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1、 《走進(jìn)抽象藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 型
欣賞—評(píng)述
課 時(shí)
1 課時(shí)
內(nèi)容分析
作為人類三種主要藝術(shù)類型之一，抽象藝術(shù)也是人類認(rèn)識(shí)和把握世界的一種重要方式，只不過(guò)它使用的是純粹的藝術(shù)語(yǔ)言。抽象藝術(shù)有冷抽象和熱抽象兩種類型之分，美術(shù)走向抽象的原因，了解抽象藝術(shù)的特點(diǎn)及其獨(dú)特的藝術(shù)美的表現(xiàn)，進(jìn)而能夠創(chuàng)作抽象藝術(shù)作品。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：了解什么是抽象藝術(shù)，以及抽象藝術(shù)與具象藝術(shù)和意象藝術(shù)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)著名的抽象藝術(shù)家及其代表作，學(xué)會(huì)區(qū)分冷、抽象和熱抽象，并能準(zhǔn)確的判斷。
2、過(guò)程與方法：感受大自然中的抽象藝術(shù)，尋找音樂(lè)與抽象藝術(shù)的聯(lián)系，抽象藝術(shù)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用，
2、并嘗試創(chuàng)作一件抽象藝術(shù)品。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解抽象藝術(shù)特殊的藝術(shù)美，提高自己對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)形式的感受及欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)
??? 通過(guò)了解欣賞世界著名抽象畫(huà)家的作品，感受體驗(yàn)抽象繪畫(huà)的特征。
掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，培養(yǎng)審美的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生如何欣賞，感悟抽象繪畫(huà)。拓展思路，從不同的領(lǐng)域領(lǐng)會(huì)抽象藝術(shù)美。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：多媒體課件、圖片資料。
學(xué)具：白色卡紙、黑色記號(hào)筆（粗、細(xì)）、油性馬克筆、繪畫(huà)工具和材料。
教學(xué)過(guò)程（第五課時(shí)）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
目 標(biāo)
創(chuàng)設(shè)情境
一 導(dǎo)入
走入抽象藝術(shù)
教師引課 由
3、于受傳統(tǒng)審美的習(xí)慣的影響我們常用“栩栩如生”這樣詞匯來(lái)稱贊我們認(rèn)為好的作品。通過(guò)提問(wèn)由同學(xué)們?cè)傺a(bǔ)充幾個(gè)“栩栩如生”的近義詞。我們現(xiàn)在看到的許多外國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)作品，卻再也不能用這些詞的標(biāo)準(zhǔn)去衡量了有的畫(huà)的不像有的讓人看不懂是不是沒(méi)有具體形象的作品就是優(yōu)秀的藝術(shù)品應(yīng)該怎樣欣賞？
播放貝多分的音樂(lè)，讓學(xué)生去感受，說(shuō)出他們的感覺(jué)，說(shuō)明音樂(lè)既可以通過(guò)沒(méi)有具體形象的聲音而為人們所感受，那么美術(shù)也可以用色彩和線條來(lái)組成具有審美意義的畫(huà)面。
用音樂(lè)體驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生感受抽象藝術(shù),創(chuàng)設(shè)了音樂(lè)與繪畫(huà)溝通的情景,在這樣的情景中,學(xué)生自然就會(huì)拋開(kāi)“像與不像”的欣賞習(xí)慣。
探究抽象藝術(shù)
一、
4、人類進(jìn)入20紀(jì)世后各種流派層出不窮，都是西方美術(shù)在新的歷史條件下，所進(jìn)行的各種探索以求西方美術(shù)新的發(fā)展之路。抽象派就是在這種背景下產(chǎn)生的，從根本上改變了西方美術(shù)的傳統(tǒng)寫實(shí)。許多畫(huà)家不在滿足于對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)，因此，采用通過(guò)對(duì)形體變形和色彩夸張等方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。
二、教師請(qǐng)同學(xué)們欣賞蒙特里安的作品《紅樹(shù)》、《灰樹(shù)》、《開(kāi)花的蘋果樹(shù)》，說(shuō)說(shuō)抽象藝術(shù)是不是畫(huà)家憑空做出來(lái)的？
以一個(gè)畫(huà)家的藝術(shù)歷程進(jìn)一步揭示從具象到抽象的過(guò)程變化，說(shuō)明抽象藝術(shù)也來(lái)源于生活但決不是任意的涂抹。指導(dǎo)學(xué)生扮演角色體驗(yàn)抽象藝術(shù)形成的過(guò)程
抽象藝術(shù)的兩種代表風(fēng)格伴隨著一段明朗歡快，時(shí)而熱烈，時(shí)而低沉的爵士樂(lè)，教師請(qǐng)同
5、學(xué)們欣賞蒙特里安的冷抽象藝術(shù)作品百老匯的爵士樂(lè)、康定斯基的熱抽象作品 即興31????冷抽象
幾何抽象 側(cè)重于理性思考以冷靜、規(guī)則的幾何構(gòu)成為主，富有知性、秩序、嚴(yán)肅感。熱抽象
抒情抽象 側(cè)重于感性思考 以抒發(fā)情緒為主的形多變，以自由的弧線為主。富有感性、神秘的浪漫感，顯得熱情奔放。
結(jié)論：①用縱橫交錯(cuò)的水平與豎直線的構(gòu)圖傳達(dá)了，百老匯街道縱橫交錯(cuò)的感覺(jué)。
②用點(diǎn)狀的密集色塊，表現(xiàn)了爵士樂(lè)的歡快輕松節(jié)奏。
③用鮮明的色彩對(duì)比傳達(dá)了百老匯燈紅酒綠的感覺(jué)。
三、抽象藝術(shù)的美有哪些表現(xiàn)？畫(huà)家作品
藝術(shù)美內(nèi)容1形式與色彩2構(gòu)圖與筆觸3材料與肌理4空間與透視5光影與運(yùn)動(dòng)
學(xué)生
6、活動(dòng)一：
探討《即興》抽象繪畫(huà)和《拾穗》抽象繪畫(huà)的區(qū)別到底在哪呢？
具象繪畫(huà)通常都具有某種形體，同現(xiàn)實(shí)世界有密切聯(lián)系，畫(huà)家通過(guò)各種繪畫(huà)技法再現(xiàn)客觀世界物象。
抽象繪畫(huà)特征極為明確，它是通過(guò)點(diǎn)線面色彩等繪畫(huà)元素，獨(dú)立表達(dá)某種純粹的感情或精神。
學(xué)生活動(dòng)二：
同學(xué)們討論回答：它來(lái)源于現(xiàn)實(shí)世界，卻又不直接表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中的可視物。
各研究小組合作為大家表演了一段情景劇：伴隨著不同風(fēng)格的背景音樂(lè)，同學(xué)們扮演著各種角色，用精彩的肢體語(yǔ)言為大家展示出抽象藝術(shù)形成的過(guò)程：原始圖案模仿現(xiàn)實(shí)階段攝影技術(shù)出現(xiàn)以及各美術(shù)流派-抽象藝術(shù)。
引導(dǎo)同學(xué)談?wù)剬?duì)二者的感受并嘗試分析他們的區(qū)別。
學(xué)生活動(dòng)三：
7、同學(xué)們討論回答冷抽象將繪畫(huà)語(yǔ)言限制在最基本的三原色、黑白灰之內(nèi)以及和豎線、橫線，表現(xiàn)出秩序與冷靜。
熱抽象作品粗野、放蕩，色彩狂亂，紅黑藍(lán)黃白交融，熱情奔放地宣泄著畫(huà)家的情感。
學(xué)生討論?你在畫(huà)面中的形式感和色彩使你感受到了百老匯的什么特征？
教師采用對(duì)比欣賞的方法說(shuō)明抽象藝術(shù)產(chǎn)生的背景及原因。
借用蒙特里安的三幅作品直觀、形象地說(shuō)明抽象藝術(shù)的產(chǎn)生不是畫(huà)家憑空做出來(lái)的，而是有它自己的形成過(guò)程。
教師讓同學(xué)們以角色扮演的形式參與活動(dòng)，融入到真切的藝術(shù)氛圍中去親身體驗(yàn)抽象藝術(shù)形成的過(guò)程，加深對(duì)文化、歷史、及美術(shù)知識(shí)的理解。
教師通過(guò)音樂(lè)巧妙的誘導(dǎo)，提出導(dǎo)向性的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，探究，
8、打消了學(xué)生們對(duì)抽象藝術(shù)品的排斥感,讓學(xué)生很真切的感受抽象藝術(shù)的美。
簡(jiǎn)要介紹 冷抽象、熱抽象的不同風(fēng)格和代表畫(huà)家。
實(shí)踐階段
啟發(fā)學(xué)生列舉生活中見(jiàn)到的抽象藝術(shù)，教師播放自然屆中渾然天成的抽象藝術(shù)，如斑馬身上美麗的斑紋；抽象藝術(shù)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的運(yùn)用，如：包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、等。幫助學(xué)生拓展思路。
背景音樂(lè)《歡樂(lè)頌》響起，老師請(qǐng)同學(xué)們即興創(chuàng)作抽象畫(huà)一幅，用抽象畫(huà)面形式表達(dá)你對(duì)這段音樂(lè)的感受。
教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)和學(xué)生實(shí)踐，親身體驗(yàn)抽象藝術(shù)的美。
展評(píng)階段
將學(xué)生作品貼在黑板上，評(píng)述作品
學(xué)生自評(píng)：觀察各個(gè)小組的作品。選出最佳作品，并將提前準(zhǔn)備的旗幟貼到該小組作品上。
掌握學(xué)習(xí)方式：根據(jù)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，填表選擇藝術(shù)美內(nèi)容。
1形式與色彩2構(gòu)圖與筆觸3材料與肌理4空間與透視5光影與運(yùn)動(dòng)
拓展階段
視頻抽象繪畫(huà)對(duì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)都產(chǎn)生一定的影響。
抽象繪畫(huà)是西方藝術(shù)文化藝術(shù)中的一塊璀璨的瑰寶，對(duì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)都產(chǎn)生一定的影響，他代給我們豐富的情感聯(lián)想，欣賞抽象畫(huà)的過(guò)程是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。
《走進(jìn)抽象藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
