七年級(jí)語文下冊(cè) 專題復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

《七年級(jí)語文下冊(cè) 專題復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 專題復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（55頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題復(fù)習(xí)一專題復(fù)習(xí)二專題復(fù)習(xí)三專題復(fù)習(xí)四專題復(fù)習(xí)五專題復(fù)習(xí)六專題復(fù)習(xí)七專題復(fù)習(xí)八專題復(fù)習(xí)九專題復(fù)習(xí)十 專題復(fù)習(xí) 專題復(fù)習(xí)一字詞訓(xùn)練 第1單元 備考方略 備考方略 一 字詞認(rèn)讀 1 多聽多練 把握語感 漢字認(rèn)讀的關(guān)鍵在于語感 在平常學(xué)習(xí)過程中要多聽規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的朗讀 盡力學(xué)習(xí)并模仿 在解題時(shí)就會(huì)減少錯(cuò)誤 2 遇疑必查 形音確鑿 漢字認(rèn)讀時(shí)難免會(huì)遇到生僻 疑難的字 要及時(shí)查閱字典 明確正確讀音 不斷積累 解決問題的能力就會(huì)逐步增強(qiáng) 3 據(jù)義擇音 意明音準(zhǔn) 第1單元 備考方略 一般情況下 一個(gè)漢字的讀音是一定的 但有些漢字或字形相似 或讀音相似 或一字多音 讓人難以辨別 這就要求學(xué)生多查工具書 理解這些漢字的不同意義 依據(jù)詞義識(shí)辨讀音也是避免失誤的好方法 二 漢字書寫 1 在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上正確 規(guī)范地書寫漢字 書寫工整 清潔 不能模糊 2 了解漢字的基本特點(diǎn) 音形義統(tǒng)一是漢字的基本特點(diǎn) 要從這三者的對(duì)應(yīng)關(guān)系入手 根據(jù)現(xiàn)代漢字的字音和字義 正確識(shí)別字形 第1單元 備考方略 3 要了解現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 現(xiàn)代漢字主要是形聲字 形旁表意 聲旁表音 因此可以通過形旁來辨別音同形似字 三 容易寫錯(cuò)別字的主要原因 1 增加或減少了筆畫 比如感染的 染 紙張的 紙 有人總愛多寫一個(gè)點(diǎn) 溝壑的 壑 有人總愛少寫谷字上的一短橫 2 形近而誤寫 如 譽(yù) 寫成 謄 土炕的 炕 字寫成 坑 3 偏旁部首相似而誤寫 如鬼鬼祟祟的 祟 寫成 崇 4 音同而誤寫 比如 提綱 誤寫為 題綱 5 不明白成語典故造成錯(cuò)誤 如 墨守成規(guī) 誤寫為 默守成規(guī) 改錯(cuò)別字菜蛙桑椹輕截?fù)砟[腦流書孰搏學(xué)蟬脫人跡罕致仃屬離歌再接再勵(lì)核人聽聞疾妒來勢(shì)兇兇舜息延棉柱立狂斕九屈連環(huán)梗住奧誨祈儔逼俠倚嶇亦復(fù)如事坎岢嗤痛班斕怪延默鍥咋蜢污穢疇劃傍徨仰幕可哥可泣鮮為人知當(dāng)之無槐鋒芒必露家愉戶曉婦儒皆知馬格裹尸鞠躬盡萃死而后己赫然跌起物物窮年歷盡心血潛心慣注心會(huì)神疑炯乎不同一返既往慷概淋漓氣充斗牛深遂惹人柱目雜亂無彰一拍既合忘乎所有義憤填鷹攛綴飛賤悔暗羈伴募然亢雜博擊夯突嘆為觀只嘎然而止愜異蔬密靜繆粲燃變幻多恣叱詫風(fēng)云渾身蟹數(shù)盡態(tài)極研有過之無不汲無銀凜洌吞嗜消蝕贏弱告謦堅(jiān)持不蟹毛骨慫然央央不樂珊珊來遲憂心仲仲疲備不堪語無論次凍餓之痍泛骨養(yǎng)精蓄脫蔭霾迫不及侍剛義不屈班斑駁駁生意蔥籠閑熟進(jìn)退惟谷一塵不柒略勝一疇悲創(chuàng)標(biāo)悍訓(xùn)良窺詞瘡虞妍利庇陰酋勁獷野崎形慷慨以負(fù)相得益章 成語解釋人跡罕至h n 人的足跡很少出現(xiàn) 到達(dá) 的地方 來勢(shì)洶洶xi ng 動(dòng)作或事情到來時(shí)聲勢(shì)盛大的樣子 九曲連環(huán) 曲折 回環(huán) 多彎道 可歌可泣q 值得歌頌 使人感動(dòng)得流淚 指悲壯的事跡使人非常感動(dòng) 鋒芒畢露 才干完全顯露 婦孺皆知r 連婦女兒童都知道 形容知道的人非常多 引人注目 把人的視線集中在一點(diǎn)上 鮮為人知xi n 很少人知道 鞠躬盡瘁j cu 指小心謹(jǐn)慎 貢獻(xiàn)出全部精力 當(dāng)之無愧ku 沒有什么可以慚愧的地方 截然不同ji 形容界限分明 像割斷的一樣 形容差別很大 家喻戶曉xi o 每家每戶都知道 馬革裹尸 用馬皮把尸體包裹起來 指軍人戰(zhàn)死戰(zhàn)場 仰之彌高 望得更高 鍥而不舍qi 雕刻一樣?xùn)|西 一直刻下去不放手 比喻有恒心 有毅力 兀兀窮年w 辛辛苦苦的一年到頭這樣做 群蟻排衙y 指整齊的排列著 迥乎不同ji ng 很不一樣 兇多吉少 不幸的多 吉利的少 形容非常危險(xiǎn) 昂首挺胸 ng 昂起頭 挺起胸 形容精神振奮 意氣昂揚(yáng) 慷慨激昂k ngk i 形容情緒 語調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣 也說激昂慷慨 氣沖斗牛d u 形容氣勢(shì)或怒氣很盛 也說氣沖牛斗 斗牛 二十八星宿的斗宿和牛宿 泛指天空 小心翼翼y 形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎 絲毫不敢疏忽 一拍即合 一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏 比喻雙方很容易一致 不約而同 沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致 義憤填膺y ng 胸中充滿了對(duì)違法正義的事情所產(chǎn)生的憤怒 和藹可親 態(tài)度溫和 容易親近 忘乎所以 由于過度興奮或驕傲自滿而忘記一切 也說忘其所以 嘆為觀止 贊美看到的事物好到了極點(diǎn) 戛然而止ji 聲音突然中止 參差不齊c nc 長短 高矮 大小不齊 不一致 變幻多姿 以各種各樣的姿態(tài)改變 本色當(dāng)行h ng 做本行的事 成績十分顯著 離合悲歡 泛指聚會(huì) 別離 歡樂 悲傷的種種遭遇 叱咤風(fēng)云 形容聲勢(shì)威力很大 渾身解數(shù)xi 全身的手段 本事 解數(shù) 舊指武術(shù)的架勢(shì) 盡態(tài)極妍y n 使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分的顯示出來 息息相通 呼吸相關(guān)聯(lián) 比喻關(guān)系密切 堅(jiān)持不懈xi 堅(jiān)決保持 維護(hù)或進(jìn)行 不松懈 聞所未聞 聽到從來沒有聽到過的 形容事物非常稀罕 風(fēng)餐露宿 形容旅途或野外生活的艱苦 也說露宿風(fēng)餐 奪眶而出ku ng 因?yàn)榍楦械挠|動(dòng)眼淚一下子涌出 精疲力竭ji 形容非常疲勞 一點(diǎn)力氣也沒有 悶悶不樂m n 因有不如意的事而心里不快活 毛骨悚然s ng 形容很害怕的樣子 洋洋得意 形容感到十分滿意的樣子 怏怏不樂y ng 形容不滿意或不高興的神情 姍姍來遲sh n 形容來得很晚 憂心忡忡ch ng 憂愁的樣子 語無倫次l n 話講得很亂 沒有層次 斬釘截鐵zh n 形容說話辦事堅(jiān)決果斷 毫不猶豫 孜孜不倦z 勤勉不知道疲倦 徹夜不眠ch 整夜沒有睡覺夢(mèng)寐以求m i 睡夢(mèng)中都想著尋找 形容迫切的希望著 迫不及待p 急切得不能再等待 一塵不染 指環(huán)境非常清潔 略勝一籌 比較起來 略微好一些 籌 籌碼 計(jì)數(shù)的工具 眼花繚亂li o 眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂 進(jìn)退維谷 進(jìn)退兩難 谷 比喻困難的境地 石破天驚 原是形容箜篌的聲音 忽而高亢 忽而低沉 出人意外 有不可名狀的奇境 這里用來形容聲音大得驚人 相得益彰zh ng 指兩個(gè)人或兩件事物相配合 使二者的能力 作用 好處能得到充分展示 益 更加 彰 明顯 專題復(fù)習(xí)二文學(xué)常識(shí)詩文默寫 第2單元 備考方略 備考方略 一 對(duì)接式默寫 兩個(gè)上下句對(duì)接 也就是給上句填下句 或給下句要求寫上句 二 理解性默寫 采用提示篇名 內(nèi)容要點(diǎn)及作用等方式 既考查學(xué)生對(duì)整篇詩文的背誦 又考查學(xué)生對(duì)記誦內(nèi)容的理解 三 專題式默寫 第2單元 備考方略 只是提出一種要求 讓學(xué)生根據(jù)要求任意默寫 答案可能是多種多樣的 這種開放性默寫就是根據(jù)平時(shí)的積累和題目的要求 寫出表示同一主題的詩文名句 這樣的試題不局限于默寫某一首詩中的詩句 具有更大的靈活性 默寫古詩文既然是必考 且所占分值較大 那理所當(dāng)然就要引起學(xué)生的足夠重視 從某種意義上說 這項(xiàng)考查的內(nèi)容是 死 的 是比較容易拿分的 因此 提高這項(xiàng)考查的得分率十分重要 做好古詩文默寫的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn) 1 對(duì)課文中規(guī)定要背誦的古詩文要認(rèn)真背熟 只有背熟才能默寫出來 第2單元 備考方略 2 對(duì)一些著名的詩文 尤其是一些名句的意思要能知曉 這樣 不管怎么出題 也不會(huì)因?yàn)椴焕斫忸}意和詩句的意思而默寫不出來 3 對(duì)古詩文名句不光要會(huì)背 還要會(huì)寫 不能因?yàn)椴粫?huì)寫字或?qū)戝e(cuò)別字而丟分 四 文學(xué)常識(shí)填空 文學(xué)常識(shí)往往與名著導(dǎo)讀結(jié)合起來考查 涉及對(duì)文學(xué)名著內(nèi)容 情節(jié) 人物 主題 技法的把握 也包括重要的作家 作品和文學(xué)常識(shí) 此類知識(shí)點(diǎn)的判斷選擇往往在人物 朝代 國別 作家 作品以及主題 內(nèi)容等方面張冠李戴或評(píng)價(jià)失當(dāng) 1 山中雜詩 南朝 吳均 云從窗里出 2 竹里館 王維 深林人不知 3 峨眉山月歌 李白 思君不見下渝州 4 春夜洛城聞笛 李白 5 逢入京使 唐 岑參 故園東望路漫漫 6 滁州西澗 韋應(yīng)物 春潮帶雨晚來急 7 江南逢李龜年 杜甫 正是江南好風(fēng)景 8 送靈澈上人 劉長卿 9 約客 趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨 10 論詩 趙翼 江山代有人才出 11 描寫木蘭毅然代父從軍的詩句是 12 寫木蘭辭別父母踏上征途情景的詩句是 13 描寫木蘭征前準(zhǔn)備工作的句子是 14 刻畫木蘭橫戈躍馬 馳騁沙場英雄氣概的句子是 15 描寫戰(zhàn)地生活十分艱辛的句子 16 描寫邊塞夜景 烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的句子是 17 概括木蘭征戰(zhàn)十年 終于凱旋的句子是 18 描寫征戰(zhàn)激烈的句子是 19 描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時(shí)矯健英姿的句子是 20 描寫木蘭辭官不就而毅然還鄉(xiāng)的詩句是 21 描寫木蘭一家迎接木蘭勝利歸來的句子是 22 描寫木蘭恢復(fù)女兒裝時(shí)天真活潑和喜悅心情的句子是 23 以雙兔為喻 贊頌?zāi)咎m的機(jī)智和喬裝之巧妙 成語 撲朔迷離 的句子是 24 吳均的 山中雜詩 描寫山峰環(huán)繞 竹木茂盛的一句是 寫鳥在人家的房檐上飛 最有趣的是云彩從窗戶里飄了出來的詩句是 25 竹里館 中寫夜靜人寂 明月相伴的詩句是 26 詩中表現(xiàn)思念之情的詩句是 27 春夜洛城聞笛 中寫詩人聽到 折楊柳 曲調(diào) 不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是 28 滁州西澗 的作者是 詩中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)襯托閑淡寧靜之景的詩句是 體現(xiàn) 詩中有畫 景中寓情 的詩句是 詩人創(chuàng)造了澗邊幽草 水急舟橫的清幽意境的詩句是 29 江南逢李龜年 的作者是 詩中寫過去之盛 為下文作鋪墊的詩句是 詩中寫現(xiàn)在之衰 抒發(fā)無窮感慨的詩句是 30 送靈澈上人 中寫一抹斜陽下 幾重青山外 遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)的是 31 約客 作者 中用對(duì)句寫景 道出黃梅時(shí)節(jié)的夜晚 鄉(xiāng)村池塘中傳來陣陣蛙鳴的是 約客 中寫到客人失約 主人寂寞的詩句是 32 論詩 詩中說明文字創(chuàng)作應(yīng)有時(shí)代感和創(chuàng)造性的兩句是 33 論詩 詩中與 長江后浪推前浪 的含義相同的詩句是 專題復(fù)習(xí)三病句的辨別與修改 備考方略 一 常見病句類型 1 成分殘缺 例1陣風(fēng)掠過稻田時(shí) 恰似滾滾的黃河水 上下起伏 例2他這個(gè)人有不少值得表揚(yáng) 解析 例1中誤認(rèn) 陣風(fēng) 為主語 其實(shí)主語應(yīng)是 稻浪 修改的方法是 在 恰似 前加上 稻浪 例2缺少賓語的中心語 應(yīng)在句末加上 的地方 2 成分多余 例1中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病 例2這句話的后面 包含著多么豐富的無聲的潛臺(tái)詞啊 解析 例1中 頑癥 有 疾病 的意思 所以 疾病 多余 應(yīng)刪除 例2 無聲 與 潛臺(tái)詞 重復(fù) 1 魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文 成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩 缺主語 將 創(chuàng)造了 改為 創(chuàng)造的 2 他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理 化解風(fēng)險(xiǎn) 安定社會(huì)生活的責(zé)任 缺謂語 在 參與 前加上 承擔(dān) 3 只要有勤奮 肯吃苦 什么樣的難題都難不倒你 缺賓語 在 肯吃苦 后加上 的決心 4 其余這是過慮的想法 多余 慮 就是想 可刪去 的想法 3 詞語搭配不當(dāng) 例1這時(shí) 全場所有人的眼睛都集中到大會(huì)主席臺(tái)上 例2他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正向我們走來 解析 例1中中心語 眼睛 和謂語 集中 不搭配 應(yīng)將 眼睛 改為 目光 例2的定語 強(qiáng)壯 與它的中心語 步伐 不搭配 可將 強(qiáng)壯 改為 強(qiáng)健 1 春風(fēng)一陣陣吹來 樹枝搖曳著 月光 樹影一齊晃動(dòng)起來 發(fā)出沙沙的聲響 2 她拍攝完這部影片 就宣布正式退出演員生涯 3 這是一次競爭激烈的考試 非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者 4 不合邏輯 例博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的古船 解析 古船 前有兩個(gè)定語 應(yīng)為 新出土的宋朝時(shí)期的古船 例句中位置錯(cuò)置后 使人誤以為古船是在宋朝時(shí)期出土的 他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè) 5 關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng) 例1高速度的發(fā)展我國的科技事業(yè)和文教事業(yè) 既是十分必要的 而且是十分可能的 例2這本書出版好幾年了 所以作者最近作了較大的修改 解析 例1中 既 而且 不搭配 可將 而且 改為 又 與 既 構(gòu)成并列關(guān)系 或?qū)?既 改為 不僅 與 而且 構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系 例2中濫用關(guān)聯(lián)詞語 所以 表因果關(guān)系 應(yīng)將 所以 去掉 6 表意不明 例桌上放著許多朋友送來的禮物 解析 許多朋友 還是 許多禮物 不明確 1 局長 副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì) 2 巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的 3 我國棉花的生產(chǎn) 現(xiàn)在已經(jīng)自給有余 4 文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題 從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明 7 結(jié)構(gòu)混亂止咳祛痰片 它里面的主要成分是遠(yuǎn)志 桔梗 貝母 氯化銨等配制而成的 應(yīng)該是 主要成分是 或 是由 配制而成 兩種格式或選用一個(gè) 二 修改原則 1 最大限度地保持原意 少改多就 2 修改后不能出現(xiàn)新的語病 3 保持句子的簡潔 4 根據(jù)實(shí)際表達(dá)的需要 照顧到前后文 三 修改方法 1 刪 主要用于成分多余 重復(fù)啰嗦 前后矛盾 2 換 主要用于搭配不當(dāng) 3 移 主要用于語序不當(dāng) 4 增 主要用于成分殘缺 四 修改步驟 一讀 借助語感找出病句 往往別扭的地方就是有語病的 二提 主干提取 從而辨析句子是否有錯(cuò)誤 抓主要?jiǎng)釉~ 三改 增 即增加缺少的成分 刪 刪去多余的部分 調(diào) 調(diào)整字詞順序 換 更換字詞 四查 復(fù)查 看改后的句子是否通順 有無新語病 病句修改應(yīng)注意的問題1 注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配 例 想象不是對(duì)詩人的創(chuàng)作是一種必要 而且對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要 2 注意 禁止 防止 等詞語的出現(xiàn) 有些詞語 如 禁止 防止 忌 避免 杜絕 缺乏 等詞語 本身就有 設(shè)法阻止 的意思 在做題時(shí)一定要先審清題意 弄清本意是推行什么 還是阻止什么 再確定否定詞的去留 例 學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造 3 注意句中出現(xiàn)多個(gè)否定詞 在出現(xiàn)多個(gè)否定詞時(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué) 負(fù)負(fù)得正 的理念去理解 例 科學(xué)發(fā)展到今天 誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽運(yùn)行的 4 注意句中的介詞 成分殘缺 例 通過這次旅游 使我獲得了不少收獲 5 注意并列短語的搭配 語序情況 例 同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告 6 注意有關(guān)數(shù)量增減的句子 數(shù)詞有確數(shù) 概數(shù)之分 對(duì)此我們要掌握它們的使用規(guī)則 概數(shù)前面不能加上 至少 最多 最高 超過 最低 一類詞 使用 降低 減少 縮小 等詞語時(shí)不能用倍數(shù) 否則產(chǎn)生矛盾 例 10年間 圖書年出版品種增加了一倍多 而總印數(shù)基本持平 說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多 分析 例1使用 減少 降低 下降 等詞語時(shí)不能用倍數(shù) 應(yīng)改為幾分之幾或用百分比表示 7 注意出現(xiàn) 能否 是否 等詞的句子前后搭配情況 如果句子中有 能否 是否 好壞 有沒有 成敗 有無 等詞時(shí)就要小心了 這個(gè)句子可能犯有搭配不當(dāng)?shù)拿?例 一個(gè)人學(xué)習(xí)能否進(jìn)步 與這個(gè)人善于鉆研有重要關(guān)系 8 注意句子中詞語的感情色彩 例 他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神 值得我們每個(gè)同學(xué)效尤 9 注意有沒有歧義的句子 例 記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡 專題復(fù)習(xí)四標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用 第5單元 備考方略 備考方略 一 常見的幾種誤用 1 分句之間用頓號(hào) 例浦東展開了翅膀 她是那樣歡快 昂揚(yáng) 奮發(fā) 正在向輝煌的明天飛去 解析 這里實(shí)際上有三個(gè)分句 第二個(gè)分句是 她是那樣歡快 昂揚(yáng) 奮發(fā) 第三個(gè)分句是 正在向輝煌的明天飛去 在第二與第三個(gè)分句之間 應(yīng)用逗號(hào)而不是頓號(hào) 第5單元 備考方略 2 聯(lián)合詞組不同層次之間用頓號(hào) 例上海的越劇 滬劇 淮劇 安徽的黃梅戲 河南的豫劇 在這次會(huì)演中 都帶來了新劇目 解析 越劇 滬劇 淮劇 是一個(gè)層次 它和安徽的黃梅戲 河南豫劇組成聯(lián)合詞組 又是一個(gè)層次 不同層次之間要用逗號(hào) 第二層次前的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào) 第5單元 備考方略 3 連詞前面用頓號(hào) 例觀眾長時(shí)間地等待 只為一睹她的風(fēng)采 或簽上一個(gè)名 解析 或 和 及 與 等連詞前面不能用頓號(hào) 此句中的頓號(hào)應(yīng)該刪除 第5單元 備考方略 4 概數(shù)用頓號(hào) 例看上去十七 八歲 一副瘦骨伶仃的樣子 解析 十七八歲 是鄰近兩個(gè)數(shù)字連用 表示大概年齡 中間不用加頓號(hào) 因?yàn)闊o需停頓 加了頓號(hào) 十七 和 八 之間就成了并列關(guān)系了 第5單元 備考方略 5 句中沒用逗號(hào)卻用分號(hào) 例打好這一仗的關(guān)鍵是 一要發(fā)動(dòng)群眾 二要找準(zhǔn)目標(biāo) 三要速戰(zhàn)速?zèng)Q 解析 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 冒號(hào)同為句內(nèi)點(diǎn)號(hào) 但停頓時(shí)間長短不同 應(yīng)該先用停頓短的逗號(hào) 再用停頓長的分號(hào) 不能亂了秩序 只有在分行列舉的各項(xiàng)之間才能直接用分號(hào) 此句的兩個(gè)分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào) 第5單元 備考方略 6 復(fù)句中間使用句號(hào) 例人變了 山山水水也變了 解析 這是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句 人變了 雖然結(jié)構(gòu)和語意都完整 但它與后面的 山山水水也變了 語意上有聯(lián)系 也 這個(gè)表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞是一個(gè)重要標(biāo)志 人變了 后面的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào) 第5單元 備考方略 7 句中已用句號(hào)再用分號(hào) 例1學(xué)習(xí)貴在自覺 要有笨鳥先飛的精神 自我加壓 2 學(xué)習(xí)貴在刻苦 要有鍥而不舍的精神 持之以恒 解析 句號(hào)是句末點(diǎn)號(hào) 分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào) 既然已經(jīng)用了句號(hào) 表明整個(gè)句子已結(jié)束 再用分號(hào)便顯得不倫不類 可將句號(hào)改為逗號(hào) 或者將分號(hào)改為句號(hào) 第5單元 備考方略 8 非疑問句用問號(hào) 例我不知道這條路誰能走通 但我一定會(huì)堅(jiān)定不移地走下去 解析 這條路誰能走通 雖然有疑問 但它是 不知道 的賓語 整個(gè)句子是一個(gè)動(dòng)賓關(guān)系的陳述句 故不能用問號(hào) 第5單元 備考方略 9 倒裝句中問號(hào)前置 例到底去還是不去 我的小少爺 解析 這是一個(gè)倒裝句 我的小少爺 是全句的主語 凡是倒裝句 問號(hào)應(yīng)置于句末 才能準(zhǔn)確表達(dá)出是疑問還是反問的語氣 不能一看到發(fā)問便用問號(hào) 第5單元 備考方略 10 冒號(hào)后面揭示范圍不清 例王之渙有兩句詩 欲窮千里目 更上一層樓 我從中悟出了生活的哲理 解析 冒號(hào)后面的內(nèi)容應(yīng)全是提示的范圍 這里提示的內(nèi)容只是兩句詩 可將冒號(hào)改為逗號(hào) 或者將逗號(hào)改為引號(hào)內(nèi)句號(hào) 第5單元 備考方略 11 句中短暫停頓用冒號(hào) 例本市文壇三位女杰 王安憶 王小鷹 程乃珊在一起談笑風(fēng)生 解析 三位女杰 和 王安憶 王小鷹 程乃珊 是同位詞組 中間只需短暫停頓 不必用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 如果一定要用 只宜用破折號(hào) 讓 王安憶 王小鷹 程乃珊 作三杰的具體內(nèi)容 第5單元 備考方略 12 同一句中用兩個(gè)冒號(hào) 例晚上開會(huì) 張書記宣布 廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施 一是持證上崗 二是脫產(chǎn)培訓(xùn) 解析 宣布 后是冒號(hào) 措施 后面又是冒號(hào) 這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用習(xí)慣的 在同一句子中 冒號(hào)一般僅用一個(gè) 否則便會(huì)層次不清 應(yīng)將其中一個(gè)改為逗號(hào) 第5單元 備考方略 13 話語之間插入的 某某說 后用冒號(hào) 例 大橋就要通車了 他環(huán)視了一下會(huì)場說 請(qǐng)大家咬緊牙關(guān) 作最后的沖刺 解析 凡是在一段引語的中間插 某某說 后面只能用逗號(hào) 不能用冒號(hào) 冒號(hào)的作用是提示下文 如果用了冒號(hào) 前面的內(nèi)容便沒有著落了 第5單元 備考方略 14 不是書名用書名號(hào) 例 凱旋公寓 即日發(fā)售 望廣大客戶前往售房現(xiàn)場購買 解析 書名號(hào)用于書名 篇名 報(bào)紙名 刊物名 凱旋公寓 是商品房的名稱 不能用書名號(hào) 這種情況為了強(qiáng)調(diào)可用引號(hào) 第5單元 備考方略 15 省略號(hào)與 等 字連用 例代表團(tuán)參觀訪問了倫敦 利物浦 曼徹斯特 等地的工廠 學(xué)校 受到了熱烈的歡迎 解析 省略號(hào)和 等 的作用都是表示列舉未完 連用就造成重復(fù) 可將 等 字刪去 第5單元 備考方略 二 方法指引 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用具有一定的綜合性 初中階段主要考查學(xué)生對(duì)常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及其作用的掌握情況 因此 解答此類試題時(shí)要做到 1 準(zhǔn)確掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用 2 在正確感知句意 段意的基礎(chǔ)上 弄清句與句之間的關(guān)系 以便準(zhǔn)確判斷 合理使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 3 認(rèn)真審讀題干 準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的考查信息 揣摩命題者的設(shè)計(jì)意圖和規(guī)律 4 平時(shí)要總結(jié) 積累標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的特點(diǎn) 并運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問題 還要注重在語境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法 專題復(fù)習(xí)五仿句 第6單元 備考方略 備考方略 一 題型說明 仿寫題主要是考查學(xué)生的語言表達(dá)能力 一般是提供一定的語境 要求考生參照給出的句子仿寫 是一種綜合性比較強(qiáng)的題型 解答此類題目時(shí) 應(yīng)從話題 句式 修辭 結(jié)構(gòu) 銜接 表達(dá) 邏輯 情感色彩等方面分析原句的特點(diǎn)進(jìn)而進(jìn)行仿寫 二 答題步驟 1 整體感知文段的內(nèi)容 根據(jù)上下文及語境 仔細(xì)揣摩 展開聯(lián)想 梳理大腦中儲(chǔ)備的相關(guān)信息 確定仿寫內(nèi)容 第6單元 備考方略 2 局部分析文段的句式特點(diǎn) 表達(dá)方式 修辭手法及感情色彩 3 初步仿寫 反復(fù)揣摩 檢查仿寫的句子是否合乎要求 切忌依樣畫葫蘆 確定 形神兼?zhèn)?之后再做定案 一 句子仿寫技巧 一 語言表述時(shí) 應(yīng)考慮三個(gè)方面 1 內(nèi)容 有內(nèi)在聯(lián)系 感情色彩一致例 古往今來 彪炳史冊(cè)的杰出人物 都曾做出過非常尋常的努力 因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績 試想 如果沒有李時(shí)珍跋山涉水 嘗遍百草 沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理 筆耕不輟 哪會(huì)有醫(yī)藥著作 本草綱目 的問世 內(nèi)容示例1 如果沒有孫悟空降妖除魔 內(nèi)容示例2 如果沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 內(nèi)容示例3 如果沒有李四光潛心治學(xué) 2 句式 要與例句相同 注意修辭手法 例 海是水的一部字典 浪花是部首 濤聲是音序 魚蝦 海鷗是海的文字 答案示例1 音樂是一首完整的樂曲 節(jié)拍是樂曲的規(guī)范 音符是樂曲的內(nèi)容 旋律是樂曲的感情 錯(cuò) 答案示例2 人生是一出戲 悲劇是人生的旋渦 喜劇是人生浪花 正劇是人生的流動(dòng) 錯(cuò) 答案示例3 天空是一首美妙樂章 晨曦是開頭 晚霞是結(jié)尾 飛鴻 歸雁是它的標(biāo)點(diǎn) 3 結(jié)構(gòu) 要與例句一致 注意短句類型 在充滿愛的社會(huì)里 人人都呼喚愛心 愛心是一片冬日的陽光 使貧病交加的人感到人間的溫暖 其結(jié)構(gòu)為 愛心是 使