《九年級(jí)物理全冊(cè) 第13章 內(nèi)能 第2節(jié) 內(nèi)能習(xí)題課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè) 第13章 內(nèi)能 第2節(jié) 內(nèi)能習(xí)題課件 （新版）新人教版（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2節(jié)內(nèi)能節(jié)內(nèi)能 1物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的_和分子_的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是_。2內(nèi)能的大小與物體內(nèi)部的_和分子間的_的情況有關(guān)，同一物體，溫度越高，內(nèi)能越_。3在熱傳遞過程中，傳遞_多少叫做熱量。熱量的單位是_。物體吸收熱量，內(nèi)能_；放出熱量，內(nèi)能_。4對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)_，物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能會(huì)_。 動(dòng)能勢(shì)能焦耳(J)分子運(yùn)動(dòng)快慢相互作用大內(nèi)能的焦耳(J)增大減小增大減小D知識(shí)點(diǎn)一內(nèi)能1關(guān)于內(nèi)能的說法，正確的是( )A0 以下的冰沒有內(nèi)能B質(zhì)量越大的物體內(nèi)能越大C溫度相同的物體內(nèi)能一定也相同D相同質(zhì)量的鐵塊，溫度越高，內(nèi)能越大2四只相同規(guī)格的燒杯中裝有水，水量及其
2、溫度如圖所示，關(guān)于四只燒杯中水的內(nèi)能的大小，下列判斷正確的是( )Aa燒杯中水的內(nèi)能大于b燒杯中水的內(nèi)能Bc燒杯中水的內(nèi)能大于d燒杯中水的內(nèi)能Ca燒杯中水的內(nèi)能大于c燒杯中水的內(nèi)能Dd燒杯中水的內(nèi)能大于c燒杯中水的內(nèi)能DD3關(guān)于物體的內(nèi)能與機(jī)械能，下列說法中正確的是( )A機(jī)械能大的物體內(nèi)能也大B物體運(yùn)動(dòng)速度大，其分子的動(dòng)能一定大C物體內(nèi)能發(fā)生變化，其機(jī)械能也一定發(fā)生變化D任何情況下，一切物體都具有內(nèi)能，但不一定具有機(jī)械能分子是運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)二熱傳遞改變物體的內(nèi)能4(2014，永州)永州電視臺(tái)播出的永州美食通過永州美食的多個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了給永州人生活帶來的變化。當(dāng)一盤色香味俱佳的“東安雞”端到餐桌時(shí)
3、，香飄四溢，這是因?yàn)?_(選填“分子是運(yùn)動(dòng)的”或“分子之間有作用力”)；一塊熱氣騰騰的“東安雞”放入口中，舌尖上除了感覺到美味外，舌尖的溫度也升高了，舌尖的內(nèi)能增大，這是通過_改變了舌尖的內(nèi)能。5如圖所示，若液化氣鋼瓶放在烈日下暴曬，將通過_的方式使它的內(nèi)能 _(選填“減少”或“增加”)，這樣將具有一定的危險(xiǎn)性，因此液化氣鋼瓶嚴(yán)禁暴曬。熱傳遞熱傳遞增加6下列所描述的場(chǎng)景中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是( )A冬天人們搓手取暖B小孩從滑梯上滑下時(shí)臂部感覺到熱C加劇的溫室效應(yīng)使得多年的積雪融化了D古代的人鉆木取火7在熱傳遞的過程中，傳遞的能量總是自發(fā)地從( )A內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體B質(zhì)
4、量大的物體傳遞給質(zhì)量小的物體C溫度高的物體傳遞給溫度低的物體D密度大的物體傳遞給密度小的物體CC知識(shí)點(diǎn)三做功改變物體的內(nèi)能8(2014，北京)下列實(shí)驗(yàn)中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是( )A用鋸條鋸木頭，鋸條溫度升高B向飲料中加冰塊，飲料溫度降低C寒冬，用熱水袋暖手，手感到溫暖D盛夏，陽光曝曬路面，路面溫度升高A9(2014，煙臺(tái))請(qǐng)你利用學(xué)過的物理知識(shí)解釋兩位同學(xué)的取暖方式(如下圖)有何不同。答：“哈氣”是通過熱傳遞的方式使手的內(nèi)能增加，溫度升高；“搓手”是通過克服摩擦做功，使手的內(nèi)能增加，溫度升高。熱傳遞運(yùn)動(dòng)1(4分)(2014，福州)“虎糾好味道”電視節(jié)目介紹了特色美食福州魚丸。煮魚丸
5、時(shí)，通過_的方式改變了魚丸的內(nèi)能；我們能聞到陣陣魚丸的香味，這是因?yàn)榉肿釉谟啦煌Ｏ⒌豞。2(4分)過春節(jié)時(shí)，同學(xué)們總喜歡燃放鞭炮，其中有一種鞭炮，不需要用火去點(diǎn)燃，只要稍用力將它甩向地面，鞭炮就可以爆響，鞭炮與地面發(fā)生碰撞時(shí)，通過_的方式，使它的內(nèi)能 _(填“增大”或“減小”)。做功增大溫度內(nèi)能3(4分)生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指_高；“兩手相互摩擦手會(huì)發(fā)熱”的“熱”是指_增加。4(3分)(2014，黃岡)關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是( )A溫度為0 的物體沒有內(nèi)能B物體內(nèi)能增加，一定是通過外界對(duì)物體做功C正在沸騰的水吸收熱量，溫度增加，內(nèi)能不變D在相
6、同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會(huì)減少D5(3分)(2014，鄂州)下列現(xiàn)象中，不是通過做功改變內(nèi)能的是( )A兩手相互搓搓，手感到熱B用打氣筒打氣時(shí)筒壁發(fā)熱C用熱水袋暖手，手感到熱D用砂輪磨刀，刀的溫度升高C6(3分)如圖所示實(shí)驗(yàn)或事例，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是( )D7(5分)改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞兩種。下列增大鐵絲內(nèi)能的四個(gè)做法中，與另外三個(gè)方法不同的是( )A摩擦鐵絲，使它變熱B把鐵絲放在火上烤，使它變熱C反復(fù)敲打鐵絲，使它變熱D反復(fù)彎折鐵絲，使它變熱B8(5分)我國研制的“神舟九號(hào)”試驗(yàn)飛船在返回地面通過大氣層的飛行中，下列說法中不正確的是( )A飛船的機(jī)械能保持不變B
7、飛船的一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C飛船的勢(shì)能越來越小D飛船的外表溫度會(huì)升高9(5分)質(zhì)量相同的0 的冰、0 的水、0 的水蒸氣中，它們的內(nèi)能( )A一樣大B冰的內(nèi)能最大，水蒸氣的內(nèi)能最小C水的內(nèi)能最大，冰的內(nèi)能最小D水蒸氣的內(nèi)能最大，冰的內(nèi)能最小AD10(5分)如圖所示，在大口厚玻璃瓶?jī)?nèi)裝入少量的水，并滴入幾滴酒精。塞進(jìn)塞子后，用氣筒往瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)塞子跳出時(shí)，看到瓶口有白霧出現(xiàn)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析，錯(cuò)誤的是( )A往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功B往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能變小C瓶塞跳出時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低D瓶塞跳出時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功B11(9分)小明同學(xué)為了探究做功與內(nèi)能的關(guān)系，他利用一支厚壁大試管，一支熱敏溫度計(jì)和一只充氣的大氣球，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示。小明的操作步驟如下：如圖所示，將熱敏溫度計(jì)放入厚壁大試管中，緊緊塞住橡皮塞，再將充了氣的氣球與穿過橡皮塞的玻璃管相連接；捏動(dòng)氣球向試管內(nèi)壓氣，觀察熱敏溫度計(jì)的指針，可以看到溫度上升；松開氣球，又看到熱敏溫度計(jì)的示數(shù)下降。認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)的過程和發(fā)生的現(xiàn)象，回答下列問題：(1)從第步驟可得到的初步結(jié)論是_；(2)從第步驟可得到的結(jié)論是_；(3)綜合本實(shí)驗(yàn)后得到的結(jié)論是_可以改變物體的內(nèi)能。外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增大物體對(duì)外做功，其內(nèi)能會(huì)減小做功
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