《山東省淄博市桓臺(tái)縣起鳳中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 3.2 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市桓臺(tái)縣起鳳中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 3.2 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié)第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換體交換復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固呼吸系統(tǒng)的組成呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道的作用？呼吸道的作用？鼻涕和痰液的主要成分？鼻涕和痰液的主要成分？能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有哪些？哪些？一、肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能一、肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能二、肺與外界的氣體交換二、肺與外界的氣體交換三、肺泡與血液間的氣體交換三、肺泡與血液間的氣體交換一、肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能一、肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能位于胸廓內(nèi)，位于胸廓內(nèi)，左右各一個(gè)左右各一個(gè)胸廓是由肋骨、胸廓是由肋骨、胸骨、脊柱構(gòu)胸骨、脊柱構(gòu)成的骨性籠狀成的骨性籠狀支架。支架。請(qǐng)大家做雙手放在胸部?jī)蓚?cè)，做請(qǐng)大家
2、做雙手放在胸部?jī)蓚?cè)，做一個(gè)深深的吸氣和呼氣，感受一一個(gè)深深的吸氣和呼氣，感受一下肋骨和胸廓的變化？下肋骨和胸廓的變化？吸氣時(shí)，胸部肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，吸氣時(shí)，胸部肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大。胸廓擴(kuò)大。呼氣時(shí)，胸部肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，呼氣時(shí)，胸部肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓縮小。胸廓縮小。小實(shí)驗(yàn)：小實(shí)驗(yàn)：閱讀閱讀 P52 方法與步驟方法與步驟測(cè)量測(cè)量胸圍差胸圍差1、測(cè)胸圍差時(shí)取、測(cè)胸圍差時(shí)取_的姿勢(shì)，用軟尺圍的姿勢(shì)，用軟尺圍繞受測(cè)者胸廓，軟尺在胸前下緣要與繞受測(cè)者胸廓，軟尺在胸前下緣要與_平齊，在背側(cè)將軟尺固定在兩平齊，在背側(cè)將軟尺固定在兩_的下角，的下角，軟尺松緊要適宜，不能有折轉(zhuǎn)。軟尺松緊要適宜，不能
3、有折轉(zhuǎn)。2、先讓受測(cè)者盡力、先讓受測(cè)者盡力_，記錄下吸氣，記錄下吸氣_的胸圍長(zhǎng)度。再讓受測(cè)者盡力的胸圍長(zhǎng)度。再讓受測(cè)者盡力_，記錄下呼氣記錄下呼氣_的胸圍長(zhǎng)度。胸圍差數(shù)就的胸圍長(zhǎng)度。胸圍差數(shù)就是兩次胸圍長(zhǎng)度的差數(shù)。測(cè)是兩次胸圍長(zhǎng)度的差數(shù)。測(cè)_次，并算出次，并算出_。自然站立自然站立乳頭上緣乳頭上緣肩胛骨肩胛骨深吸氣深吸氣終了時(shí)終了時(shí)深呼氣深呼氣終了時(shí)終了時(shí)三三平均值平均值吸氣時(shí)吸氣時(shí)胸圍胸圍呼氣時(shí)呼氣時(shí)胸圍胸圍胸圍差胸圍差第一次第一次第二次第二次第三次第三次平均值平均值3、甲同學(xué)給乙同學(xué)測(cè)胸圍差，分三次測(cè)得深吸氣、甲同學(xué)給乙同學(xué)測(cè)胸圍差，分三次測(cè)得深吸氣之末時(shí)的胸圍長(zhǎng)度依次是之末時(shí)的胸圍長(zhǎng)度依
4、次是91cm、93cm、95cm，三，三次測(cè)得盡力深呼氣之末時(shí)的胸圍長(zhǎng)度依次是次測(cè)得盡力深呼氣之末時(shí)的胸圍長(zhǎng)度依次是88cm、87cm、86cm，乙同學(xué)的胸圍差是，乙同學(xué)的胸圍差是 （ ） A 5cm B 6cm C 7cm D 9cmB你們的胸圍差都一樣嗎？考慮你們的胸圍差都一樣嗎？考慮下胸圍差都和哪些因素有關(guān)？下胸圍差都和哪些因素有關(guān)？胸圍差能完全代表胸廓的體積胸圍差能完全代表胸廓的體積嗎？還可能有什么變化影響胸嗎？還可能有什么變化影響胸廓的體積？廓的體積？討論與交流討論與交流姓姓 名名性性 別別年年 齡齡 胸胸 圍圍 差差宋宋 通通 （常常鍛煉）（常常鍛煉）男男1411劉劉 雨雨男男14
5、9張張 笑笑男男138.8李李 譚譚女女148.7王王 麗麗女女138 王王 新新女女138.5結(jié)論：結(jié)論：性別有關(guān)性別有關(guān)年齡有關(guān)年齡有關(guān)身體鍛煉有關(guān)身體鍛煉有關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn):1.同學(xué)間的胸圍差有差異。這同學(xué)間的胸圍差有差異。這同同性別性別、年齡年齡以及以及是否經(jīng)常鍛是否經(jīng)常鍛煉煉等有關(guān)系。等有關(guān)系。2.胸圍差不能完全代表胸腔容胸圍差不能完全代表胸腔容積的變化。膈頂部的下降和回積的變化。膈頂部的下降和回升使胸腔的升使胸腔的上下徑上下徑發(fā)生變化，發(fā)生變化，也可以影響胸廓的容積。也可以影響胸廓的容積。肋間肌膈吸氣呼氣胸骨胸骨肋骨肋骨呼吸肌收縮呼吸肌收縮 胸廓擴(kuò)張胸廓擴(kuò)張 肺擴(kuò)張肺擴(kuò)張呼吸肌收縮呼吸肌
6、收縮 胸廓擴(kuò)張胸廓擴(kuò)張 肺擴(kuò)張肺擴(kuò)張/肋間外肌收縮時(shí)，肋骨上提，胸骨向上向外移動(dòng)，肋間外肌收縮時(shí)，肋骨上提，胸骨向上向外移動(dòng)，使胸骨的前后徑和左右徑都增大使胸骨的前后徑和左右徑都增大/膈肌收縮時(shí)，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大膈肌收縮時(shí)，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大 2、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因？、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因？ 探究二探究二 想一想想一想胸廓的擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，還是胸廓的擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，還是吸氣使胸廓擴(kuò)大？吸氣使胸廓擴(kuò)大？參考實(shí)例參考實(shí)例剛下水時(shí)，水超過(guò)胸部，會(huì)感到呼剛下水時(shí)，水超過(guò)胸部，會(huì)感到呼吸吃力。吸吃力。古代女子好束胸和束腰，保持苗條古代女子好束胸和束腰，保持苗條的身
7、材，但會(huì)影響呼吸的身材，但會(huì)影響呼吸晚上睡覺(jué)時(shí)，若將手放在胸部，會(huì)晚上睡覺(jué)時(shí)，若將手放在胸部，會(huì)感到呼吸吃力感到呼吸吃力模擬膈肌運(yùn)動(dòng)胸廓擴(kuò)大，胸腔內(nèi)壓力胸廓擴(kuò)大，胸腔內(nèi)壓力 ， 外界大氣壓，導(dǎo)致外界大氣壓，導(dǎo)致 。胸廓減小，胸腔內(nèi)壓力胸廓減小，胸腔內(nèi)壓力 ， 外界大氣壓，導(dǎo)致外界大氣壓，導(dǎo)致 。減小減小小于小于吸氣吸氣增大增大大于大于呼氣呼氣小結(jié)小結(jié)肺富有彈性，當(dāng)肋間肌和膈肌收肺富有彈性，當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí)，胸腔容積縮時(shí)，胸腔容積 ，肺，肺便便 ，肺內(nèi)氣體壓力減小，肺內(nèi)氣體壓力減小，氣體就被氣體就被 。當(dāng)肋間肌和膈。當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí)，胸腔容積肌舒張時(shí)，胸腔容積 ，肺便肺便 ，肺內(nèi)氣體壓力
8、增，肺內(nèi)氣體壓力增大，氣體就被大，氣體就被 。增大增大擴(kuò)張擴(kuò)張吸入吸入縮小縮小收縮收縮排出排出練習(xí) 同訓(xùn)第二節(jié)第一課時(shí) 吸氣時(shí)，肋間肌吸氣時(shí)，肋間肌 ，肋骨向，肋骨向 向向運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后徑、左右徑運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后徑、左右徑 ；膈；膈肌肌 ，膈頂部，膈頂部 ，使胸廓的上下徑，使胸廓的上下徑 。因此，胸廓的容積。因此，胸廓的容積 。 呼氣時(shí)，肋間肌呼氣時(shí)，肋間肌 ，肋骨向，肋骨向 向向運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后徑、左右徑運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后徑、左右徑 ；膈；膈肌肌 ，膈頂部，膈頂部 ，使胸廓的上下徑，使胸廓的上下徑 。因此，胸廓的容積。因此，胸廓的容積 。收縮收縮上上 外外增大增大收縮收縮下降下降增大
9、增大增大增大舒張舒張下下內(nèi)內(nèi)縮小縮小舒張舒張回升回升縮小縮小縮小縮小知識(shí)回顧知識(shí)回顧一、肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能一、肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能二、肺與外界的氣體交換二、肺與外界的氣體交換三、肺泡與血液間的氣體交換三、肺泡與血液間的氣體交換問(wèn)題： 氣體進(jìn)入肺以后氣體進(jìn)入肺以后發(fā)生了什么變化呢？發(fā)生了什么變化呢？小實(shí)驗(yàn)：甲乙兩個(gè)瓶中都裝甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí)，左在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手捏緊橡皮管，右手松開(kāi)。在呼出氣手松開(kāi)。在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開(kāi)。皮管，左手松開(kāi)。仔細(xì)觀察出現(xiàn)的現(xiàn)仔細(xì)觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。象。 甲瓶：甲瓶： 乙瓶：乙瓶：
10、 不變化不變化變渾濁變渾濁方方 法法 現(xiàn)現(xiàn) 象象 解解 釋釋甲：石灰水甲：石灰水+空氣空氣乙：石灰水乙：石灰水+呼出氣體呼出氣體沒(méi)有變混濁沒(méi)有變混濁變混濁變混濁呼出氣體中含較呼出氣體中含較多的二氧化碳與多的二氧化碳與石灰水發(fā)生反應(yīng)石灰水發(fā)生反應(yīng)使石灰水變混濁。使石灰水變混濁。結(jié)論結(jié)論：呼出氣體比吸入的空氣少了氧氣，多了二氧化碳。呼出氣體比吸入的空氣少了氧氣，多了二氧化碳。討論甲乙兩瓶渾濁程度不同說(shuō)明了什么？甲乙兩瓶渾濁程度不同說(shuō)明了什么？實(shí)驗(yàn)裝置中為什么要設(shè)置甲瓶？實(shí)驗(yàn)裝置中為什么要設(shè)置甲瓶？分析課本分析課本55頁(yè)資料，頁(yè)資料， 你發(fā)現(xiàn)呼出的氣體你發(fā)現(xiàn)呼出的氣體與吸入的氣體相比較，與吸入的氣體
11、相比較，組成成分發(fā)生了什么組成成分發(fā)生了什么變化？變化？ 這種變化是怎樣這種變化是怎樣發(fā)生的呢？發(fā)生的呢？1、肺內(nèi)的、肺內(nèi)的氣體是如氣體是如何進(jìn)行交何進(jìn)行交換的呢？換的呢？2、肺有哪些適于、肺有哪些適于氣體交換的特點(diǎn)？氣體交換的特點(diǎn)？試一試試一試當(dāng)吸氣時(shí)，許多肺泡都像小氣球當(dāng)吸氣時(shí)，許多肺泡都像小氣球似地鼓起來(lái)，空氣中似地鼓起來(lái)，空氣中氧氣氧氣透過(guò)透過(guò)肺泡壁肺泡壁和和毛細(xì)血管壁毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，進(jìn)入血液，同時(shí)血液中的同時(shí)血液中的二氧化碳二氧化碳也透過(guò)也透過(guò)毛細(xì)血管壁毛細(xì)血管壁和和肺泡壁肺泡壁進(jìn)入進(jìn)入肺泡肺泡，隨著呼出的氣體排出體外。隨著呼出的氣體排出體外。肺有利于氣體交換的特點(diǎn)肺有利于氣體交
12、換的特點(diǎn)肺泡肺泡毛細(xì)血管毛細(xì)血管1.胚泡外面包繞著豐胚泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管富的毛細(xì)血管 2.肺泡數(shù)目多肺泡數(shù)目多3.胚泡壁和毛細(xì)血管胚泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞皮細(xì)胞知識(shí)知識(shí)拓展拓展 呼吸獲得的氧氣最后在細(xì)呼吸獲得的氧氣最后在細(xì)胞中的什么部位被利用呢？胞中的什么部位被利用呢？線(xiàn)粒體：線(xiàn)粒體：利用氧氣，分解有機(jī)物，利用氧氣，分解有機(jī)物， 釋放能量，產(chǎn)生二氧化碳釋放能量，產(chǎn)生二氧化碳直面挑戰(zhàn)假如你是一個(gè)氧氣分子，要進(jìn)入組織假如你是一個(gè)氧氣分子，要進(jìn)入組織細(xì)胞，分解有機(jī)物，為人體提供能量細(xì)胞，分解有機(jī)物，為人體提供能量做貢獻(xiàn)。那么，氧氣怎樣才能到達(dá)組做貢獻(xiàn)。那么，
13、氧氣怎樣才能到達(dá)組織細(xì)胞？織細(xì)胞？氧氣氧氣分子分子呼呼吸吸道道肺肺血液輸送輸送組織組織細(xì)胞細(xì)胞課堂小結(jié)課堂小結(jié)小小挑戰(zhàn)：小小挑戰(zhàn)：1、用玻璃管向澄清的石灰水中吹氣，將出現(xiàn)的是（、用玻璃管向澄清的石灰水中吹氣，將出現(xiàn)的是（ ） A.變藍(lán)變藍(lán) B.無(wú)變化無(wú)變化 C.變紅變紅 D.變渾濁變渾濁 2、肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，需要經(jīng)過(guò)幾層細(xì)胞？（、肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，需要經(jīng)過(guò)幾層細(xì)胞？（ ） A. 一層一層 B. 二層二層 C. 三層三層 D. 四層四層3.肋間肌收縮可引起（肋間肌收縮可引起（ ） A .胸廓的上下徑減小胸廓的上下徑減小 B .胸廓的上下徑增大胸廓的上下徑增大 C .胸腔的容積減小胸腔的容積減小 D .胸腔的容積增大胸腔的容積增大DBD
山東省淄博市桓臺(tái)縣起鳳中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 3.2 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
