《甘肅省張掖市第六中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 第四課《多彩情緒》課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省張掖市第六中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 第四課《多彩情緒》課件 教科版（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 哎哎, ,我要我要能長漂亮點(diǎn)能長漂亮點(diǎn)兒兒, ,那該多好那該多好! !我的新書我的新書包真漂亮包真漂亮! !明天請(qǐng)你明天請(qǐng)你家長來家長來! !你真討厭你真討厭! ! 最基本的四種情緒：最基本的四種情緒：喜喜怒怒哀哀懼懼人人 之之 常常 情情喜怒哀懼喜悅喜悅滿意滿意開心開心眉開眼笑眉開眼笑手舞足蹈手舞足蹈狂喜狂喜歡樂歡樂愉悅愉悅興高采烈興高采烈歡欣鼓舞歡欣鼓舞憤怒憤怒大怒大怒生氣生氣暴跳如雷暴跳如雷怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠氣惱氣惱不滿不滿氣憤氣憤怒目而視怒目而視拍案而起拍案而起難過難過心痛心痛悲傷悲傷淚流滿面淚流滿面悲痛欲絕悲痛欲絕憂郁憂郁失望失望凄涼凄涼傷心不已傷心不已傷感傷感害怕害怕緊張緊張擔(dān)心擔(dān)
2、心大驚失色大驚失色提心吊膽提心吊膽心悸心悸退避退避倉惶倉惶慌張不安慌張不安不寒而栗不寒而栗 情情 緒緒 色色 譜譜 有些顏色可以直接和情緒聯(lián)想在有些顏色可以直接和情緒聯(lián)想在一起：一起： 如：氣得臉色發(fā)黑、氣得整個(gè)如：氣得臉色發(fā)黑、氣得整個(gè)臉都綠了、羞得滿臉通紅臉都綠了、羞得滿臉通紅 、嚇得、嚇得臉色發(fā)白、尷尬得臉一陣紅一陣臉色發(fā)白、尷尬得臉一陣紅一陣白白 情 緒 色 譜 我遇到的我遇到的 難忘的事情難忘的事情 當(dāng)時(shí)的當(dāng)時(shí)的 情緒體驗(yàn)情緒體驗(yàn) 情情 緒緒 色色 彩彩 1 1、青少年的情緒特點(diǎn)可以概括為：、青少年的情緒特點(diǎn)可以概括為： 比較敏感，但不穩(wěn)定；比較敏感，但不穩(wěn)定； 比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱
3、；比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱； 變化迅速，但不持久；變化迅速，但不持久； 容易沖動(dòng)，缺乏理智控制。容易沖動(dòng)，缺乏理智控制。情情 緒緒 子子 午午 線線 正常情緒是有適當(dāng)原因或反應(yīng)正常情緒是有適當(dāng)原因或反應(yīng)適度的情緒。適度的情緒。 不正常的情緒是沒有適當(dāng)原因不正常的情緒是沒有適當(dāng)原因或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w。或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w。2 2、情緒有正常與不正常之分。、情緒有正常與不正常之分。積極影響：積極影響：充實(shí)人的體力和精力，提高充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長。們健康成長。消極影響：消極影響：使人感到難受，抑制人的活使人感到難受，抑制人的活動(dòng)
4、能力，降低人的自控能力和活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令人后悔甚至動(dòng)效率，做出一些令人后悔甚至違法的事情。違法的事情。 3、情緒又分積極情緒和消極情緒知 識(shí) 歸 納1 1、情緒的四種基本類型：喜、怒、哀、懼。、情緒的四種基本類型：喜、怒、哀、懼。2 2、青少年的情緒特點(diǎn)可以概括為：、青少年的情緒特點(diǎn)可以概括為：比較敏感，比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱；變化迅速，但不穩(wěn)定；比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動(dòng)，缺乏理智控制。但不持久；容易沖動(dòng)，缺乏理智控制。3 3、不同的情緒對(duì)于人的身心健康和成長發(fā)展有、不同的情緒對(duì)于人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用。不同的作用。積極情緒積極情緒能充實(shí)人的體力和精力，能充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長。長。消極情緒消極情緒使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令人后悔甚至違法的事情。令人后悔甚至違法的事情。
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