(yǎng)工程，搭建計(jì)劃等重大人才引進(jìn)與培養(yǎng)工程，搭建1 059個(gè)人才創(chuàng)個(gè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)；來(lái)粵工作的境外專家超過(guò)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)；來(lái)粵工作的境外專家超過(guò)13萬(wàn)人次，總?cè)f人次，總量居全國(guó)之首；累計(jì)引進(jìn)海外人才量居全國(guó)之首；累計(jì)引進(jìn)海外人才3.7萬(wàn)人，其中不乏萬(wàn)人，其中不乏諾貝爾獲獎(jiǎng)得者等高端人才。這些舉措有利于（諾貝爾獲獎(jiǎng)得者等高端人才。這些舉措有利于（ ）A. 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧B. 實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，搶占區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，搶
18、占區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)C. 人才資源合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)地區(qū)間的協(xié)調(diào)發(fā)展人才資源合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)地區(qū)間的協(xié)調(diào)發(fā)展D. 保證各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素保證各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素B3. （2015廣東）廣東）2015年年5月，我國(guó)自主研發(fā)的旋轉(zhuǎn)月，我國(guó)自主研發(fā)的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)向系統(tǒng)和隨鉆測(cè)井系統(tǒng)聯(lián)袂完成鉆井作業(yè)，這代表導(dǎo)向系統(tǒng)和隨鉆測(cè)井系統(tǒng)聯(lián)袂完成鉆井作業(yè)，這代表著當(dāng)今世界鉆井、測(cè)井技術(shù)的最高水平。我國(guó)成為全著當(dāng)今世界鉆井、測(cè)井技術(shù)的最高水平。我國(guó)成為全球第二個(gè)同時(shí)擁有這兩項(xiàng)技術(shù)的國(guó)家。這說(shuō)明（球第二個(gè)同時(shí)擁有這兩項(xiàng)技術(shù)的國(guó)家。這說(shuō)明（ ）A. 我國(guó)科技創(chuàng)新能力整體水平處于世界前沿我國(guó)科技創(chuàng)新能力
19、整體水平處于世界前沿B. 我國(guó)科技在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列我國(guó)科技在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列C. 提高我國(guó)的科技水平最終要依靠教育創(chuàng)新提高我國(guó)的科技水平最終要依靠教育創(chuàng)新D. 教育已經(jīng)成為我國(guó)生產(chǎn)力中最活躍的因素教育已經(jīng)成為我國(guó)生產(chǎn)力中最活躍的因素B4. （2013廣東）廣東）“十二五十二五”期間，我國(guó)計(jì)劃建設(shè)期間，我國(guó)計(jì)劃建設(shè)1 000家農(nóng)村中學(xué)科技館，每所科技館都將配備科普展家農(nóng)村中學(xué)科技館，每所科技館都將配備科普展品、數(shù)字科技館、科普?qǐng)D書、學(xué)生科技創(chuàng)意作品以及品、數(shù)字科技館、科普?qǐng)D書、學(xué)生科技創(chuàng)意作品以及多媒體投影設(shè)備。上述做法有利于（多媒體投影設(shè)備。上述做法有利于（ ）A. 增強(qiáng)
20、農(nóng)村青少年的科技意識(shí)增強(qiáng)農(nóng)村青少年的科技意識(shí)B. 全面提高我國(guó)農(nóng)村學(xué)生的法制觀念全面提高我國(guó)農(nóng)村學(xué)生的法制觀念C. 促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)的快速發(fā)展促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)的快速發(fā)展D. 全面提高農(nóng)村學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力全面提高農(nóng)村學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力A5. （2015梅州）李克強(qiáng)總理在梅州）李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)年政府工作報(bào)告中首次提出制定告中首次提出制定“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康
21、發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)。引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃體行動(dòng)計(jì)劃體現(xiàn)了（現(xiàn)了（ ）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 全面深化網(wǎng)絡(luò)、全面深化網(wǎng)絡(luò)、金融、教育體制改革金融、教育體制改革 國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 科技是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石科技是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石A. B. C. D. A6. （2014廣東）分析說(shuō)明題。廣東）分析說(shuō)明題。材料一材料一 人力資源開發(fā)主要目標(biāo)人力資源開發(fā)主要目標(biāo)注：表來(lái)自國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱注：表來(lái)自國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（要（2010-2020）。）。材料二材料二 國(guó)家國(guó)
22、家“十二五十二五”科技規(guī)劃主要指標(biāo)科技規(guī)劃主要指標(biāo)注：在當(dāng)前值部分，標(biāo)有注：在當(dāng)前值部分，標(biāo)有*為為2013年數(shù)據(jù)，其余為年數(shù)據(jù)，其余為2012年數(shù)據(jù)。年數(shù)據(jù)。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(1)材料一、材料二體現(xiàn)我國(guó)實(shí)施什么戰(zhàn)略材料一、材料二體現(xiàn)我國(guó)實(shí)施什么戰(zhàn)略?材料一、材料二體現(xiàn)我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)、人才材料一、材料二體現(xiàn)我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。(2)分析國(guó)家制定分析國(guó)家制定“人力資源開發(fā)主要目標(biāo)人力資源開發(fā)主要目標(biāo)”和和“科技科技規(guī)劃主要指標(biāo)規(guī)劃主要指標(biāo)”的重大意義的重大意義? 國(guó)家制定人力資源開發(fā)主要目標(biāo)和科技規(guī)劃國(guó)家制定人力
23、資源開發(fā)主要目標(biāo)和科技規(guī)劃主要指標(biāo)，為落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略指明了主要指標(biāo)，為落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略指明了方向，注入了動(dòng)力。有利于發(fā)展教育事業(yè)，從根方向，注入了動(dòng)力。有利于發(fā)展教育事業(yè)，從根本上提高整個(gè)中華民族的整體素質(zhì)。有利于加快把本上提高整個(gè)中華民族的整體素質(zhì)。有利于加快把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。有利于促進(jìn)科技的發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)的軌道上來(lái)。有利于促進(jìn)科技的發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。有利于加快科技創(chuàng)新和教綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。有利于加快科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。育創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。(3)
24、談?wù)勄嗌倌耆绾纬蔀閲?guó)家需要的人才談?wù)勄嗌倌耆绾纬蔀閲?guó)家需要的人才?珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，提高自身的教育科學(xué)文化素質(zhì)。樹立科學(xué)的精神提高自身的教育科學(xué)文化素質(zhì)。樹立科學(xué)的精神和終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)個(gè)和終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，人的可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，做創(chuàng)新型人才。勤動(dòng)手、動(dòng)腦，多參加科技小發(fā)做創(chuàng)新型人才。勤動(dòng)手、動(dòng)腦，多參加科技小發(fā)明、小創(chuàng)造等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任和使明、小創(chuàng)造等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任和使命感，將個(gè)人前途與國(guó)家民族
25、的命運(yùn)聯(lián)系在一起。命感，將個(gè)人前途與國(guó)家民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起。問(wèn)：我國(guó)科技發(fā)展取得不少令世界矚目的成績(jī)，問(wèn)：我國(guó)科技發(fā)展取得不少令世界矚目的成績(jī)，因此，我國(guó)科技已處于世界先進(jìn)水平。對(duì)嗎？因此，我國(guó)科技已處于世界先進(jìn)水平。對(duì)嗎？答：不對(duì)。我國(guó)的科技事業(yè)取得較大發(fā)展，一些答：不對(duì)。我國(guó)的科技事業(yè)取得較大發(fā)展，一些重要領(lǐng)域的尖端技術(shù)已走在世界的前列，但整體上與重要領(lǐng)域的尖端技術(shù)已走在世界的前列，但整體上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大差距，要達(dá)到世界先進(jìn)水平仍發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大差距，要達(dá)到世界先進(jìn)水平仍需不斷努力。需不斷努力。厘清誤區(qū)厘清誤區(qū)問(wèn)：我國(guó)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是否問(wèn)：我國(guó)把教育擺在優(yōu)先發(fā)
26、展的戰(zhàn)略地位，是否意味著把教育擺在了社會(huì)發(fā)展的首要位置？意味著把教育擺在了社會(huì)發(fā)展的首要位置？答：不是。教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是答：不是。教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。國(guó)家對(duì)教育不斷加大財(cái)民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。國(guó)家對(duì)教育不斷加大財(cái)政投入，努力促進(jìn)教育的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。但政投入，努力促進(jìn)教育的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。但是經(jīng)濟(jì)建設(shè)依然是興國(guó)之要，是解決當(dāng)前一切問(wèn)題的是經(jīng)濟(jì)建設(shè)依然是興國(guó)之要，是解決當(dāng)前一切問(wèn)題的根本途徑，要牢牢放在各項(xiàng)工作的首要位置。根本途徑，要牢牢放在各項(xiàng)工作的首要位置。問(wèn)：自主創(chuàng)新意味著要完全依靠自己的能力，問(wèn)：自主創(chuàng)新意味著要完全依
27、靠自己的能力，不能學(xué)習(xí)國(guó)外的技術(shù)。對(duì)嗎？不能學(xué)習(xí)國(guó)外的技術(shù)。對(duì)嗎？答：不對(duì)。創(chuàng)新要求我們做到獨(dú)立自主，自力答：不對(duì)。創(chuàng)新要求我們做到獨(dú)立自主，自力更生，依靠發(fā)展創(chuàng)新型和技術(shù)型人才，提高自主創(chuàng)更生，依靠發(fā)展創(chuàng)新型和技術(shù)型人才，提高自主創(chuàng)新的水平。然而世界上不少發(fā)達(dá)國(guó)家的科技發(fā)展水新的水平。然而世界上不少發(fā)達(dá)國(guó)家的科技發(fā)展水平在中國(guó)之上，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的方面很多，平在中國(guó)之上，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的方面很多，我們要虛心學(xué)習(xí)他國(guó)先進(jìn)的技術(shù)，引進(jìn)他國(guó)先進(jìn)設(shè)我們要虛心學(xué)習(xí)他國(guó)先進(jìn)的技術(shù)，引進(jìn)他國(guó)先進(jìn)設(shè)備，在比較和研究中不斷創(chuàng)新，取得更大進(jìn)步，縮備，在比較和研究中不斷創(chuàng)新，取得更大進(jìn)步，縮小跟發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。小跟發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。
廣東省中考政治復(fù)習(xí) 專題15 科教興國(guó) 人才強(qiáng)國(guó)課件
