《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛氛n件.ppt

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靜靜的深夜里群星在閃耀 老師的房間徹夜明亮 每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前 明亮的燈光照耀我心房 辛勤的園丁培育新一代 今天深夜燈光仍在亮 嘔心瀝血你在寫教材 高大的身影映在您窗上 新長(zhǎng)征路上老師立新功 一群群接班人茁壯成長(zhǎng) 肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方 你總是含淚深情凝望 啊 每當(dāng)想起您 敬愛的好老師 一陣陣暖流心中激蕩 歌曲 每當(dāng)我走過(guò)老師窗前 我知我?guī)熚覑畚規(guī)?學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí) 了解師生關(guān)系對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響 2 走近老師 了解教師工作的基本特點(diǎn) 3 能夠正確認(rèn)識(shí)教師在我們知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用 4 能夠主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情 通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)教師的感情 小薇的日記 一 2006年5月26日 星期四 陰雨 今天 很難過(guò) 老師竟 莫名其妙 當(dāng)眾 罵 了我 還讓我站了十分鐘 可惡的家伙 您對(duì)我不好 我就不喜歡您 以后再也不要學(xué)英語(yǔ)了 您放心吧 從明天開始 我會(huì)帶著課外書去上您的課 我會(huì)積極地 討論 問(wèn)題 如果你是小薇的好友 會(huì)建議她怎么做 為什么 2006年7月2日星期六晴 真的很后悔 我的成績(jī)一落千丈 學(xué)習(xí)情緒不高 脾氣暴躁 有些厭學(xué) 甚至有時(shí)想逃學(xué)輟學(xué) 還經(jīng)常和人鬧矛盾 甚至頂撞老師 與老師關(guān)系惡化 小薇的日記 二 思考 化解與老師的誤解 矛盾 增進(jìn)與老師的感情 一切從主動(dòng)溝通開始 當(dāng)我們覺得被老師誤解時(shí) 主動(dòng)與老師溝通 溝通產(chǎn)生理解 理解產(chǎn)生信任 主動(dòng)溝通是師生交往的前提 師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響 建立良好師生關(guān)系的意義 1 師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容 2 不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量 而且影響我們的身心健康發(fā)展 3 尊敬老師 是我們應(yīng)有的道德品質(zhì) 善于與老師溝通 是我們要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力 贊師佳話 有人說(shuō) 教師是春蠶 吐盡銀絲織春景 有人說(shuō) 教師是人梯 獻(xiàn)出碧血育人才 有人說(shuō) 教師是紅燭 點(diǎn)燃智慧之火 有人說(shuō) 教師是甘霖 澆灌理想之花 你了解你的老師嗎 他們的工作有何特點(diǎn) 4 在我們成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用 1 人類文明的傳播者 人類靈魂的工程師 2 教給我們思考的方法 讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望 3 以人格影響人格 做出榜樣 教師職業(yè)特點(diǎn)有哪些 老師被取代了 老師伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活 你能想象沒有老師的日子嗎 現(xiàn)在的澳大利亞 墨西哥越來(lái)越多的學(xué)校用電視 取代 了老師 老師真的能被取代嗎 議一議 在2003年 40 的 電視中學(xué) 考生未能通過(guò)全國(guó)性的畢業(yè)考試 而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為25 農(nóng)村地區(qū)9年級(jí)的 電視生 在閱讀測(cè)試時(shí) 成績(jī)還不如城里的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生 電視老師的后果 墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯說(shuō) 在全國(guó)性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中 許多 電視中學(xué) 的學(xué)生成績(jī)都不太理想 隨著時(shí)代的進(jìn)步 我們獲取知識(shí)的途徑也在日益增多1 知識(shí)的學(xué)習(xí)上 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的工作嗎 2 未來(lái)社會(huì)里 教師職業(yè)乃至學(xué)校會(huì)消亡嗎 3 老師對(duì)于我們的成長(zhǎng)意味著什么 論一論 知識(shí)可以通過(guò)各種方式獲取 但是教給我們思考的方法 激發(fā)我們探求知識(shí)的只能是老師 老師不止傳授知識(shí) 因?yàn)槿烁衲苡绊懭烁?情感才能喚醒情感 老師的巨大力量在于做出榜樣 在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用 信息技術(shù)無(wú)法取代老師的作用 尤其育人的作用 老師教給我們思考的方法 讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望 老師用人格影響我們的人格 用情感喚醒情感 做出人生的榜樣 教育是人與人之間心靈的溝通 老師在我們成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用 教師不能被取代 每個(gè)老師都有煩惱 但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂 每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生 但他知道在自己的心里必須裝著所有的學(xué)生 每個(gè)老師都會(huì)遇到令他煩惱的學(xué)生 但他知道教育需要等待 需要耐心 每個(gè)老師都要承受工作的壓力 但他心中最大的壓力一定是來(lái)自學(xué)生的期盼 每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞 但最大的酬勞一定是來(lái)自內(nèi)心的愉快 這種愉快無(wú)法用語(yǔ)言形容 無(wú)法用金錢衡量 教師心聲老師說(shuō) 我愛我的老師 看課本P45頁(yè)思考 1 你如何評(píng)價(jià)老師的工作 2 你如何評(píng)價(jià)老師的人格 捧著一顆心來(lái) 不帶半根草去 陶行知 我愛我?guī)?因?yàn)槔蠋熡懈呱械娜烁?誨人不倦 刻苦鉆研 甘于清苦 不計(jì)報(bào)酬 無(wú)私奉獻(xiàn) 樂(lè)在其中 我愛我?guī)?在我們失敗的時(shí)候 老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆 當(dāng)我們成功的時(shí)候 老師和我們分享成就和喜悅 在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候 老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向 在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)就驕傲的時(shí)候 老師是我們的清醒劑 因?yàn)槔蠋熂仁俏覀兊牧紟?也是我們最真摯的朋友 落在行動(dòng) 我們應(yīng)怎樣尊敬老師 最重要的是尊敬老師的勞動(dòng) 聽從老師的教誨 對(duì)老師有禮貌 老師的勞動(dòng)不可替代 尊敬老師 我愛我?guī)?你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的 你心目中的師生關(guān)系應(yīng)是什么樣的 知師信師愛師敬師愛生尊生建立愛生敬師 和諧融洽的師生關(guān)系 理想的師生關(guān)系 同言而信 信其所親 同令而行 行其所服 學(xué)生 老師 我愛我?guī)?一九三七年一月三十日 中國(guó)一代偉人毛澤東在致徐特立60歲生日的信中說(shuō)道 你是我二十年前的先生 你現(xiàn)在仍然是我的先生 你將來(lái)必定還是我的先生 毛澤東接見老師的老師周振麟先生 毛澤東與恩師徐特立把手同行 已年逾古稀的文化大師李敖 在患有老年癡呆癥的小學(xué)班主任魯榮坤老師面前依然要執(zhí)弟子之禮 這一跪 跪出了人性的高貴 跪出了學(xué)生對(duì)老師的摯愛深情 在當(dāng)年的恩師跟前 他仍然是 而且永遠(yuǎn)是小學(xué)生 2004年感動(dòng)中國(guó)人物 甘受清貧 在貴州深山小學(xué)任教的青年志愿者徐本禹 22歲的他2003年本科畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 毅然放棄了讀研機(jī)會(huì)只身來(lái)到貴州偏僻山區(qū) 孤身支教 一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生以稚嫩的肩膀扛住了傾頹的教室 扛住了孤獨(dú)與貧窮 思考 你從徐本禹老師身上看到了一位支邊教師的哪些優(yōu)秀品質(zhì)和精神 老師 我想對(duì)你說(shuō) 對(duì)你影響最深的老師是哪位 把他的才能 品德和你的感受說(shuō)出來(lái) 與大家分享 啊 老師您是一支蠟燭燃燒了自己照亮了別人 啊 老師您是一棵高大的樹木正當(dāng)我們被太陽(yáng)烤得頭暈眼花時(shí)您就用那高大的身軀為我們遮陽(yáng) 啊 老師您是一股純潔的清流正當(dāng)我們口渴難忍時(shí)您就用那甘甜的泉水灌溉著我們 啊 老師您是一位辛勤的園丁正當(dāng)我們這柔軟的花兒被害蟲所欺負(fù)時(shí)您就用那勤勞的雙手為我們除害 啊 老師您是一座巍峨的青山正當(dāng)我們這條條小溪在路上遇到挫折時(shí)您就用那鼓勵(lì)的目光鼓舞我們繼續(xù)前進(jìn) 啊 老師您不是黑板前的那枝粉筆嗎 是您把自己化成知識(shí)寫在了黑板上烙在我們的記憶里 老師贊 詩(shī)詞歌賦 頌不完對(duì)您的崇敬 加減乘除 算不盡您的無(wú)私奉獻(xiàn) 您用知識(shí)的甘泉 澆開我們智慧的花朵 您用心靈的甘露 潤(rùn)育我們情操的美果