《湖南省永州市藍(lán)山縣七年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省永州市藍(lán)山縣七年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝課件 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第第1212課課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝 文景時(shí)期，社會(huì)安定，百姓富裕，國(guó)文景時(shí)期，社會(huì)安定，百姓富裕，國(guó)庫(kù)充盈，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)與發(fā)展。庫(kù)充盈，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)與發(fā)展。 “海內(nèi)安寧，家給人足。海內(nèi)安寧，家給人足?！?資治通鑒資治通鑒“太倉(cāng)之粟陳陳相因，充溢露積于外。太倉(cāng)之粟陳陳相因，充溢露積于外?！?漢書(shū)漢書(shū)食貨志食貨志1.1.掌握漢武帝掌握漢武帝“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”的的措施，記住漢武帝時(shí)期的的措施，記住漢武帝時(shí)期是西漢的鼎盛時(shí)期。是西漢的鼎盛時(shí)期。2.2.閱讀課后西漢初期中央和封建國(guó)
2、家力量對(duì)比分閱讀課后西漢初期中央和封建國(guó)家力量對(duì)比分析漢文帝采取的措施。析漢文帝采取的措施。3.3.認(rèn)識(shí)漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，也是認(rèn)識(shí)漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面。認(rèn)識(shí)維護(hù)和鞏固國(guó)。認(rèn)識(shí)維護(hù)和鞏固國(guó)家統(tǒng)一是中華民族長(zhǎng)期永恒的任務(wù)。家統(tǒng)一是中華民族長(zhǎng)期永恒的任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)漢文帝鞏固大一統(tǒng)的措施漢文帝鞏固大一統(tǒng)的措施學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是國(guó)家強(qiáng)大的重要原因。認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是國(guó)家強(qiáng)大的重要原因。活動(dòng)探究活動(dòng)探究1 1、材料反映出西漢初期中央面臨什么問(wèn)題？、材料反映出西漢初期中央面臨什么問(wèn)題？2 2
3、、漢武帝采取什么措施解決這一問(wèn)題？、漢武帝采取什么措施解決這一問(wèn)題？ 西漢初期中央和封國(guó)力量對(duì)比西漢初期中央和封國(guó)力量對(duì)比頒布推恩令頒布推恩令允許諸王將自己的封地分允許諸王將自己的封地分給自己的子弟，建立較小的侯國(guó)。還建立給自己的子弟，建立較小的侯國(guó)。還建立刺史制度刺史制度。 1.“1.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” 2.2.設(shè)立太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育設(shè)立太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育 1.鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢(qián)鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢(qián) 2.2.鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有。鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有。政治政治思想思想經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì) 軍事軍事派衛(wèi)青、霍去病在漠北反擊匈奴，使匈派衛(wèi)青、霍去病在漠北反擊匈奴，
4、使匈奴無(wú)力與西漢對(duì)抗。奴無(wú)力與西漢對(duì)抗。外交外交派張騫出使西域派張騫出使西域漢漢武武帝帝實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)大大一一統(tǒng)統(tǒng)措措施施意義意義 漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開(kāi)始進(jìn)入一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期鼎盛時(shí)期。 一一. .漢武帝鞏固統(tǒng)一措施漢武帝鞏固統(tǒng)一措施 金縷玉衣金縷玉衣( (出土于漢代諸侯王墓）出土于漢代諸侯王墓）（1 1）背景）背景諸侯地方勢(shì)力強(qiáng)大，生活驕奢淫逸，聚斂財(cái)富諸侯地方勢(shì)力強(qiáng)大，生活驕奢淫逸，聚斂財(cái)富梁王出行梁王出行 漢武帝的叔叔梁王出漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬(wàn)騎，和天子一行，千乘萬(wàn)騎，和天子一樣威風(fēng)。他
5、還自造弓箭數(shù)樣威風(fēng)。他還自造弓箭數(shù)十萬(wàn)，府庫(kù)的十萬(wàn)，府庫(kù)的“珠玉寶器，珠玉寶器，多于京師多于京師”。 說(shuō)明什么問(wèn)題？說(shuō)明什么問(wèn)題？諸侯勢(shì)力相當(dāng)大諸侯勢(shì)力相當(dāng)大, ,聚斂財(cái)聚斂財(cái)富，嚴(yán)重威脅中央集權(quán)富，嚴(yán)重威脅中央集權(quán)接受接受主父偃主父偃的建議，頒布的建議，頒布推恩令推恩令允許諸王將自己的允許諸王將自己的封地分給自己的子弟，建立較小的侯國(guó)。同時(shí)還建立刺封地分給自己的子弟，建立較小的侯國(guó)。同時(shí)還建立刺史制度。史制度。中央中央諸侯諸侯諸侯諸侯中央中央中央中央諸侯諸侯作用作用：削弱諸侯王的勢(shì)力，中央對(duì)地方的控制削弱諸侯王的勢(shì)力，中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)大大加強(qiáng)它與西周的分它與西周的分封制相同嗎？封制相
6、同嗎？1 1、政治、政治頒布頒布“推恩令推恩令”面對(duì)比較活躍的思想，漢武帝選擇哪家思想面對(duì)比較活躍的思想，漢武帝選擇哪家思想作為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想呢？作為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想呢？除儒家以外的諸子百除儒家以外的諸子百家，把儒家學(xué)說(shuō)作為家，把儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想。封建正統(tǒng)思想。董董仲仲舒舒2.2.思想思想 “ “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，在長(zhǎng)安興辦太學(xué)閱讀材料：閱讀材料：董仲舒認(rèn)為，應(yīng)使與儒學(xué)相異的學(xué)術(shù)董仲舒認(rèn)為，應(yīng)使與儒學(xué)相異的學(xué)術(shù)“皆絕皆絕其道其道”，使文化的一統(tǒng)與政治的一統(tǒng)相一致。董仲舒死，使文化的一統(tǒng)與政治的一統(tǒng)相一致。董仲舒死后，有一次，漢武帝經(jīng)過(guò)他的墓地
7、，特意下馬憑吊。后后，有一次，漢武帝經(jīng)過(guò)他的墓地，特意下馬憑吊。后來(lái)，人們把董仲舒的墓叫作來(lái)，人們把董仲舒的墓叫作“下馬陵下馬陵”。 為了使儒家思想深入人心，真正成為為了使儒家思想深入人心，真正成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，漢武帝還采取什么封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，漢武帝還采取什么措施？措施？設(shè)立太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育。設(shè)立太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育。作用作用儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。影響深遠(yuǎn)。漢代講學(xué)圖漢代講學(xué)圖漢武帝時(shí)建的太學(xué)禮堂漢武帝時(shí)建的太學(xué)禮堂秦秦坑坑儒儒谷谷比較秦始皇焚書(shū)坑儒和漢文帝比較秦始皇焚書(shū)坑儒和漢文帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊
8、儒術(shù)” ” 的異同的異同相同相同點(diǎn)點(diǎn)目的相同目的相同實(shí)質(zhì)相同實(shí)質(zhì)相同不同不同 點(diǎn)點(diǎn)方式不同方式不同結(jié)果不同結(jié)果不同都是為了加強(qiáng)中央集權(quán)都是為了加強(qiáng)中央集權(quán)都是文化專制主義的表現(xiàn)都是文化專制主義的表現(xiàn)秦始皇采用法家思想，對(duì)其他的秦始皇采用法家思想，對(duì)其他的思想文化進(jìn)行極其粗暴野蠻的破思想文化進(jìn)行極其粗暴野蠻的破壞。漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)，以儒學(xué)為壞。漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，推行儒學(xué)教育。正統(tǒng)，推行儒學(xué)教育。秦始皇焚書(shū)坑儒結(jié)果并未能鞏固秦始皇焚書(shū)坑儒結(jié)果并未能鞏固統(tǒng)治，反而加速了秦的滅亡；漢統(tǒng)治，反而加速了秦的滅亡；漢武帝武帝“罷黜百家罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)獨(dú)尊儒術(shù)”則則促進(jìn)了大一統(tǒng)局面的促進(jìn)了大一統(tǒng)局面
9、的形成與鞏固形成與鞏固。材料研讀材料研讀當(dāng)時(shí)的農(nóng)民見(jiàn)經(jīng)商容易致富，也紛紛棄農(nóng)經(jīng)商。當(dāng)時(shí)的農(nóng)民見(jiàn)經(jīng)商容易致富，也紛紛棄農(nóng)經(jīng)商。史記史記貨殖列傳貨殖列傳記載：記載：“夫用貧求富，農(nóng)不夫用貧求富，農(nóng)不如工，工不如商，刺繡文不如倚市門(mén)如工，工不如商，刺繡文不如倚市門(mén) 想一想：這種狀況對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)造想一想：這種狀況對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)造成什么影響？成什么影響？造成漢初農(nóng)業(yè)發(fā)展落后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。造成漢初農(nóng)業(yè)發(fā)展落后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。3.3.經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)鹽鐵專賣(mài)，統(tǒng)一鑄五銖錢(qián)鹽鐵專賣(mài)，統(tǒng)一鑄五銖錢(qián), , （1 1）把鹽鐵鑄幣權(quán)收回中央，統(tǒng)一鑄五銖錢(qián)。）把鹽鐵鑄幣權(quán)收回中央，統(tǒng)一鑄五銖錢(qián)。 （2 2）全國(guó)設(shè)鹽
10、鐵官，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣(mài)。）全國(guó)設(shè)鹽鐵官，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣(mài)。 （3 3）全國(guó)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。）全國(guó)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。 “五銖”錢(qián)作用作用使國(guó)家的財(cái)政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的使國(guó)家的財(cái)政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)閱讀材料：閱讀材料：衛(wèi)青和霍去病是西漢的兩員名將。衛(wèi)青騎衛(wèi)青和霍去病是西漢的兩員名將。衛(wèi)青騎術(shù)高明，膽識(shí)過(guò)人。首次出征，就敢深入漠北。公元術(shù)高明，膽識(shí)過(guò)人。首次出征，就敢深入漠北。公元前前119119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病率精騎出擊匈奴，年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病率精騎出擊匈奴，分道北上，對(duì)匈奴進(jìn)行了沉重的打擊，使
11、匈奴無(wú)力再分道北上，對(duì)匈奴進(jìn)行了沉重的打擊，使匈奴無(wú)力再與西漢對(duì)抗，部分匈奴開(kāi)始西遷。與西漢對(duì)抗，部分匈奴開(kāi)始西遷。 摘自七年級(jí)教科書(shū)摘自七年級(jí)教科書(shū)4 4、軍事、軍事派衛(wèi)青、霍去病在漠北反擊匈奴派衛(wèi)青、霍去病在漠北反擊匈奴霍去病墓霍去病墓5 5、外交、外交派張騫出使西域派張騫出使西域張騫始開(kāi)西域之跡。張騫始開(kāi)西域之跡。 漢書(shū)漢書(shū)張騫拜別漢武帝出使西域張騫拜別漢武帝出使西域課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、選擇題一、選擇題1. 1. 史書(shū)記載：史書(shū)記載：“主父偃說(shuō)上日：主父偃說(shuō)上日：愿陛下令諸侯得椎恩愿陛下令諸侯得椎恩分子弟，以地侯之分子弟，以地侯之于是，上從其計(jì)，于是，上從其計(jì)，”材料中的材料中的“上上”
12、指的是（指的是（ ）A. A. 秦始皇秦始皇 B. B.漢高祖漢高祖 A A. .漢文帝漢文帝 D D. .漢武帝漢武帝2. “2. “惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，騷，”毛澤東在毛澤東在( (沁園春沁園春雪中提及了中國(guó)古代多雪中提及了中國(guó)古代多位杰出的君王，其中的位杰出的君王，其中的“漢武漢武”最重要的功績(jī)是最重要的功績(jī)是( ),( ),A.A.創(chuàng)立中央集權(quán)體制創(chuàng)立中央集權(quán)體制 B.B.鞏固大一統(tǒng)局面鞏固大一統(tǒng)局面C.C.結(jié)束割據(jù)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一結(jié)束割據(jù)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一 D D. .統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)盛世局面統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)盛世局面D DB B3. 3.
13、西漢初年，實(shí)行郡國(guó)并行制。后來(lái)，諸侯王的勢(shì)力逐西漢初年，實(shí)行郡國(guó)并行制。后來(lái)，諸侯王的勢(shì)力逐漸膨脹起來(lái)。為了消除威脅中央集權(quán)的因素，漢武帝漸膨脹起來(lái)。為了消除威脅中央集權(quán)的因素，漢武帝 ( )( ) A A 實(shí)行實(shí)行“削藩削藩” B. ” B. 推行分封制推行分封制 C. C. 頒布頒布“推恩令推恩令” D” D. .宣布宣布“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”4. 4. 董忡舒認(rèn)為，應(yīng)該使與儒學(xué)相異的學(xué)術(shù)董忡舒認(rèn)為，應(yīng)該使與儒學(xué)相異的學(xué)術(shù)“皆絕其皆絕其道道”，使文化的一統(tǒng)與政治的一統(tǒng)相一致。漢武帝，使文化的一統(tǒng)與政治的一統(tǒng)相一致。漢武帝 采納董仲舒的建議（采納董仲舒的建議（ ） A, A
14、, 焚書(shū)坑儒焚書(shū)坑儒 B. B.八股取土八股取土 C. C.設(shè)立大學(xué)設(shè)立大學(xué) D D.“.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”5 5，秦始皇的，秦始皇的 焚書(shū)坑儒焚書(shū)坑儒”與漢武帝的與漢武帝的“罷黜百家，獨(dú)尊罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)儒術(shù)”在本質(zhì)上的共同之處是（在本質(zhì)上的共同之處是（ ）A.A.都是為了加強(qiáng)思想控制，維護(hù)封建統(tǒng)治都是為了加強(qiáng)思想控制，維護(hù)封建統(tǒng)治B.B.都排斥其他學(xué)派的思想都排斥其他學(xué)派的思想 C.C.都有利于儒家思想的傳播都有利于儒家思想的傳播D.D.都促進(jìn)了文化的發(fā)展都促進(jìn)了文化的發(fā)展C CD DA A 6.6.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一材料一 這是
15、一個(gè)劃時(shí)代的突破和最賅人聽(tīng)聞的政治結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)劃時(shí)代的突破和最賅人聽(tīng)聞的政治結(jié)構(gòu)，沒(méi)有對(duì)封國(guó)封爵，沒(méi)有公、俠、伯、子、男沒(méi)有對(duì)封國(guó)封爵，沒(méi)有公、俠、伯、子、男尤其是尤其是儒家學(xué)者更大惑不解，而且不久就大為恐慌，這簡(jiǎn)直就儒家學(xué)者更大惑不解，而且不久就大為恐慌，這簡(jiǎn)直就是打碎他們的飯碗了。是打碎他們的飯碗了。(1) (1) 材料一描述的是中國(guó)古代哪個(gè)朝代的狀況？材料中材料一描述的是中國(guó)古代哪個(gè)朝代的狀況？材料中說(shuō)儒家學(xué)者說(shuō)儒家學(xué)者“不久就大為恐慌不久就大為恐慌”，是因?yàn)榻y(tǒng)治者為加強(qiáng)，是因?yàn)榻y(tǒng)治者為加強(qiáng)思想控制采取了什么措施？思想控制采取了什么措施？秦朝秦朝焚書(shū)坑儒焚書(shū)坑儒（2) 2) 根據(jù)材料二
16、，概括漢武帝加強(qiáng)統(tǒng)一的主要措施。根據(jù)材料二，概括漢武帝加強(qiáng)統(tǒng)一的主要措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納漢武帝的主要功績(jī)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納漢武帝的主要功績(jī)。材料二材料二 武帝雄才大略，即位之初，卓然罷黜百家，今武帝雄才大略，即位之初，卓然罷黜百家，今后學(xué)者有所統(tǒng)一。，始分藩國(guó)，而子弟畢侯矣。更錢(qián)后學(xué)者有所統(tǒng)一。，始分藩國(guó)，而子弟畢侯矣。更錢(qián)造幣以贍用。征匈奴四十余，匈奴遠(yuǎn)遁，日以削弱。造幣以贍用。征匈奴四十余，匈奴遠(yuǎn)遁，日以削弱?！傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；頒布；頒布“推恩令推恩令”；統(tǒng)一鑄；統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)；征討匈奴。造五銖錢(qián)；征討匈奴。功績(jī)：漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大一功績(jī)：漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。統(tǒng)的局面，使西漢王朝開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。材料三材料三 中國(guó)古代的中央集權(quán)制度，從產(chǎn)生之日起，其中國(guó)古代的中央集權(quán)制度，從產(chǎn)生之日起，其組織機(jī)構(gòu)就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具組織機(jī)構(gòu)就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護(hù)、推動(dòng)、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國(guó)家的歷有維護(hù)、推動(dòng)、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國(guó)家的歷史任務(wù)。史任務(wù)。(3)(3)，依據(jù)材料三，概括中央集權(quán)制度對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展，依據(jù)材料三，概括中央集權(quán)制度對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的積極作用。的積極作用。有利于促進(jìn)民族融合，鞏固國(guó)家統(tǒng)一有利于促進(jìn)民族融合，鞏固國(guó)家統(tǒng)一
湖南省永州市藍(lán)山縣七年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝課件 新人教版
