《風(fēng)景寫(xiě)生》教案2

風(fēng)景寫(xiě)生教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。 鞏固對(duì)透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解。教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)實(shí)踐中。教學(xué)過(guò)程：（一）引導(dǎo)階段（1012分鐘）欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。 師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪 些透視方法的。 ”鞏固、加深對(duì)平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。引導(dǎo)學(xué) 生分析他們的特點(diǎn)。了解風(fēng)景寫(xiě)生的方法與步驟。欣賞課本第2頁(yè)下方的圖片，了解白色方框的作用， 師：“這些方框我們稱(chēng)之為取景框， 在風(fēng)景寫(xiě)生中有很重要的作用， 它就象照相機(jī)的鏡頭， 照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的所取的景 構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫(huà)面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。 ”師 展示“回”字形的取景框。 并介紹其使用方法。 同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下， 可用雙手 架成“口”字形進(jìn)行取景。以圖片或照片資料為例或通過(guò)對(duì)窗外景物的觀察， 講解風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟， 了解風(fēng)景寫(xiě) 生中的近景、 中景、 遠(yuǎn)景的概念。 如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中 房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化。如何在畫(huà)面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)” 。欣賞一些風(fēng)景 畫(huà)和學(xué)生習(xí)作。步驟：觀察取景構(gòu)圖描繪修改收拾完成（二）發(fā)展階段（2830分鐘）1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生 選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景， 觀察建筑物的透視變化， 然后以小組的形式 分散開(kāi)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生。老師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。