七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三課 第1框 我的自畫(huà)像課件 蘇教版（道德與法治）

《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三課 第1框 我的自畫(huà)像課件 蘇教版（道德與法治）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三課 第1框 我的自畫(huà)像課件 蘇教版（道德與法治）（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 3.1我的自畫(huà)像 第三課 青春暢想曲 第一單元 迎接美好青春教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1理解正確認(rèn)識(shí)自己的要求和意義。理解正確認(rèn)識(shí)自己的要求和意義。2正確認(rèn)識(shí)自己的方法。正確認(rèn)識(shí)自己的方法。能力目標(biāo)能力目標(biāo)1 1初步掌握正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的科學(xué)方法，客觀地評(píng)價(jià)自初步掌握正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的科學(xué)方法，客觀地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。己的優(yōu)缺點(diǎn)。2 2增強(qiáng)分析和處理自身成長(zhǎng)中遇到困難的能力。增強(qiáng)分析和處理自身成長(zhǎng)中遇到困難的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀1 1逐步形成比較完整的自我意識(shí)。逐步形成比較完整的自我意識(shí)。2 2樹(shù)立自信，努力克服自卑心理。樹(shù)立自信，努力克服自卑心理。創(chuàng)景設(shè)情創(chuàng)景設(shè)

2、情 一個(gè)孩子摔了一跤，覺(jué)得痛，便說(shuō)：一個(gè)孩子摔了一跤，覺(jué)得痛，便說(shuō)：“我摔痛了我摔痛了?！苯又终f(shuō)：接著又說(shuō)：“我不怕痛。我不怕痛?！庇X(jué)得痛的覺(jué)得痛的“我我”和不和不怕痛的怕痛的“我我”是不是同一個(gè)是不是同一個(gè)“我我”呢？呢？一位著名的作家嘆息道：一位著名的作家嘆息道：“我獲得了巨大的名聲，我獲得了巨大的名聲，可是我仍然很孤獨(dú)。可是我仍然很孤獨(dú)?！鲍@得名聲的獲得名聲的“我我”和孤獨(dú)的和孤獨(dú)的“我我”是不是同一個(gè)是不是同一個(gè)“我我”呢？呢？我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。審視著自己我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。審視著自己的的“我我”和被自己審視的和被自己審視的“我我”是不是同一個(gè)是不是同一個(gè)“

3、我我”呢？呢？你拉開(kāi)抽屜，發(fā)現(xiàn)一張自己小時(shí)候的照片，便說(shuō)你拉開(kāi)抽屜，發(fā)現(xiàn)一張自己小時(shí)候的照片，便說(shuō)：“這是小時(shí)候的我。這是小時(shí)候的我。”你怎么知道這是小時(shí)候的你怎么知道這是小時(shí)候的“我我”呢？小時(shí)候的呢？小時(shí)候的“我我”和現(xiàn)在的和現(xiàn)在的“我我”是憑什么東是憑什么東西成為同一個(gè)西成為同一個(gè)“我我”的呢？的呢？夜深人靜之時(shí)，你一人獨(dú)處，心中是否浮現(xiàn)過(guò)這夜深人靜之時(shí)，你一人獨(dú)處，心中是否浮現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題：樣的問(wèn)題：“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我將到哪里去？我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我將到哪里去？”閱讀感悟閱讀感悟 一天，蘇格拉底為了教育一位狂妄自負(fù)的青年尤蘇戴莫斯，和他進(jìn)行了一次機(jī)智的談話。當(dāng)知道尤蘇戴一天，蘇

4、格拉底為了教育一位狂妄自負(fù)的青年尤蘇戴莫斯，和他進(jìn)行了一次機(jī)智的談話。當(dāng)知道尤蘇戴莫斯雄心勃勃，想將來(lái)競(jìng)選城邦的領(lǐng)袖時(shí)，蘇格拉底就對(duì)他說(shuō)：莫斯雄心勃勃，想將來(lái)競(jìng)選城邦的領(lǐng)袖時(shí)，蘇格拉底就對(duì)他說(shuō)：“一個(gè)希望當(dāng)領(lǐng)袖的人必須有治國(guó)齊家的本一個(gè)希望當(dāng)領(lǐng)袖的人必須有治國(guó)齊家的本領(lǐng)，但是，一個(gè)非正義的人能掌握這種才能嗎領(lǐng)，但是，一個(gè)非正義的人能掌握這種才能嗎?”?” “ “當(dāng)然不能。一個(gè)非正義的人甚至連做一個(gè)良好的公民都不夠格。當(dāng)然不能。一個(gè)非正義的人甚至連做一個(gè)良好的公民都不夠格?！庇忍K戴莫斯堅(jiān)定地回答。尤蘇戴莫斯堅(jiān)定地回答。 “ “那么，你知道什么叫正義的行為，什么叫非正義的行為嗎那么，你知道什么叫正

5、義的行為，什么叫非正義的行為嗎?”?”蘇格拉底繼續(xù)問(wèn)并拿出羊皮紙，把蘇格拉底繼續(xù)問(wèn)并拿出羊皮紙，把“正義正義”和和“非正義非正義”分開(kāi)寫(xiě)在羊皮紙的兩邊，要尤蘇戴莫斯一一列舉。分開(kāi)寫(xiě)在羊皮紙的兩邊，要尤蘇戴莫斯一一列舉。 于是，尤蘇戴莫斯把虛偽、欺騙、奴役、偷竊、搶劫都放在于是，尤蘇戴莫斯把虛偽、欺騙、奴役、偷竊、搶劫都放在“非正義非正義”的一邊。對(duì)此，蘇格拉底運(yùn)用相的一邊。對(duì)此，蘇格拉底運(yùn)用相反的具體事例，把這些看起來(lái)是反的具體事例，把這些看起來(lái)是“非正義非正義”的行為一一予以推倒。的行為一一予以推倒。 他問(wèn)道：他問(wèn)道：“作戰(zhàn)時(shí)，潛入敵方軍營(yíng)，偷竊其作戰(zhàn)圖是非正義行為嗎作戰(zhàn)時(shí)，潛入敵方軍營(yíng)，偷

6、竊其作戰(zhàn)圖是非正義行為嗎? ?為防絕望中的朋友自殺，把他藏在為防絕望中的朋友自殺，把他藏在枕頭底下的刀偷走，難道不應(yīng)該嗎枕頭底下的刀偷走，難道不應(yīng)該嗎? ?生病時(shí)兒子不肯吃藥，父親就騙他，把藥當(dāng)飯給他吃，使兒子很快恢復(fù)生病時(shí)兒子不肯吃藥，父親就騙他，把藥當(dāng)飯給他吃，使兒子很快恢復(fù)了健康，這種欺騙行為又應(yīng)該放在哪一邊呢了健康，這種欺騙行為又應(yīng)該放在哪一邊呢?”?” 這一連串的問(wèn)題，使尤蘇戴莫斯如墮五里霧中。這一連串的問(wèn)題，使尤蘇戴莫斯如墮五里霧中。 蘇格拉底在破除了對(duì)方的成見(jiàn)后，就正面進(jìn)行誘導(dǎo)，并使尤蘇戴莫斯接受了自己的觀點(diǎn)。接著他就指蘇格拉底在破除了對(duì)方的成見(jiàn)后，就正面進(jìn)行誘導(dǎo)，并使尤蘇戴莫斯

7、接受了自己的觀點(diǎn)。接著他就指出什么樣的知識(shí)對(duì)人來(lái)說(shuō)最為重要的，這就是出什么樣的知識(shí)對(duì)人來(lái)說(shuō)最為重要的，這就是“認(rèn)識(shí)你自己認(rèn)識(shí)你自己”。我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像給給“我我”畫(huà)像畫(huà)像學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知知人者智，自知者明。 老子有人問(wèn)蘇格拉底：世上最難的事是什么？蘇格拉底回答道：最難的是認(rèn)識(shí)你自己！我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像給給“我我”畫(huà)像畫(huà)像學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 世上有一個(gè)人，離你最近也最遠(yuǎn)，與你最親也最疏，你常常想起，也最容易忘記這個(gè)人就是你自己。隨著年齡額增長(zhǎng)，隨著青春期自我意識(shí)的增強(qiáng)，我們對(duì)探尋自己越來(lái)越有興趣。我的畫(huà)像卡我的畫(huà)像卡探索與分享探索與分享 描述一下自己眼中的“我”，再請(qǐng)同學(xué)、父母、老師描述一下

8、他們眼中的“我”，制作一張“我的畫(huà)像卡”。 將畫(huà)像卡收集起來(lái)，大家根據(jù)卡片上的內(nèi)容分小組猜一猜“他”是誰(shuí)。我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像給給“我我”畫(huà)像畫(huà)像學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 人貴有自知之明。正確地認(rèn)識(shí)自己，需要我們從多方面看待自己，這樣才能明確自己的真實(shí)需求和自身特點(diǎn)，從而更好地完善自己、發(fā)展自己，使自己快樂(lè)地成長(zhǎng)。探索與分享探索與分享 林肯是美國(guó)歷史上最著名的總統(tǒng)之一。由于他的外貌不怎么樣，常常被政客所譏笑。有一天，他的一位政敵遇到他，開(kāi)口罵道：“你長(zhǎng)得太丑陋了，簡(jiǎn)直讓人不堪入目?！绷挚衔⑿χ鴮?duì)他說(shuō)：“先生，你應(yīng)該感到榮幸，你將因?yàn)榱R一位偉大的人物而被人們所認(rèn)識(shí)。” 林則徐年輕時(shí)性子急躁，遇事不稱(chēng)心就

9、要發(fā)怒。父親林賓日林則徐年輕時(shí)性子急躁，遇事不稱(chēng)心就要發(fā)怒。父親林賓日多次勸告，見(jiàn)效不大。一年，林則徐將赴外地上任，臨行前，父多次勸告，見(jiàn)效不大。一年，林則徐將赴外地上任，臨行前，父親給他講了這么一個(gè)故事。親給他講了這么一個(gè)故事。 從前有一個(gè)縣官，非常孝敬父母，最恨不孝的犯人，判罪也從前有一個(gè)縣官，非常孝敬父母，最恨不孝的犯人，判罪也特別重。一天，有兩個(gè)人捆了一個(gè)嘴里塞著東西的年輕人來(lái)見(jiàn)官，特別重。一天，有兩個(gè)人捆了一個(gè)嘴里塞著東西的年輕人來(lái)見(jiàn)官，說(shuō)這年輕人是個(gè)不孝之子，不但罵他娘，而且還要打他娘，把他說(shuō)這年輕人是個(gè)不孝之子，不但罵他娘，而且還要打他娘，把他捆住后仍不停地罵，因此用東西把他的嘴

10、巴堵著?？h官一聽(tīng)，火捆住后仍不停地罵，因此用東西把他的嘴巴堵著?？h官一聽(tīng)，火冒三丈，立即吩咐重打五十大板，把那年輕人打得皮開(kāi)肉綻。這冒三丈，立即吩咐重打五十大板，把那年輕人打得皮開(kāi)肉綻。這時(shí)，有個(gè)老婆婆拄著拐杖進(jìn)來(lái)，邊哭邊訴道時(shí)，有個(gè)老婆婆拄著拐杖進(jìn)來(lái)，邊哭邊訴道“求求青天大老爺做求求青天大老爺做主，剛才有兩個(gè)強(qiáng)盜來(lái)?yè)屛壹业呐?，我兒子一個(gè)人打不過(guò)兩雙手，主，剛才有兩個(gè)強(qiáng)盜來(lái)?yè)屛壹业呐?，我兒子一個(gè)人打不過(guò)兩雙手，被強(qiáng)盜綁了去，不知弄到那兒去了，請(qǐng)求老爺趕快替我找我兒子，被強(qiáng)盜綁了去，不知弄到那兒去了，請(qǐng)求老爺趕快替我找我兒子，我就只有這么一個(gè)孝順的兒子呀我就只有這么一個(gè)孝順的兒子呀”縣官這才明白

11、，原來(lái)打的就是縣官這才明白，原來(lái)打的就是個(gè)孝子。真是一時(shí)性急，判錯(cuò)了案。個(gè)孝子。真是一時(shí)性急，判錯(cuò)了案。 林則徐明白父親講這故事的心意，當(dāng)場(chǎng)便遵囑寫(xiě)了林則徐明白父親講這故事的心意，當(dāng)場(chǎng)便遵囑寫(xiě)了“制怒制怒”兩字的橫幅。隨身帶著，時(shí)刻警惕自己心情急躁，容易發(fā)怒的毛兩字的橫幅。隨身帶著，時(shí)刻警惕自己心情急躁，容易發(fā)怒的毛病。病。我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像畫(huà)好畫(huà)好“我我”像像學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 正確認(rèn)識(shí)自己，需要我們認(rèn)真地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人都有優(yōu)勢(shì)與不足，我們既要能看到自己的優(yōu)勢(shì)，又要能看到自己的不足。只看到自己的優(yōu)勢(shì)的人容易狂妄自大，只看到自己不足的人容易自卑沮喪，這兩種態(tài)度

12、都是不可取的。自己知道別人知道自己不知道別人不知道公開(kāi)區(qū)秘密區(qū)盲目區(qū)未知區(qū)通過(guò)填寫(xiě)這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？通過(guò)填寫(xiě)這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？這張圖對(duì)你有什么啟示？這張圖對(duì)你有什么啟示？探索與分享探索與分享我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像畫(huà)好畫(huà)好“我我”像像學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 正確認(rèn)識(shí)自己，需要我們正確的對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。認(rèn)識(shí)自己并不是容易的事，他人的評(píng)價(jià)是從認(rèn)識(shí)自己的重要參考。重視他人的意見(jiàn)，冷靜地分析，既不盲從，也不忽視，才是我們對(duì)待他人評(píng)價(jià)的正確態(tài)度。通過(guò)自我觀察和聽(tīng)取他人的評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，我們才能更正確地認(rèn)識(shí)自己。過(guò)去的我過(guò)去的我現(xiàn)在的我現(xiàn)在的我不會(huì)燒菜學(xué)會(huì)做西紅柿炒雞蛋了探索與分享探索與分享比較一下比較一

13、下“現(xiàn)在的我現(xiàn)在的我”與與“過(guò)去的我過(guò)去的我”有哪些變化和進(jìn)步。有哪些變化和進(jìn)步。我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像畫(huà)好畫(huà)好“我我”像像學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 正確認(rèn)識(shí)自己，還需要看到我們自己的發(fā)展。人總是不斷變化發(fā)展 ，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不能只局限在“過(guò)去的我”和“現(xiàn)在的我”，還要能展望“未來(lái)的我”。 每個(gè)人身上都有無(wú)限的潛能，要相信自己是一座有待開(kāi)發(fā)的寶藏，只要付出努力，未來(lái)的我一定比現(xiàn)在的我更優(yōu)秀。課后習(xí)題課后習(xí)題 1 俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。 要想正確認(rèn)識(shí)自己，就要（ ）A完全依靠自己，只有自己才最了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足B自己往往是當(dāng)局者，但要想正確認(rèn)識(shí)自己還是靠自己C多從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)中了解自己，

14、認(rèn)識(shí)自己D自己往往被現(xiàn)象所迷惑，要完全依靠別人來(lái)認(rèn)識(shí)自己 C課后習(xí)題課后習(xí)題 2 了解自己不是一件容易的事，因?yàn)椤安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。所以，必須通過(guò)多種途徑來(lái)客觀、全面地了解自己。下面同學(xué)的做法正確的是（ ）A小虎看到自己的英語(yǔ)成績(jī)名列前茅，就經(jīng)常瞧不起同學(xué)B小路善于與他人比較，在發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)C小紅的父母是農(nóng)民，看到大多數(shù)同學(xué)的父母是工人、干部，自己感到很丟人D吳名發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)頭比其他同學(xué)矮，就懷疑自己發(fā)育不正常B我的自畫(huà)像畫(huà)好畫(huà)好“我我”像像 正確認(rèn)識(shí)自己，需要我們認(rèn)真地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。正確地認(rèn)識(shí)自己，需要我們從多方面看待自己人貴有自知之明正確認(rèn)識(shí)自己，需要我們正確的對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。正確認(rèn)識(shí)自己，還需要看到我們自己的發(fā)展。給給“我我”畫(huà)像畫(huà)像謝謝！