九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變 第9課 文藝復(fù)興和新航路的開辟導(dǎo)學(xué)課件 中華書局版

上冊(cè)上冊(cè)第四單元?dú)W美主要國(guó)家的社會(huì)巨變第四單元?dú)W美主要國(guó)家的社會(huì)巨變 第第9 9課課 文藝復(fù)興和新航路的開辟文藝復(fù)興和新航路的開辟學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.1.歸納文藝復(fù)興興起的時(shí)間、背景、主要代表人物歸納文藝復(fù)興興起的時(shí)間、背景、主要代表人物及作品。及作品。2.2.歸納新航路開辟的時(shí)間、代表人物。歸納新航路開辟的時(shí)間、代表人物。1.1.結(jié)合文藝復(fù)興的內(nèi)容結(jié)合文藝復(fù)興的內(nèi)容,分析文藝復(fù)興的性質(zhì)分析文藝復(fù)興的性質(zhì),說(shuō)明它產(chǎn)說(shuō)明它產(chǎn)生的影響。生的影響。2.2.分析新航路開辟的原因及結(jié)果分析新航路開辟的原因及結(jié)果,歸納它產(chǎn)生的影響。歸納它產(chǎn)生的影響。16001600年年2月月17日日,在羅馬的鮮花廣場(chǎng)上在羅馬的鮮花廣場(chǎng)上,戒備森嚴(yán)戒備森嚴(yán),一個(gè)約一個(gè)約50歲歲的男人的男人,赤身被綁在火刑架上?？赡苁且?yàn)殚L(zhǎng)期監(jiān)獄生活的折磨赤身被綁在火刑架上?？赡苁且?yàn)殚L(zhǎng)期監(jiān)獄生活的折磨,他的身體顯得很虛弱他的身體顯得很虛弱,但是但是,他的精神卻一點(diǎn)也不頹廢他的精神卻一點(diǎn)也不頹廢,兩眼熠熠兩眼熠熠發(fā)光。當(dāng)劊子手們點(diǎn)燃的火瘋狂地燎著他破爛的衣服時(shí)發(fā)光。當(dāng)劊子手們點(diǎn)燃的火瘋狂地燎著他破爛的衣服時(shí),他面無(wú)他面無(wú)懼色?；鹧鏉u漸吞噬了他的身軀懼色?；鹧鏉u漸吞噬了他的身軀,在他生命的最后一刻在他生命的最后一刻,他莊嚴(yán)他莊嚴(yán)地呼喚道地呼喚道:“火并不能把我征服火并不能把我征服,未來(lái)的世界會(huì)了解我未來(lái)的世界會(huì)了解我,知道我的知道我的價(jià)值的。價(jià)值的。”這位勇士就是喬爾丹諾這位勇士就是喬爾丹諾布魯諾。布魯諾。布魯諾為什么會(huì)被燒死布魯諾為什么會(huì)被燒死?當(dāng)時(shí)的歐洲具有怎樣的時(shí)代特點(diǎn)當(dāng)時(shí)的歐洲具有怎樣的時(shí)代特點(diǎn)?讓我們一起學(xué)習(xí)這一課讓我們一起學(xué)習(xí)這一課,探索當(dāng)時(shí)的歷史。探索當(dāng)時(shí)的歷史。1.1.和周圍同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組先嘗試解決在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中和周圍同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組先嘗試解決在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題存在的問(wèn)題要求要求:組員要勇于交流組員要勇于交流,積極參與積極參與,樂于合作樂于合作;細(xì)細(xì)心聽取別人的意見心聽取別人的意見,學(xué)會(huì)在傾聽中博采眾長(zhǎng)學(xué)會(huì)在傾聽中博采眾長(zhǎng),萌發(fā)靈感萌發(fā)靈感;意意見發(fā)生分歧時(shí)要大膽討論見發(fā)生分歧時(shí)要大膽討論,必要時(shí)向老師求助。必要時(shí)向老師求助。2.2.共同討論下面的問(wèn)題共同討論下面的問(wèn)題中世紀(jì)的歐洲受基督教會(huì)控制中世紀(jì)的歐洲受基督教會(huì)控制,人們的思想受禁錮人們的思想受禁錮,社會(huì)社會(huì)文化落后。到了文藝復(fù)興時(shí)期文化落后。到了文藝復(fù)興時(shí)期,歐洲在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)歐洲在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域同時(shí)產(chǎn)生眾多的巨著和巨匠。這是什么原因呢域同時(shí)產(chǎn)生眾多的巨著和巨匠。這是什么原因呢?請(qǐng)大家談?wù)埓蠹艺務(wù)劯髯缘目捶ㄕ劯髯缘目捶?并分享交流。并分享交流。(1)1416世紀(jì),意大利等地出現(xiàn)了資本主義萌芽,資產(chǎn)階級(jí)隨之產(chǎn)生,這是文藝復(fù)興時(shí)期歐洲出現(xiàn)巨著和巨匠的前提條件。(2)文藝復(fù)興強(qiáng)調(diào)人文主義,鼓勵(lì)人們?nèi)?chuàng)造、去追求,這一思潮有利于巨著和巨匠的產(chǎn)生。 (3)一些文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)巨匠努力進(jìn)取,不斷求索。分享交流分享交流1.1.展示交流展示交流有一個(gè)小組提出新問(wèn)題有一個(gè)小組提出新問(wèn)題,讓我們共同研究讓我們共同研究:文藝復(fù)興大約相當(dāng)于中國(guó)的什么朝代文藝復(fù)興大約相當(dāng)于中國(guó)的什么朝代?中國(guó)當(dāng)時(shí)的文化發(fā)中國(guó)當(dāng)時(shí)的文化發(fā)展與文藝復(fù)興有什么區(qū)別展與文藝復(fù)興有什么區(qū)別?明朝。中國(guó)當(dāng)時(shí)的文學(xué)藝術(shù)很繁榮,以反封建為題材,但仍不能突破封建統(tǒng)治的束縛;文藝復(fù)興代表了新興資產(chǎn)階級(jí)的利益和要求。2.2.提新問(wèn)題提新問(wèn)題通過(guò)自學(xué)、合作探究通過(guò)自學(xué)、合作探究,我們解決了本課的許多問(wèn)題。請(qǐng)我們解決了本課的許多問(wèn)題。請(qǐng)?jiān)籴槍?duì)本課內(nèi)容提一個(gè)問(wèn)題再針對(duì)本課內(nèi)容提一個(gè)問(wèn)題,提升自己的問(wèn)題意識(shí)。此問(wèn)題提升自己的問(wèn)題意識(shí)。此問(wèn)題可以是本組沒有解決的問(wèn)題可以是本組沒有解決的問(wèn)題,也可以是學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)也可以是學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題題,還可以是本課的延伸。例如還可以是本課的延伸。例如:中國(guó)的鄭和曾七次下西洋中國(guó)的鄭和曾七次下西洋,最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸,那么那么,鄭和的遠(yuǎn)航和歐洲航鄭和的遠(yuǎn)航和歐洲航海家的遠(yuǎn)航有什么異同呢海家的遠(yuǎn)航有什么異同呢?新問(wèn)題新問(wèn)題:。